Школы в окружении растительности способствуют когнитивному развитию детей

Исследование, сфокусированное на изучении учащихся начальной школы из Барселоны, предполагает, что Дети, которые посещают учебные центры с растительностью и природными пространствами, как правило, лучше развивают свои когнитивные навыки. Результаты были опубликованы недавно в PNAS.

Исследовательская группа проверила способности студентов с точки зрения концентрации и рабочей памяти, то есть способности временно помнить что-то для выполнения задачи. Результат анализа данных показывает, как ученики, посещающие школу, окружены зеленые насаждения они дают больше в этих измерениях. Кроме того, различия в социально-экономическом статусе семей детей не объясняют это открытие.

В исследовании приняли участие 2000 учащихся второго, третьего и четвертого классов, которые посещают 36 школ, расположенных в Барселона (Испания). Чтобы упорядочить каждую из школ в соответствии с количеством растительности вокруг них, команда сделала спутниковые фотографии каждой из школ и измерила количество зеленого, появившегося на их территории и по периметру..

Разные причины, тот же результат

Часть причин, по которым учащиеся школ, занимающихся растительностью, могут делать больше, можно найти в качество воздуха, которым они дышат, Как показал анализ концентрации загрязнение. Все растения обеспечивают чистый воздух для окружающей среды, но деревья и кустарники также служат барьером против воздушных потоков, загрязненных дымом автомобилей. Тот же эффект Физическая изоляция происходит с шумами, исходящими из городской среды, что облегчает студентам сосредоточиться на задачах.

Кроме того, наличие участков с растительностью может улучшить использование окружающей среды для занятий спортом. То, что регулярные упражнения помогают снизить уровень стресса и может улучшить производительность в определенных когнитивные сферы, Вполне возможно, что учащиеся, которые ходят в школы, погруженные в зеленую среду, чувствуют себя более заинтересованными в посещении занятий и легко усваивают то, что они изучают, чтобы не отвлекаться и иметь ум, хорошо подготовленный для посещения.

Окружающая среда влияет на нас больше, чем мы думали

Социальные и городские последствия они более или менее очевидны: замена бетонных двориков и городской среды лесными территориями может оказать положительное влияние на то, как используются классы (и, в свою очередь, улучшить здоровье учащихся и специалистов в центре). Конечно, не во всех школах есть возможность открыться естественным пространствам, потому что они расположены в центре крупных городов, но направление усилий по размещению даже некоторых лесных массивов на школьной территории может быть быстрым и простым способом помочь молодые люди, чтобы лучше тренировать свои умственные способности.

Детство - это время, когда малейшие изменения в контексте могут оказать сильное влияние на когнитивное развитие, и оставаясь близко к областям, не измененным человеческой рабочей силой, не нужно много просить.

Библиографические ссылки:

• Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M.J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Зеленые насаждения и когнитивное развитие у младших школьников, PNAS, онлайн-консультация. doi: 10.1073 / pnas.1503402112