Приговор Додо и эффективность психотерапии
Психология - относительно молодая наука (Это не создало бы первую научную лабораторию психологии до 1879 года) и что она постоянно развивается, возникли различные школы мысли, посвященные различным областям и концептуализациям человеческой психики. Одной из самых популярных и популярных областей является клиническая психология и психотерапия, которая в значительной степени способствует улучшению состояния пациентов, страдающих различными недугами, трудностями и расстройствами..
Однако лечение пациента не говорит о том, что первое, что приходит на ум: оно требует использования различных методов, которые, как было показано, обладают реальной и значительной эффективностью. Оценка эффективности техники требует оценки не только возможного улучшения состояния пациента, но и сравнения его с отсутствием терапии и других методов лечения и токов. Исследования, проведенные в этой области, породили большие последствия и способы понимания психотерапии и ее последствий. Даже сегодня идут споры о том, имеют ли различные виды терапии существенные различия в эффективности, обсуждая что-то с любопытным названием: Эффект Додо, связанный с темой, известной как вердикт Додо. Об этих двух понятиях мы поговорим здесь.
- Статья по теме: «7 основных потоков психологии»
Что такое эффект Додо?
Эффект Додо называется гипотетическим явлением, которое отражает то, что эффективность всех методов психотерапии поддерживает почти эквивалентную эффективность, нет никаких существенных различий между множеством доступных теоретических и методологических течений. Вердикт Додо является предметом дебатов, которые вращаются вокруг существования или отсутствия этого эффекта. Работают ли терапии из-за их эффективности, чтобы активировать точные психологические механизмы в соответствии с теоретической моделью, с которой они начинают, или они просто работают из-за других вещей, которые все терапевты применяют, не осознавая?
Его деноминация - это метафора, введенная Розенцвейгом. со ссылкой на книгу Льюиса Кэрролла, Алиса в стране чудес. Одним из персонажей этого повествования является птица Додо, которая в конце гонки без конца учитывала тот факт, что «все выиграли и каждый должен иметь призы». Этот эффект был предложен этим автором в публикации в 1936 году, учитывая после проведения некоторых исследований, которые являются общими факторами между различными точками зрения и операцией терапии, что действительно вызывает изменения и позволяет выздоровлению пациента.
Если этот эффект действительно существует, последствия могут быть весьма актуально для применения в практической клинической психологии: разработка различных методов лечения среди разных направлений мысли станет ненужной, и было бы целесообразно исследовать и разработать стратегии, направленные на объяснение и усиление общих для них элементов (то, что на самом деле уже сделано на практике, будучи техническая эклектика довольно распространенная в профессии).
Тем не менее, различные исследования ставили под сомнение и отрицали свое существование, наблюдая, что определенные подходы работают лучше при определенных типах расстройства и населения.
- Может быть, вы заинтересованы: "Типы психотерапии"
Два противоположных полюса: вердикт Додо
Первоначальные исследования, которые, казалось, отражали существование эффекта Додо Они нашли в то время жестокую оппозицию со стороны различных специалистов, которые провели собственное исследование и обнаружили, что действительно есть существенные различия. Однако, в свою очередь, эти исследования были позже опровергнуты другими авторами, которые все еще находят нас сегодня с другими исследованиями, которые предполагают разные выводы.
Таким образом, мы можем обнаружить, что существуют главным образом две стороны в рассмотрении того, существуют ли статистически значимые различия в эффективности различных методов лечения..
Важность терапевтических отношений
С одной стороны, те, кто защищает существование эффекта Додо они утверждают, что почти все методы лечения имеют одинаковую эффективность друг с другом, не столько специфические техники каждого теоретического течения, сколько общие элементы, лежащие в их основе, которые дают реальный эффект пациентам. Последние защищают необходимость исследовать и усиливать эти общие элементы.
Некоторые авторы, такие как Ламберт, защищают, что выздоровление происходит из-за неспецифических эффектов: отчасти из-за факторов терапевтических отношений, личных факторов субъекта вне самой терапии, ожидания выздоровления и работы над улучшением, и только одного гораздо скромнее, к элементам, полученным из самой теоретической или технической модели.
Правда в том, что в этом смысле появились различные исследования, которые подтверждают большое значение этих аспектов, будучи одним из основных терапевтические отношения между профессионалом и пациентом (что-то, чему все дисциплины были приданы большое значение) и отношение терапевта к пациенту и его проблемы (эмпатия, активное слушание и безоговорочное признание среди них). Но это не обязательно исключает возможность того, что (как предложил Ламберт) существуют различия между методами лечения, чтобы быть эффективными.
- Может быть, вы заинтересованы: «4 основных терапевтических навыков в психологии»
Важность модели терапии
Те, кто защищает, что между терапиями существуют значительные различия, напротив, наблюдают истинные различия в эффективности лечения и ценности, которые основное функционирование различных стратегий вмешательства это то, что порождает поведенческие и когнитивные изменения у пациента, когда некоторые стратегии более эффективны, чем другие при определенных расстройствах или изменениях.
Различные исследования, проведенные по сравнению лечения, показали разные уровни эффективности в зависимости от проблемы, которую нужно лечить, и обстоятельств, окружающих ее..
Также было отмечено, что Некоторые методы лечения могут быть даже контрпродуктивными в зависимости от расстройства, в котором они применяются, необходимо что-то контролировать, чтобы пациенты могли поправиться, а не наоборот. Нечего подобного не произошло бы, если бы все методы лечения работали одинаково. Тем не менее, это также верно, что это не мешает суть изменений может быть связано с общими факторами между различными методами лечения..
И промежуточное соображение?
Правда состоит в том, что дебаты продолжаются и по сей день в силе, и нет четкого консенсуса по этому вопросу, и расследование рассчитано на то, действительно ли эффект или вердикт Додо налицо или нет. В обоих случаях были подвергнуты критике различные методологические аспекты, которые могут поставить под сомнение полученные результаты или иметь различные последствия для первоначально рассмотренных..
Вероятно, можно считать, что ни одна из сторон не имеет абсолютной причины, есть более подходящие процедуры, чем другие, в определенных ситуациях и субъектах (ведь каждый субъект и проблема имеют свои собственные способы функционирования, а модификация требует более целенаправленного действия в определенных областях), но в результате общие элементы между различными методами лечения являются основным механизмом, который позволяет генерировать изменения.
В любом случае, мы не должны забывать, что клиническая практика психотерапии это делается или всегда должно быть сделано на благо пациента, кто приходит на консультацию в поисках профессиональной помощи от человека, подготовленного к ней. И это подразумевает как знание конкретных методов, которые можно использовать, которые доказали свою эффективность, так и развитие и оптимизацию базовых терапевтических навыков таким образом, чтобы можно было поддерживать контекст, который сам по себе полезен для него..
Библиографические ссылки
- Ламберт М.Дж. (1992). Последствия исследования результатов для интеграции психотерапии. В Norcross JC и Goldfried MC (Eds.). Справочник по психотерапевтической интеграции (с.94-129). Нью-Йорк: основные книги.
- Фернандес, J.R. и Перес М. (2001). Отделение зерна от половы в психологических обработках. Psicothema Vol. 13 (3), 337-344.
- González-Blanch, C. и Carral-Fernández, L. (2017). Поймай Додо, пожалуйста! История о том, что все психотерапии одинаково эффективны. Документы психолога, 38 (2): 94-106.