Типы умственной отсталости (и характеристики)

Олигофрения, умственная отсталость, умственная отсталость ... все эти слова относятся к одной и той же концепции, к которой мы относимся к тем людям, у которых когнитивные ресурсы ниже ожидаемых из-за их хронологического возраста. Люди, представляющие любой из видов умственной отсталости.

Этот тип инвалидности обычно вызывает серьезные трудности в адаптации к окружающей среде, если им не предоставляется достаточный уровень помощи. Но умственная отсталость не является уникальной и однородной для всех людей, которые страдают от нее, но мы можем найти разные типы или степени в зависимости от степени функциональных нарушений и уровня интеллектуального коэффициента.

Нормальное распределение и интеллект

Интеллект - это конструкция, которая относится к способности человека адаптироваться к окружающей среде. и решать ситуации, с которыми вы находитесь. Независимо от того, как это рассматривается в нескольких теориях в этом отношении, разные люди будут по-разному организованы и будут зависеть от их умственных способностей по разным причинам и переменным причинам. Каждый из нас обладает определенным и отличительным уровнем навыков или способностей в различных областях и способностях, включая способность решать проблемы и адаптироваться к окружающей среде..

Оценить уровень интеллекта населения уровень интеллектуального коэффициента был использован традиционным способом, понимается как связь между умственным возрастом и хронологическим возрастом индивидуума, подлежащего оценке. Принимая во внимание, что показатели, отражаемые населением в целом, сильно различаются, необходимо иметь в виду, что всегда следует ожидать, что будет определенное разброс оценок по среднему значению. Эта ожидаемая дисперсия концептуализируется как стандартное отклонение.

По статистике, интеллект следует нормальному распределению. То есть, если мы акцентируем когнитивные способности населения с помощью теста интеллекта, Подавляющее большинство людей будут иметь очень похожие баллы друг к другу тогда как немногие люди будут иметь баллы далеко от большинства. Люди с такого рода оценками, в отличие от большинства, могут набрать больше или меньше очков.

Если для среднего Интеллектуального коэффициента установлено значение 100 и стандартное отклонение равно 15, значения, которые находятся на расстоянии не менее двух стандартных отклонений, считаются нормативными. Если эти два отклонения приведены выше, мы будем говорить о одаренности, а если значения приведены два отклонения ниже среднего мы будем говорить об уровне интеллекта, соответствующем умственной отсталости.

• Статья по теме: «Интеллект: G-фактор и бифакториальная теория Спирмена»

Типы умственной отсталости

Интеллектуальная инвалидность понимается как состояние, при котором люди, которые страдают от нее, имеют серьезные ограничения и недостатки в интеллектуальном функционировании, испытывают проблемы в рассуждении, планировании, решении проблем или обучении.

Кроме того, эти люди имеют недостатки в адаптации к окружающей среде, нуждающиеся в помощи в одном или нескольких измерениях человеческого функционирования, чтобы ваша повседневная жизнь не ограничена вашей личной автономией и социальным участием. Он классифицируется как расстройство нервного развития, поскольку необходимо, чтобы эти трудности наблюдались во время развития..

Тем не менее, это не полностью однородная категория, и именно поэтому различные типы умственной отсталости были установлены в зависимости от степени, в которой они далеки от среднего.

Разные степени инвалидности

Когнитивные навыки важны для того, чтобы иметь возможность эффективно реагировать на требования окружающей среды. Таким образом, людям с ограниченными способностями в этом типе навыков будет трудно справляться с ситуациями, возникающими на протяжении всей их жизни..

В зависимости от уровня сложности, который эти люди находят в своей повседневной жизни, и уровня IQ, отраженного в тесте интеллекта, существование нескольких групп, типов или степеней умственной отсталости было рассмотрено.

Однако мы должны помнить, что степень IQ является не абсолютной мерой, а относительной; оно всегда зависит от референтной группы, поскольку Интеллектуальный коэффициент указывает на положение, занимаемое человеком в распределении полученных баллов. Следовательно, при изменении контрольной группы оценка может быть в пределах нормального диапазона интеллекта или в том, что считается интеллектуальной инвалидностью. ИК указывает на индивидуальные различия между людьми, но для точного измерения истинных познавательных способностей человека существуют другие инструменты и методы..

1. мягкий

Это считается легкой или легкой интеллектуальной инвалидностью по сравнению с людьми с интеллектуальный коэффициент, который составляет от 50 до 70, соответствующие двум стандартным отклонениям ниже среднего значения популяции. Большинство людей с ограниченными интеллектуальными возможностями (примерно 85%) находятся на этом уровне.

Люди с такой степенью умственной отсталости имеют в основном задержка в когнитивном поле и легкое вовлечение в сенсомоторный. Способности к обучению немного отстают, но они могут оставаться в системе образования, обучаться и осуществлять соответствующую профессиональную деятельность. Они умеют читать, писать и выполнять вычисления, хотя обычно они требуют более длительного периода обучения, чем другие. На самом деле, вполне возможно, что во время дошкольного обучения нет больших различий с их сверстниками..

Вы можете увидеть некоторые проблемы с памятью, исполнительными функциями и абстрактным мышлением. Их коммуникативные и социальные навыки могут быть хорошими, хотя они обычно показывают некоторые трудности в обнаружении социальных сигналов и регулировании своих эмоций и поведения. В основном это автономные люди, которые нуждаются в социальной ориентации в конкретных ситуациях и помогают в юридическом, экономическом или воспитании детей. Хотя они нуждаются в поддержке, их адаптация к окружающей среде обычно является удовлетворительной.

2. Умеренный

В этой степени интеллектуальной инвалидности трудности больше. На уровне образования они обычно могут получить специальную профессиональную подготовку, как правило, в условиях выполнения низкоквалифицированных работ под наблюдением. Они могут иметь автономию в уходе за собой и перемещении.

Концептуальные способности этих предметов развиваются очень медленно, при этом существует значительная разница по отношению к группе сверстников. Они обычно нуждаются в помощи, когда выполняемые задачи требуют обработки сложных концепций.. Его общение эффективно в социальном, хотя и не очень сложном. Субъект может установить отношения с окружающей средой и установить новые связи с людьми вне семьи.

Хотя у них могут быть проблемы с соблюдением социальных норм, они обычно хорошо адаптируются к общественной жизни, особенно под наблюдением. Человек может нести ответственность за свои собственные решения и участвовать в общественной жизни, хотя с помощью и с длительным периодом обучения.

Люди с умеренной степенью умственной отсталости обычно отражают IC между 35-50.

3. Серьезный

С интеллектуальным коэффициентом между 20 и 35, Проблемы для людей с таким уровнем инвалидности, как правило, имеют большое значение, требуя помощи и постоянного контроля. Многие из них имеют неврологические повреждения.

На концептуальном уровне способности людей, которые страдают от этой степени умственной отсталости, снижаются, с небольшим пониманием чтения и числовых понятий. коммуникативно язык возможен, но он ограничен, ориентируясь на настоящее и часто, что они используют холофразы или отдельные слова. Они понимают простое жестовое и устное общение, являясь источником радости для близких..

В повседневных делах эти предметы всегда нуждаются в наблюдении и уходе, в зависимости от помощи и опекунов. Они могут научиться говорить и выполнять простые задачи. Их адаптация к сообществу может быть хорошей, если у них нет какой-либо другой связанной инвалидности. Приобрести навыки возможно, нуждающихся в постоянной помощи и долгом процессе обучения. Некоторые из них самоповреждения. На юридическом уровне они считаются неспособными принимать собственные решения..

4. Глубокий

Высшая степень умственной отсталости а также, что наиболее редко, люди с таким уровнем инвалидности имеют IQ менее 20. О них нужно постоянно заботиться, имея очень мало вариантов, если они не пользуются очень высоким уровнем помощи и надзора. Обычно ваша выживаемость низкая.

В основном они имеют большие трудности и другие серьезные нарушения, а также серьезные неврологические проблемы. На концептуальном уровне эти люди используют в основном физические понятия, страдающие серьезные трудности в использовании символических процессов. Использование предметов для ухода за собой, работы или отдыха возможно, но часто другие изменения мешают их функциональному использованию. На сенсомоторном уровне они очень ограничены, как и на коммуникативном уровне.

В том, что касается коммуникативного и социального поля, они могут понять инструкции и жесты, но они должны быть простыми и прямыми. Эмоциональное выражение происходит главным образом через прямое невербальное общение, без символики. Они наслаждаются отношениями с известными людьми. На практическом уровне предмет будет иметь зависимость для большинства видов деятельности, хотя они могут помочь в некоторых мероприятиях, позволяя им участвовать в повседневной жизни дома и общества.

Потребность в помощи

В заключение этой статьи уместно упомянуть, что человек отключен только в той степени, в которой он не имеет инструментов для адаптации к среде, из-за их трудностей и отсутствия поддержки для их решения. В этом смысле умственная отсталость не является исключением. Мы не можем ограничиться указанием на то, что у кого-то есть умственная отсталость, и ограничением проблемы для человека; обществу есть что сказать, когда дело доходит до изменения условий жизни этих людей в уязвимых ситуациях.

Работа должна быть выполнена из различных дисциплин (психология, судебная сфера, законодательная сфера, образование и социальная помощь, среди прочих), чтобы эти люди и люди, которые заботятся о них, могли активно участвовать в социальной жизни общества, установление мостов между возможностями каждого человека и тем, что общество может предложить и потребовать путем предоставления конкретной и функциональной помощи.

Библиографические ссылки:

• Американская Психиатрическая Ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. Пятое издание. DSM-V. Массон, Барселона.