Переменные классического кондиционирования в классическом кондиционировании

Элементами или переменными классического обусловливания являются четыре: безусловный стимул (EI), условный стимул (EC), безусловный ответ (RI) и условный ответ (RC). Классическая обусловленность, также называемая условием Павлова, условием респондента, моделью стимула-ответа или обучением по ассоциациям (E-R), является типом ассоциативного обучения, который впервые продемонстрировал Иван Павлов.

Переменные классического кондиционирования

Безусловный стимул (ЭИ).

Любой стимул, который до рассматриваемого экспериментального лечения вызывает последовательный и измеримый ответ. Конечно, безусловные стимулы - это те, которые вызывают строгие врожденные рефлексы в строгом смысле (но безусловные стимулы можно использовать как те, которые последовательно вызывают ответ, ранее и независимо от рассматриваемой экспериментальной ситуации, хотя ответ не врожденный). Безусловный стимул должен последовательно давать ответ, это, равномерно и с определенной интенсивностью или силой.

Условный стимул (ЕС). Это стимул, который до спаривания с EI не дает условного ответа и, следовательно, это изначально нейтральный стимул в отношении этих ответов. Если условный ответ первоначально возникает, он должен иметь гораздо меньшую интенсивность и быть быстро погашен повторным представлением указанного ЕС в изоляции перед началом экспериментальной обработки. Этот рефлекторный ответ, спонтанно выдвигаемый ЕС, получает название альфа-ответа. c) Безусловный ответ (RI).

Это ответ, который рефлекторный режим, измеримо и регулярно, это произведено безусловным стимулом. Гормезано указывает, что один и тот же EI вызывает или вызывает реакцию нескольких эффекторных систем, поэтому безусловных ответов на один и тот же EI может быть несколько. Это заставляет нас четко определить ключ, который мы собираемся выбрать, чтобы определить условный ответ.

Также необходимо отличать ИК от псевдообусловленные или бета-ответы, которая представляет собой особую сенсибилизацию эффекторных систем, которая производит изолированное представление IS, таким образом, что перед какой-либо ассоциацией EC-IS, когда субъекту предоставляется нейтральный стимул, псевдообусловленный ответ будет происходить самопроизвольно из-за специальной сенсибилизации который произвел предыдущую изолированную презентацию EI.

Условный ответ (ЧР). Это ответ, который выучен и не совсем совпадает с RI, но только похож. Это обычно для измерения интенсивности, что RI. RC правильно представляет собой ответ, который вызывается изолированным представлением EC, как только соединение EC-EI установлено. CR должен быть четко определен, определяя его как ключевой ответ среди всех откликов эффекторных систем, возбуждаемых EI.

Хороший критерий для его определения - это то, что оно должно происходить в той же эффекторной системе, что и IR. Мы должны отличать CR от альфа-ответов, которые безусловные ответы к ЕС в той же эффекторной системе, в которой был определен условный ответ. Другие переменные Существуют и другие переменные, которые влияют на связь между условным и безусловным стимулом, которые отличаются от простой временной смежности..

Появляется тип безусловного стимула и мотивационные обстоятельства субъекта. Также важной переменной в силе, с которой происходит обусловливание, является предыдущий опыт со стимулами. Выделяются два явления, которые влияют на кондиционирование:

• повторное воздействие к изолированному стимулу вызывает латентное торможение для кондиционирования указанного стимула.
• несоответствие узнал является эффектом, вызванным предварительным воздействием животного на условный раздражитель и безусловный раздражитель, не связывая их.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Переменные классического кондиционирования в классическом кондиционировании, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию базовой психологии.