Властелин мух, создающий общество

Властелин мух Это самая узнаваемая работа британца Уильяма Голдинга, опубликованная в 1954 году.. Он не имел большого влияния в свое время, но он был бы переоценен годами позже, став классиком послевоенной английской литературы, которую дважды приводили в кино, в 1963 и 1990 годах..

Это аллегория человеческой натуры, где каждый персонаж представляет важный аспект людей; Как исследуется создание общества из ничего и основано детьми? Как распределяются роли? Как выбрать лидера?

Сюжет начинается, когда самолет, пассажиры которого являются детьми, попадает в аварию возле необитаемого острова. Таким образом, выжившие должны организовать себя, чтобы выжить и попытаться спастись. На острове, в глуши, где стандарты не существуют и не заселены детьми, возникает новое общество. На протяжении всего романа мы узнаем, как зло может родиться у кого угодно, независимо от его возраста. Властелин мух Это путешествие к злу, к различным лицам, которые человеческая природа может представить.

«Люди никогда не оказываются такими, какими они считают».

-Властелин мух-

Дети, лидеры и аллегория

Название самой работы отчасти аллегорическое, поскольку оно ссылается на Вельзевула, зло. В романе мы находим этот образ зла в голове кабана, который дети помещают на копье; голова в состоянии разложения окружена мухами.

По достижении острова, дети приходят вместе с надеждой выжить и быть найденными как можно скорее, демонстрируя, что человек по природе своей социальн. Возможно, обусловленные обществом, в котором они выросли, возможно, из-за своего страха и инстинкта выживания, дети решают выбрать лидера, и они делают это демократическим путем. Лидер - Ральф, который не самый умный ребенок, но он проворен, силен и вызывает доверие к другим..

То, что могло быть возможностью бросить вызов взрослым, показать, что дети могут быть более справедливыми и рациональными, в конечном итоге превращается в настоящую катастрофу. С момента избрания лидера возникает соперничество, отсюда и ненависть, которая приведет к трагической и неконтролируемой ситуации.. Без взрослых, без законов именно они решают:

• Ральф: это лидер, выбранный остальными детьми. Он представляет демократию, его намерения хороши, и он хочет, чтобы дети оставались едиными, именно он решает зажечь огонь в надежде, что его увидят и спасут. Несмотря на свои добрые намерения, он всегда консультируется с Пигги и в конечном итоге теряет контроль и лидерство.
• Джек: противник Ральфа, другой прирожденный лидер, но авторитарный. Он самый старый в группе, занимая меньше времени, чем Ральф в школе, не избранный лидер, что его беспокоит. Его позиция высокомерна и пессимистична, он потерял надежду на спасение и понемногу впадает в иррациональность, становясь все более жестоким. Вселить страх среди других детей и, таким образом, заставить их присоединиться к нему.
• Piggy: его имя означает маленький поросенок, является главным объектом насмешек за его внешний вид и астматическое состояние. Тем не менее, он является одним из самых умных персонажей и представляет рациональность, но из-за его внешности и плохого физического состояния, никто не рассматривает выбор его в качестве лидера. Несмотря на это, Ральф полностью доверяет ему и всегда просит помощи.
• Саймон: Как Пигги, он не в добром здравии; является сдержанным ребенком и квалифицирован как редкий, однако, показывает большую чувствительность, особенно по отношению к животным. Этот действительно показательный персонаж обнаруживает «Повелителя мух» и является чем-то вроде носителя правды.
• Роджер: он один из персонажей, который представляет большую эволюцию, стоя на стороне Ральфа в начале и становясь правой рукой Джека к концу. Роджер кажется тихим и застенчивым мальчиком, но вскоре обнаруживает новый аспект себя, видя, что нет никаких законов и что его действия не будут осуждены, прибегая к насилию.

Эти дети устанавливают иерархию, порядок, вдохновленный миром, который они знают, но который будет разрушен и радикализирован.. Столкнувшись со страхом, им не нужен рациональный лидер, но сильный, который гарантирует им спокойствие и еду.

"Что это, что мы? Люди? Животные? Дикий? ".

-Властелин мух-

Природа зла в Властелин мух

Властелин мух Он намерен «уничтожить» Руссо, который сказал, что человек в своем естественном состоянии был добрым и не знал зла, именно общество развратило его превращая это плохо. В романе верно обратное: дети свободны, они находятся в совершенно естественном состоянии и, однако, в отсутствие общества, поскольку нет никаких правил, они увлекаются этой злой природой, действуя совершенно иррационально.

Другая сторона медали была бы Гоббсом, который защищает, что это общество регулирует это зло, что заставляет нас вести себя как разумные существа. На этом этапе мы бы поместили работу Голдинга, в которой, несмотря на попытки выбрать лидера и создать общество, дети не могут не чувствовать, что на острове они свободны, что им не нужно никому подчиняться.

Мы видим, что сначала они пытаются имитировать поведение мира, который они знают, взрослых. Они находят раковину, которая станет демократическим символом, который они будут использовать, чтобы дать слово другим; они организуют, чтобы поддерживать огонь, добывать еду и работать вместе, но вскоре вся эта демократическая утопия потерпит крах.

Некоторые дети видят место мечты на острове, без родителей, без учителей ... Зачем им подчиняться? Зачем вести себя по некоторым правилам? Лидеры будут играть решающую роль, и дети будут выбирать, на какой стороне они хотят быть пока не разразится война.

Слух о том, что зверь обитает на острове, заставит детей бояться и поддерживать того, кто сильнее; другие будут чувствовать свободу, чтобы быть в состоянии развязать их самые дикие инстинкты. Таким образом, остров, изначально рай, в конечном итоге станет подлинным Locus Terribilis разрушения.

«Это наш остров, мы можем повеселиться, пока к нам не придут старшие».

-Властелин мух-

Властелин мух, размышления

Властелин мух говорит не только о человеческой природе или утрате невинности, но и об организации общества. По-своему эти дети с нуля создают новую иерархию, в которой мы видим разные роли, напоминающие нам о реальном мире..

Дети будут разделены, как мы это делаем с политическими идеями, столкнемся как в войнах и останемся в стороне от рациональности. Они не вознаграждают разум, они не ищут лидера, который следует разуму, но сильного лидера, который защищает их от их страхов.

Все это напоминает нам о мире, каким мы его знаем, о том, как мы выбираем наших лидеров, и заставляет нас задаться вопросом, существует ли демократия на самом деле или она возможна. Понять под демократией тот мир, в котором у всех нас есть голос, эту утопию, которую дети изначально воспитали и которую они уничтожат сами.

«Они должны понимать, что страх не может причинить им боль больше, чем сон».

-Властелин мух-

Степной волк, произведение для отражения Степной волк - это герметичное произведение немецкого писателя Германа Гессе. Работа включает в себя путешествие к состоянию сознания, к самой глубокой части бытия. Как путешествие в сердце норы, Степной волк поднимает нам бесконечность философских вопросов. Читать дальше "