личность

Тест на личность 16 факторов Кэттелла (16 ПФ)

Тест на личность 16 факторов Кэттелла (16 ПФ) / личность

У каждого из нас свой образ жизни. Мы наблюдаем мир детерминированного таким образом, мы относимся к другим конкретным образом и, в целом, мы выражаем тенденцию делать определенные вещи и реагировать более или менее стабильно. 

Иными словами, хотя это звучит излишне, каждый человек имеет свою индивидуальность. Эта концепция, которая определяет, кто и как мы, была объектом классического изучения психологии, создав многочисленные измерительные инструменты для оценки, известные как тесты личности.

Из всех них Опросник Факториал Личности или Тест 16 Факторов Личности, также известный как 16PF, первоначально созданный психологом Раймондом Кэттеллом.

  • Статья по теме: «Типы психологических тестов: их функции и особенности»

Краткое введение: что такое личность?

Как мы уже упоминали ранее, Личность - это общая модель поведения, взаимодействия, способов преодоления и отношений и восприятия реальности, которой обладает каждый человек. Этот общий паттерн является стабильным и последовательным элементом, который генерируется на протяжении всей жизни каждого человека, особенно в детстве и в начале взрослой жизни благодаря комбинации биопсихосоциальных элементов (генетика, окружающая среда и опыт). каждого человека).

Личность может варьироваться в некотором аспекте в зависимости от ситуаций и конкретных жизненных изменений, но обычно она поддерживается на протяжении всего жизненного цикла, постоянно наблюдая в большинстве областей и в различных ситуациях, в которых мы живем. Это не означает, что конкретные аспекты неизменны, но это требует высокого уровня усилий и работы, сохраняя в целом набор характеристик, которые составляют личность.

Изучение личности

Изучение личности ставило своей основной целью найти и объяснить основные индивидуальные различия между субъектами в отношении их поведения, основанные на измерении различных признаков. Основываясь на этих измерениях, оценка характеристик отдельных лиц может быть сделана из сравнения со средним значением по населению., содействие в прогнозировании их собственного поведения и поведения других и оценке их адаптации к окружающей среде.

Но мы должны помнить, что личность - это не легко идентифицируемый объективный элемент, а скорее абстрактная конструкция, которую трудно определить количественно. Для разработки инструментов измерения личности необходимо использовать различные типы критериев, например, эмпирические или рациональные..

Один из методов построения инструментов для измерения личности основан на факторных критериях, в которых ищется связь между различными характеристиками, чтобы установить группы признаков, которые известны как личностные факторы. Принимая во внимание этот тип критериев, Raymond Cattell построил в 1957 году один из самых известных личностных тестов, 16 PF.

Ввод предмета: 16 ПФ

Анкета личности (16 PF) - один из самых известных инструментов измерения личности, который использовался на протяжении всей молодой истории психологии. Созданный, как уже было сказано Раймондом Кэттеллом из факторных критериев, этот инструмент оценки имеет своей основной функцией изучение и оценку личностных качеств от различных факторов (шестнадцать основных и пять вторичных или глобальных в последней версии).

Эти факторы являются биполярными, то есть они входят в континуум, который проходит от одного конца признака к другому, располагая счет человека, оцененного в некоторой точке указанного континуума..

Чтобы было легче понять: если одним из факторов является доминирование, один из полюсов отражает авторитарного, конкурентоспособного и независимого человека в то время как другой указывал бы на покорного, конформистского и зависимого человека, с большей частью населения в промежуточной ситуации.

Внутренняя организация теста личности

Этот личностный тест состоит из 185 закрытых вопросов с тремя вариантами ответов, являясь одним из ориентировочных вариантов, на которые неизвестно ответить, за исключением некоторых вопросов, поставленных как решение проблем для оценки интеллекта. , Поскольку он основан на вопросах и не требует очень передовых технологий для получения результата, Он широко используется в компаниях и во всех видах организаций при выборе персонала, который может стать частью команды или получить повышение по службе.

Оценка, полученная из 16 PF, рассчитывается по шаблонам, которые учитывают значение каждого из элементов в прогнозе соответствующего им фактора, имеющего от десяти до четырнадцати на фактор, и передают указанное значение. прямая оценка голых десятичек. 

16 PF состоит из разных типов весов. В его пятой версии есть три шкалы, используемые для определения стилей ответа, позволяющих оценить искренность и достоверность полученных данных, четыре глобальные или вторичные шкалы и, наконец, шестнадцать личностных факторов, которые оцениваются в этом личностном тесте..

Население, в котором это можно применить

Тип населения, для которого, как считается, PF 16, относится к тем предметам с шестнадцатилетнего возраста, для того чтобы уметь правильно делать это, требуется уровень понимания, аналогичный уровню знаний студента второго курса ESO. Это необходимо, помимо прочего, для обеспечения того, чтобы каждый имел достаточные навыки для понять основную работу теста и как его применять.

Несмотря на это, существуют разные варианты этого теста личности, причем некоторые версии больше ориентированы на людей с трудностями чтения или социокультурными проблемами..

Цели и применение

16PF предназначен для сделать анализ особенностей и стилей ответа оцениваемого человека, способного получить с помощью своей интерпретации базовый профиль личности субъекта.

Этот личностный тест очень полезен, его часто применяют в таких областях, как исследования, психология организаций и людских ресурсов, а также клиническая психология. Тем не менее, идея этой анкеты состоит в том, чтобы оценить типичную личность, не фокусируясь на анализе психопатологии (хотя с помощью ее наблюдения вы можете увидеть особенности, которые склонны к некоторой аномалии, это не является ее целью, и она не подготовлена для диагностики расстройств).

Интерпретировать 16 ПФ

При анализе результатов основными шагами являются сначала наблюдение стилей ответа, чтобы убедиться, что результаты теста достоверны, для дальнейшего оценить глобальные измерения и экстремальные типы, которые служат общим представлением о ситуации и профиле пациента при извлечении из баллов других шкал и, наконец, анализируют и интерпретируют баллы каждой из 16 первичных шкал с помощью самого теста и внешних руководств.

Масштабы и факторы 16 ПФ

Это разные шкалы, составляющие 16 ПФ:

1. Шкалы ответов

Основная функция шкал стилей ответа заключается в обеспечении достоверности и достоверности данных, собранных о пациенте, отслеживая, правильно ли они ответили на вопросы и есть ли тенденции, которые искажают данные и, следовательно, анализ личности..

2. Манипулирование изображением

Эта шкала отвечает за оценку того, являются ли ответы, данные на вопросы, искренними или движимыми социальной желательностью, дают ли они хороший имидж или выглядят хуже, чем есть, со второстепенными целями.

3. Водонос

В этой шкале ценится тенденция всегда отвечать на вопросы положительно, с чем-то, что может указывать на отсутствие искренности, которая мешает правильному анализу ситуации.

4. Частота индекса

Он используется для выявления нечастых ответов. Это может быть связано с тем, что респондент отвечает случайным образом, хотя необходимо проанализировать каждый ответ и его соответствие с набором личностных тестов..

16 основных факторов

Основные факторы или факторы первого порядка в широком и конкретном смысле отражают различные черты личности. Они следующие.

A: Аффективность: шизотимия (слабая аффективность) против циклотимии (высокая аффективность)

Этот фактор ценит эмоциональную выразительность. Чтобы получить высокий балл по этой шкале, нужно быть ласковым и выражать свои собственные эмоции, быть приятным в общении с другими и иметь возможность для этого С другой стороны, низкий балл приблизит личность к шизотимическому полюсу, будучи не очень аффективным, с плохой выразительностью и высоким уровнем жесткости и склонности к изоляции.

B: Обоснование: высокий интеллект против низкого интеллекта

Хотя этот фактор больше связан с интеллектом, чем с личностью, нельзя игнорировать тот факт, что наличие более или менее интеллектуальных способностей влияет на то, как мы видим мир и действуем на нем.

Высокий балл заставил бы кого-то с легкостью думать, учиться, понимать и понимать абстрактное и адаптироваться к обстоятельствам. Низкий балл подразумевает меньшую способность противостоять окружающей среде, большую жесткость и меньшие возможности реагирования, и трудно понять мир.

C: Стабильность: сила Я против слабости Я

Этот фактор относится в основном к стабильности человека. Считается, что человек с высокими оценками имеет тенденцию быть способным сохранять самообладание и обладать стабильной эмоциональностью. Низкий балл будет отражать невротизм, лабильность и слабый эмоциональный контроль.

D: Доминирование: Доминирование против подчинения

Фактор доминирования относится к способности быть независимым. Высокий балл означает, что модель поведения является конкурентной, независимой и даже авторитарной, в то время как низкие баллы указывают на подчинение и конформизм.

E: Импульсивность: Суррогатность (импульсивность) против Суррогатности (торможение)

Указывает на мотивационные способности и желание что-то делать, а также способность к самоконтролю. Человек с высокими оценками будет общительным, мотивированным, импульсивным и импульсивным, в то время как люди с низкими оценками будут иметь тенденцию быть обеспокоенными, предусмотрительными и тревожными.

F: Групповое соответствие: Сильное Суперэго против Слабого Суперэго

Это относится к способности самоконтроля, принятия решений и оценки других. Человек с высокими показателями будет решительным, стабильным, преданным и ценит других, но не будет ими сметен. Низкие оценки могут указывать на легкомыслие, небрежность и незрелость,

G: Смелость: Пармия (дерзость) против Трекции (застенчивость)

Речь идет о способности превращать мысли и воли в действия. Высокие оценки подразумевают смелость и спонтанность, в то время как низкие оценки указывают на сдержанность и застенчивость, которые мешают делать что-либо.

H: Чувствительность: Премсия (чувствительность) против Харрии (твердость)

Этот фактор свидетельствует о наличии чувствительности у человека. Высокий балл предполагает эмоциональный человек, добрый и застенчивый, лабильный. Низкие оценки указывают на эмоциональную стойкость, прагматизм и слабую способность к возбуждению.

Я: Подозрительность: Алексия (уверенность) против Протенции (недоверие)

Уровень доверия или недоверия к другим. Люди с высокими оценками не доверяют намерениям других, в то время как низкие оценки отражают интерес и доверие к другим, а также способность связывать.

J: Воображение: Праксемия (прагматизм) против Аутии (воображение)

Способность абстрагироваться. Наличие высокого балла означает способность быть эксцентричным и нетрадиционным, творческим. Низкий балл в этом аспекте отражает личность, ориентированную на реальность, с небольшим художественным и традиционным интересом.

K: Хитрость: Хитрость против Изобретательности

Умение всесторонне анализировать реальность и наблюдать различные варианты и перспективы. Люди с высокими оценками имеют возможность обнаруживать и анализировать как реальность, так и себя, в то время как люди с низкими оценками более наивны, доверчивы и несколько более неловки в своих отношениях..

L: вина: сознание против невозмутимости

Это относится к способности брать на себя ответственность за вещи. Высокие оценки указывают на опасения и легкость вины. Низкие оценки отражают безопасность и спокойствие.

Q1: бунт: радикализм против консерватизма

Эта шкала 16 ПФ указывает на способность к непредубежденности или уважение к традиционным способам ведения дел. Высокий балл свидетельствует об интересе к интеллектуальной и психической открытости. Низкие оценки указывают на консерватизм, традицию и уважение.

Q2: Самодостаточность: самодостаточность против зависимости

Это отражает способность принимать собственные решения, выделение этих людей высоко по шкале или предпочтение принятия решений, согласованных группой, и в зависимости от других людей, являясь в этом случае самым низким показателем.

Q3: Самоконтроль: самооценка против равнодушия

Это включает измерение эмоционального и поведенческого контроля. Высокий балл предполагает наличие контролируемой личности, а низкий балл отражает небрежность

Q4: Напряжение: Напряжение против Спокойствия

Это относится к уровню беспокойства человека. Нервные и раздражительные люди будут иметь высокий балл, в то время как тихие люди будут иметь более низкий балл

Второй порядок или глобальные масштабы

Шкалы второго порядка получены из анализа шестнадцати основных факторов, служащих общим обобщением ситуации пациента, хотя и предоставляют более общую и менее точную информацию, чем подробный анализ каждой шкалы..

QS1: интроверсия и экстраверсия

Люди с легкостью общаться имеют высокий балл в этом вторичном факторе, будучи экстравертированным. Напротив, интроверты или люди, склонные к социальному угнетению, обычно имеют низкий балл.

QS2: Беспокойство-Спокойствие

Спокойствие и безопасность являются общими характеристиками людей, которые получают низкие баллы по этой шкале. По сравнению с тревожными и неуверенными людьми, как правило, имеют высокие оценки по этой шкале.

QS3: восприимчивость-упорство

Люди, которые переживают, расстраиваются или расстраиваются, легко имеют низкую оценку, независимо от уровня доброты. Они также обычно аналитические. С другой стороны, высокий балл указывает на способность принимать решения и стабильность, а также на более низкий уровень оценки риска..

QS4: Зависимость-Независимость

Он отражает в своих высоких баллах независимость, настойчивость, расторможенность и радикализм, в то время как если его забить низко, это указывает на небезопасность, смирение, застенчивость и морализм.

Библиографические ссылки:

  • Cattell, R.B .; Cattell, A, K., Cattell, H.E.P. (1995). 16 ПФ-5. Личная Факториальная Анкета. Чайные издания.
  • Коэн Р.Дж. & Swerdlik, M.E. (2002). Психологические тесты и оценки. Макгроу Хилл. Мадрид
  • Karson, M., Karson, S. & O'Dell, J. (2002). 16PF-5. Руководство по его интерпретации в клинической практике. Мадрид: чайные издания
  • Schuerger, J.M. (2009). 16 Анкета для определения личностного фактора: 16PF. В C. Е. Уоткинс-младший и В. Л. Кэмпбелл (ред.), "Тестирование и оценка в практике консультирования" (стр. 67-99). Mahwah, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Inc.