Тест прогрессивных матриц ворона

В мире психологии мало вопросов, вызывающих столько же противоречий, сколько изучение и оценка человеческого интеллекта.. Спор о том, можно ли измерить интеллект человека на основе единой конструкции или существует ли вообще общий интеллект, длится до наших дней.

Тем не менее, тесты, которые пытаются измерить человеческий интеллект, являются наиболее используемыми в любой области оценки. Испытание матриц Raven является одним из признанных и привлекательных благодаря простоте применения и универсальности..

Что такое прогрессивный матричный тест Raven??

Тест прогрессивных матриц Равена - это тест, более известный и используемый в психологической и психопедагогической сфере. Этот тест, разработанный в 1938 году английским психологом Джоном К. Рейвеном, имел целью вычисление фактора интеллекта "G", и его администрирование было ограничено офицерами военно-морского флота США..

«G» фактор интеллекта относится к общему интеллекту, который обуславливает любое выполнение или разрешение проблем, и это является общим для всех навыков, которые требуют интеллектуального компонента. Этот фактор показывает способность человека выполнять интеллектуальную работу.

Основной характеристикой этого теста является поощрение аналитических рассуждений, восприятия и способности к абстракции. Кроме того, в качестве невербального теста используется сравнение форм и рассуждений по аналогиям, при этом человеку не требуется предыдущая культура или знания..

В настоящее время существуют разные версии этого теста, которые вводятся в зависимости от возраста и навыков человека, подлежащего оценке. Эти три версии: Общая шкала для людей от 12 до 65 лет

• Прогрессивные цветовые матрицы для детей от 3 до 8 лет с некоторым интеллектуальным функциональным разнообразием
• Расширенные матрицы для оценки людей с возможностями выше среднего

Тестовые характеристики

Есть ряд отличительных особенностей, которые сделали этот тест одним из самых популярных. Эти характеристики приведены на уровне администрации, целей и надежности

1. Цель

Еще одной целью теста прогрессивных матриц ворона является измерение обучающей способности человека., что мы объясним позже, сравнивая формы и используя рассуждения по аналогии; все это независимо от знаний, ранее полученных субъектом.

2. Материал

Это тест, который использует ряд абстрактных и неполных геометрических фигур которые представлены человеку постепенно и с возрастающей сложностью. Тест может быть проведен через печатные карты или также виртуально.

3. Администрация

Еще одним преимуществом этого теста является то, что он может применяться самостоятельно, а также индивидуально и коллективно..

Время применения этого теста составляет от 30 до 60 минут, однако обычно оно завершается через 45 минут после его начала..

4. Надежность и обоснованность

Наконец, что касается надежности и достоверности этого теста, он показывает надежность 0,87-0,81, в то время как в действительности был получен индекс 0,86. Эти данные были получены с помощью формул Кудера-Ричардсона и критериев Термана Меррилла..

В каких контекстах проводится этот тест??

Прогрессивный матричный тест Raven используется в качестве основного и прикладного инструмента оценки, и его администрирование может быть распространено на многие и разнообразные области. Однако контексты, в которых этот тест используется чаще всего:

• Учебные центры
• Центры ориентации и подбора персонала
• Психологические клиники
• Психологические, социологические и антропологические исследовательские центры
• Военный и оборонный контекст

Цель теста: способность к обучению

Как уже говорилось в начале статьи, одной из основных целей теста является тестирование и измерение образовательного потенциала человека..

Эта способность к обучению относится к способности людей находить отношения и соотносится с информацией, которая представлена ​​неорганизованным и плохо систематизированным образом, в котором эти отношения не сразу очевидны..

Способность к обучению связана с интеллектуальной способностью сравнения изображений и представлений, а также с аналогичными рассуждениями, без учета культурного уровня или знаний, которыми обладает человек.

Эта способность представляет собой наиболее важный источник высокого уровня когнитивного функционирования, который участвует в различных процессах абстракции. Кроме того, если мы сравним это с другими связанными понятиями, способность к образованию - та, которая больше всего напоминает текучий интеллект.

На чем основан этот тест? Двухфакторная теория Спирмена

Родившийся в Англии психолог Чарльз Спирман установил существование общего интеллекта в 1090 году. Основываясь на своих исследованиях, Спирман указал, что фактор интеллекта «G» был главным человеком, отвечающим за общие интеллектуальные характеристики человека..

Спирмен считал, что если человек способен преуспеть в определенных областях или познавательной деятельности, вполне вероятно, что он будет делать это почти во всех областях. Например, человек с хорошими оценками в числовых тестах, очень вероятно, также получит высокие оценки в логических тестах или устных тестах.

Вслед за этим была разработана теория, известная как бифакториальная теория, согласно которой в рамках человеческого интеллекта можно выделить два фундаментальных параметра: общий фактор или фактор «G» и специальный фактор или фактор «S».

Фактор "Г"

Общий фактор относится к личному и, возможно, наследственному качеству. Он состоит из особого атрибута мозга, который отличается от одного человека к другому, но остается стабильным на протяжении всей жизни человека.

«S» фактор

Этот фактор охватывает конкретные навыки или способности, которыми человек обладает, чтобы справиться с любым типом задачи. В отличие от фактора «G», он отличается в зависимости от предыдущего образования человека и не может быть экстраполирован на другие области.

Тем не менее, споры вокруг этих конструкций не малы, так как некоторые секторы придерживаются идеи, что не может быть идеи общего интеллекта, и что это всего лишь пример тех возможностей, которые человек имел для изучения определенных навыков. или приобрести определенные знания.