Вторая мировая война и социальная психология

Война подняла требования к социальной психологии, попросив его изучить прикладные проблемы, связанные с военными усилиями. В 40-х и 50-х годах наблюдалось значительное расширение исследований в ключевых областях. От 2-й мировой войны до периода кризиса социальной психологии. Во время войны величайший часть исследований была эмпирической, но не экспериментальной. Понятие “референтные группы” введенный Хайманом в 1942 году, сыграл фундаментальную роль. В этих исследованиях человеческая взаимозависимость была усилена.

Вторая мировая война и 50-е годы

Ховланд: Программа убеждения и изменения отношения. Переменные, которые влияют на убеждение:

• Что касается источник (человек, который выпускает сообщение): воспринимаемый престиж, авторитет, опыт, привлекательность и способность внушать доверие.
• Что касается сообщениеСтепень, в которой представленные аргументы воспринимаются как сильные или слабые, несоответствие между сообщением и позицией получателя, эмоции, генерируемые сообщением, и тот факт, что представлены два аспекта темы или только один.
• Переменные приемникОтношения, уже существующие в получателе, связь с его эго и приверженность этим отношениям.

Принято «подкрепляющий» подход (от теории обучения) до убеждения. Современная работа исследует когнитивные реакции, которые получатель делает на сообщение. анализ социального влияния Он сделал большой шаг вперед с изучением соответствия Аша и с теориями динамики Фестингер группы (1950 и 1954).

Теория Фестингера 1950 года: соблюдение было объяснено в результате давление к однородности из целевых групп, в которых было прямое общение между членами. Равномерность служила в качестве функции членства в группе: «Контрастная социальная реальность»: она давала членам уверенность в тех убеждениях, которые нельзя было прямо противопоставить реальности. Контраст социальной реальности подтверждает свои убеждения через согласие с другими людьми. «Групповое передвижение»: оно воспринималось как инструментально необходимое для того, чтобы группа достигла своих собственных целей. Это давление к однородности увеличилось:

• Чем более сплоченной была группа
• Чем больше разногласий внутри группы.
• Тем более существенным было несогласие с целями и ценностями группы..

Теория Фестингера 1954 года: набросал процесс социального сравнения. Основная гипотеза: «Люди сравнивают себя с похожими, чтобы уменьшить неуверенность в адекватности своего поведения, чувств и убеждений». Это понятие было применено к объяснению формирования группы и межличностного влечения, конкуренции, соответствия, эмоционального опыта и помогающего поведения..

Из обеих теорий: «Когда социальная группа имеет устоявшуюся норму, которая определяет правильное поведение, в группе обычно возникает давление (по отношению к девианту и к большинству), чтобы поддерживать эту норму». Соответствие: движение одного или нескольких отклонений от нормы к группе в зависимости от социального давления большинства. Теория Аша (1952). Экспериментальная демонстрация давления на соответствие:

• Один наивный субъект, столкнувшийся с группой очевидных равных (соавторы экспериментатора), которые издали неправильные суждения, как правило, соответствовали 33% критических эссе..
• В контрольных условиях, без группы, ошибок практически не было. Тем не менее, треть испытуемых были удовлетворены в 50% или более критических испытаний, в случае, когда испытание является простым и однозначным, а значение членства в группе кажется минимальным.
• Их данные предоставили доказательства независимости и соответствия.

Расследование подтвердило, что соответствие группе сильнее, когда:

• Члены группы сплочены, похожи и взаимозависимы.
• Девиант страдает от неопределенности (неоднозначная стимулирующая ситуация или трудная задача).
• Большинство единодушно, а девиантам не хватает социальной поддержки..
• Девиант отвечает публично. Большинство безопаснее, компетентнее и успешнее девиантов.

Эти результаты и связанные с ними теории привели к различию между двумя типы влияния процесса:

• Познавательно-познавательный процесс что приводит к частному принятию: может или не может быть выражено непосредственно словами или явными фактами. Нормативный социальный процесс это приводит к самоуспокоенности общества: меняет общественное поведение, но может не включать изменение личного отношения.

Расследование предрассудков и конфликтов между представителями разных социальных групп:

• украшение и cols: роль «авторитарной личности» в восприятии антисемитской и фашистской идеологии (фрейдистский и марксистский анализ с инновационными методами в эмпирическом анализе личности и политических установок).
• шериф и cols: они объясняли предрассудки как форму межгруппового поведения, а не как выражение личности.

Они показали, что группы конкурируют или сотрудничают друг с другом в зависимости от того, характеризуется ли их отношения конфликтом интересов или главными целями. Работа Аш и Хейдер в области восприятия людей. В конце 60-х исследование группы, казалось, находилось в упадке.

Когнитивный диссонанс, причинная атрибуция и социальное познание

С 1950 г. произошло движение к когнитивному анализу установок и социального восприятия. Влияние гештальт-идей сопровождалось двумя другими когнитивными перспективами:

• Брунер: работа, в которой показано влияние внутренних когнитивных и мотивационных факторов на восприятие. Это школа "Новый взгляд".
• «Когнитивная революция» (60-е годы): отказ от бихевиоризма. Когнитивная деятельность как «обработка информации»: рождение социального познания (конец 60-х годов).

Критические события в социальной психологии:

Фестингер: Он опубликовал свою книгу о когнитивном диссонансе: люди должны поддерживать психологическую согласованность в своих познаниях (убеждениях, мнениях). Это вызвало новый интерес к когнитивным процессам, лежащим в основе социального поведения. Это вызвало сдвиг в сторону изучения индивидуальных познавательных и мотивационных процессов. Начиная с новаторской работы Хайдера, были опубликованы две версии теории атрибуции: проанализируйте, как люди приходят, чтобы объяснить действия и отношения других людей. Он заменил теорию диссонанса как следующую теорию ограниченного процесса, способную доминировать в исследованиях (она никогда не была столь однородной).

Появление Европы

Последние 60 лет ознаменовались появлением европейской социальной психологии:

• Были предприняты усилия для объединения исследователей в интерактивное интеллектуальное сообщество: интернационализация науки.
• Эта интернационализация привела к взаимному обогащению идей и данных: в то время как исследования по группам в США находились в упадке, Анри Тафьель (социальная идентичность, социальная категоризация и межгрупповое поведение) и Серж Московичи (групповая поляризация и влияние меньшинств) в Европе создали новые взгляды на групповое поведение и социальное влияние.

Продолжай учиться Введение в социальную психологию со статьями о том, что такое социальная психология, определение и краткое изложение.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Вторая мировая война и социальная психология, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию социальной психологии и организаций.