Экономика чипов Как это используется для мотивации изменений?

Приобретайте привычки, устраняйте определенное поведение или генерируйте изменения в том, как вы действуете ... Иногда изменить свое поведение или поведение других может быть сложно, особенно у мальчиков и девочек.

К счастью, психология и другие дисциплины работали с различными техническими теоретическими направлениями, которые позволяют людям вносить изменения в их поведение. Одним из методов, используемых для этой цели, является экономия фишек.

• Статья по теме: «8 причин не применять телесные наказания к детям»

Экономика чипов: метод модификации поведения

Экономия токенов - это одна из техник модификации поведения, которые предназначены для изменения поведения субъекта, которого необходимо лечить, или для реализации или исчезновения определенных видов поведения. Эти типы методов основаны на убеждении, что поведение можно изменить, изучая новые действия, и они широко используются для обучения или вмешательства в беспорядки.

Техника экономии стружки основана на концепции подкрепления, соответствующего оперантной обусловленности Б. Ф. Скиннера. Эта теория указывает, что акт выдачи поведения или нет зависит от последствий этого действия, которые воспринимаются. Если они положительные, мы склонны повторять поведение в ожидании большего подкрепления, а если они отрицательные, мы будем уменьшать их частоту или устранять поведение нашего репертуара..

• Вас могут заинтересовать: «Теория Б. Ф. Скиннера и бихевиоризм»

Как это используется??

Процедура, которая будет использоваться в этой технике, основана на обмене. Эмиссия объективного поведения будет вознагражден обобщенным усилителем в виде чипсов, это позже может быть заменено усилителями, желательными для субъекта. Производительность поведения контролируется неким типом системы регистрации. Сами фишки являются нейтральным стимулом, не имеющим значения для субъекта, пока они не узнают свою связь с получением усилителей.

Имейте в виду, что этот метод очень полезен для изменения поведения, уже присутствующего в репертуаре субъекта, для внедрения нового поведения или исчезают из-за награды за несовместимые действия, или путем удаления файлов, ранее представленных.

Однако экономия на микросхемах полезна только в том случае, если мы хотим внести изменения в несколько конкретных моделей поведения, или в противном случае изменения вносятся очень постепенно и заранее обсуждают с ребенком или пациентом прогресс, который должен быть достигнут. выполнение.

Этапы процедуры

Экономика чипа - это метод, который легко применять, но который Требуется пройти ряд этапов быть в состоянии быть примененным правильно. В частности, мы можем найти три дифференцированных этапа, хотя иногда они считаются сводимыми к этапу реализации программы и другому переходу этого этапа..

1. Этап создания программы

Первый шаг, чтобы иметь возможность применить эту технику, состоит в том, чтобы объяснить и установить вместе с человеком, чтобы лечить процедуру, которая будет выполняться.

Чтобы эта техника была эффективной субъект должен быть в состоянии понять концепцию записи и что. Карты, которые будут использоваться, показаны, и человеку помогают понять, что эти элементы будут использоваться в качестве взаимозаменяемых объектов некоторыми подкрепителями.

Таким образом, мы возвращаем вкладку что-то желаемое само собой и пробуждаем желание ее получить. При необходимости это может быть проиллюстрировано предоставлением отдельных токенов, чтобы их можно было обменять на элемент, который может быть эффективным в качестве усилителя, показывая основные функции и значение этих взаимозаменяемых символов. Эту процедуру можно рассматривать как подфазу, выборка карты в качестве усилителя.

Впоследствии субъекту указывается, что он будет получать определенное количество карточек за каждый раз, когда он выполняет какое-либо поведение, или если в течение определенного периода времени он совершал или избегал определенного поведения.

Также указывается, существует ли какой-либо тип затрат за выполнение действий, противоположных тем, которые предполагались. Кроме того, усилители согласны получить с чипами и стоимость каждого из них установлена, обусловливая их получение к реализации или неисполнению определенных видов поведения.

Наконец, создается и развивается система, с помощью которой можно фиксировать действия человека с течением времени..

2. Запуск программы

После того, как установлено, что будет сделано, пришло время применить это на практике. Производительность ребенка, девочки, студента или пациента контролируется, предоставление токенов (или удаление их в случае запрещенного поведения, в зависимости от того, применяется ли стоимость ответа или нет) в процессе записи поведения.

Рекомендуется, чтобы, по крайней мере, в начале, каждое проявленное поведение было немедленно вознаграждено, чтобы работа системы была фиксированной, хотя со временем вознаграждения будут отложены. Также рекомендуется, чтобы были доступны только некоторые из возможных усилителей, чтобы желание тех, кто еще не доступен, позволяло поддерживать поведение с течением времени..

3. Завершение фазы

На последнем этапе, который закроет программу, собирается приступить к «разборке» системы экономики чипа до его завершения.

По мере того, как субъект увеличивает мастерство и практику в объективном поведении, постепенно он начнет увеличивать количество фишек, необходимых для достижения усилителей, при этом уменьшая количество фишек, заработанных за каждое проведенное поведение, затвердевают требования для получения карт и / или увеличения срока доставки.

Со временем сама программа перестает применяться, субъект уже установил поведение. однако, изменения должны быть сообщены человеку, так что нет отказа и реакции, чтобы устранить желаемое поведение или восстановление, которое было предназначено для уменьшения.

Области применения

Техника чиповой экономики может использоваться как в индивидуальном, так и в коллективном форматах, но всегда будет необходимо корректировать и согласовывать как поведение, которое будет осуществляться, так и те средства, которые могут быть достигнуты в соответствии с потребностями отдельных лиц или групп. Его можно использовать для выравнивания и стандартизации конкретной среды, что позволяет ее реорганизации.

Экономика чипа имеет большое количество областей применения. Первоначально он был использован для мотивации пациентов с психическими расстройствами действовать более грамотно и адаптивно. Таким образом, в клинических условиях он может быть использован для обучения пациентов с расстройствами борьбы с их симптомами посредством изменения поведения.

Он также может служить в сфере образования, где он на самом деле часто используется, особенно в начальных школах, или непосредственно дома, как инструмент для обучения сыновей и дочерей. Используется в школах, позволяет им стремиться действовать таким образом, чтобы получить подкрепление, помогая улучшить поведение. Но не только применяется в школе или клинике, но также может использоваться на определенном уровне, чтобы получить привычки изменения.

Библиографические ссылки:

• Миндаль, М.Т. (2012). Психотерапия. Руководство по подготовке к CEDE, PIR, 06. CEDE: Мадрид.

• Хурадо Лопес, R.L (2009). Методы снижения и / или восстановления поведения. Инновации и образовательный опыт.

• Облитас, Л.А. (2004). «Как сделать успешную психотерапию?» 22 самых важных подхода в современной и передовой психотерапевтической практике. Издательство PSICOM. Богота Д.С. Колумбия. С. 146.