Стереотипы в детских типах и связанные с ними расстройства

В некоторых случаях мы наблюдали, как ребенок совершал повторяющиеся действия или движения, которые, безусловно, будут иметь непосредственное отношение к тикам, маниям ребенка или попыткам привлечь внимание. И хотя в некоторых случаях это может быть так, в других это могут быть детские стереотипы.

На протяжении всей этой статьи поговорим о стереотипах в детстве, Мы опишем, как их идентифицировать, а также различные классификации, их диагностику и возможные способы лечения этих.

• Статья по теме: «6 этапов детства (физическое и психическое развитие)»

Каковы детские стереотипы?

Стереотипы или стереотипные движения они считаются гиперкинетическим изменением движения. Это означает, что имеется избыток движений или реакций конечностей и лица. Хотя это изменение может произойти в любом возрасте, они довольно часто встречаются у детей и могут быть связаны с нарушением стереотипных движений..

В детских стереотипах, Это может проявляться через полу-добровольные, повторяющиеся и ритмичные движения, казалось бы, импульсивные или импульсивные и которые не выполняются для какой-либо конкретной цели или цели. Кроме того, их называют стереотипными, потому что они всегда следуют фиксированному образцу, а ребенок всегда выполняет их одинаково.

Эти движения включают в себя раскачивание, царапание, ковыряние в носу, бруксизм, головокружение, метание предметов, повторяющиеся вокализации, кусание губ или пальцев, хлопание без причины или любую моторную реакцию, которая всегда имеет одинаковую картину.

Чтобы быть более конкретным, стереотипные движения имеют следующие характеристики:

• Они полу-добровольные, что означает, что они могут остановиться, если человек хочет.
• Они повторяются.
• Они могут быть ритмичными или в виде сокращения мышц.
• У них нет цели или цели.
• Они скоординированы.
• Они могут прекратиться, когда человек отвлекается или начинает какую-то другую задачу или деятельность.

Частота этого двигательного расстройства составляет примерно от 3 до 9% населения в возрасте от 5 до 8 лет., с более высокой заболеваемостью у детей с диагнозом распространенного нарушения развития (TGD), среди которых встречается с частотой от 40% до 45%.

У детей без какого-либо психологического или моторного диагноза эти движения обычно выполняются неосознанно как способ снять напряжение, а также в моменты разочарования или скуки.

Различия с тиками и принуждениями

Хотя на первый взгляд они могут показаться очень похожими движениями, между стереотипными движениями, тиками и принуждениями есть фундаментальные различия.

В случае тиков, хотя они также представлены как повторяющиеся движения, в отличие от стереотипов, они совершенно непроизвольны, имеют меньшую продолжительность и во многих случаях человек даже не чувствует, что испытывает их..

С другой стороны, принуждения также состоят из повторяющихся движений, которые требуют некоторой координации. Однако эти у них есть цель, чтобы уменьшить чувства страдания или дискомфорт, вызванный навязчивыми мыслями, которые сопровождают их.

• Может быть, вам интересно: «Компульсии: определение, причины и возможные симптомы»

Когда и почему они появляются?

Хотя до сих пор не было возможности точно определить причину появления стереотипов у детей, существует ряд теорий, которые указывают как на возможность возникновения психологических или поведенческих причин, связанных с обучением ребенка, так и на вероятность того, что на самом деле существует нейробиологическая основа, которая вызывает его.

Как бы то ни было, начало стереотипных движений, как правило, происходит до того, как ребенку исполнится 3 года, и должно пройти не менее 4 недель, прежде чем его можно будет диагностировать как таковое..

Эти полу-добровольные движения имеют тенденцию быть более интенсивными во время сна, Когда ребенок чувствует себя очень напряженно, когда уровень тревоги повышается, при выполнении какой-либо задачи, которая требует большой концентрации, когда они устали или скучают, или когда они подвергаются сенсорной изоляции.

Как упомянуто выше, во многих случаях эти движения имеют тенденцию к снижению или исчезают, когда ребенок начинает какую-то другую деятельность или задачу. Зная это, как только начинаются движения, родители могут попытаться привлечь внимание ребенка и вовлечь его в какое-то приятное задание, чтобы таким образом стереотипные движения прекратились..

Стереотипные типы для детей

Существуют различные классификации инфантильных стереотипов в зависимости от того, сопровождаются ли они другими изменениями или нет, в зависимости от количества задействованных групп мышц или от того, как они проявляются.

1. Первичные / вторичные стереотипы

Первичные стереотипы рассматриваются, когда они возникают у детей без каких-либо расстройств или нарушений развития, в то время как вторичные стереотипии возникают у детей с неврологическими состояниями, такими как аутизм., расстройство интеллектуального развития или сенсомоторный дефицит.

Кроме того, первичные стереотипии, которые не связаны с какими-либо другими изменениями, как правило, имеют лучший прогноз, поскольку, как правило, они имеют тенденцию исчезать со временем.

2. Моторные / звуковые стереотипии

В этой второй подгруппе стереотипы делятся на моторные стереотипы, когда они проявляются через движения, или фонетические стереотипии, если это вокализация или устные звуки.

3. Простые / сложные стереотипы

Наконец, когда ребенок делает простые движения или гортанные шумы могут быть классифицированы как простые стереотипы, в то время как если это более сложные или скоординированные движения или действия или вокализация называются сложными стереотипами.

Как они могут быть диагностированы?

В тех случаях, когда родители или опекуны ребенка чувствуют возможное наличие манер, рекомендуется обратиться к специалисту, который сможет поставить им правильный диагноз.

Для этого проводится клиническая оценка ребенка путем непосредственного наблюдения за ребенком. Тем не менее, если есть какие-либо сомнения в диагнозе, может быть проведена серия физических тестов, таких как электроэнцефалограммы, магнитные резонансы или даже оценка с помощью серии специализированных вопросников..

Таким образом, мы также можем исключить возможность того, что стереотипные движения являются частью более крупного состояния. такие как эпилептические расстройства, ОКР или СДВГ.

• Может быть, вы заинтересованы: «Хорошая сторона СДВГ: 10 положительных черт молодых людей с дефицитом внимания»

Есть ли лечение?

В подавляющем большинстве случаев инфантильных стереотипий нет необходимости прибегать к лечению, поскольку даже в случае вторичных стереотипий они обычно не вредны. Кроме того, в первичных стереотипах, как правило, со временем.

однако, в случае более серьезных случаев или в которых у ребенка развилось самоповоротливое поведение или которые представляют опасность, терапевтический подход может осуществляться либо посредством психологического вмешательства, либо с помощью фармакологического лечения..

Что касается психологических вмешательств, существует большое количество конкретных методов лечения, таких как Механическая сдерживающая терапия или обращение привычек, которые оказались очень эффективными в лечении стереотипных движений.

Наконец, несмотря на то, что фармакологическое лечение показало меньший успех, в некоторых случаях можно прибегнуть к применению таких препаратов, как бензодиазепины, противоэпилептические препараты, атипичные нейролептики или селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС). среди многих других.