Литье или метод последовательных приближений использует и характеристики

Шейпинг - это метод, который используется для развития обучения, особенно у детей с особыми потребностями. Впервые он был описан психологом Б. Ф. Скиннером, отцом оперантной обусловленности, и явился фундаментальной вехой в развитии этой бихевиористской парадигмы..

В этой статье мы объясним что такое лепка, также называемая «методом последовательных приближений» потому что он в основном состоит из выборочного усиления поведения, чтобы в итоге он принял определенную топографию и функцию. Мы также поговорим о некоторых методах работы, которые часто используются вместе с литьем.

• Связанная статья: «5 методов модификации поведения»

Что такое лепка?

Молдинг - это парадигма обучения, которая является частью оперантной обусловленности. В контексте анализа прикладного поведения, который был разработан Буррхусом Фредериком Скиннером, моделирование поведения обычно выполняется с помощью метода дифференциального подкрепления последовательными приближениями..

Эти процедуры основаны на прогрессивной модификации существующего ответа в поведенческом репертуаре изучающего субъекта. Из-за выборочного усиления поведения, которое становится все более и более сходным с тем, которое должно быть установлено, оно усиливается, в то время как менее точное, как правило, исчезает из-за отсутствия возможности подкрепления..

так, Основным механизмом этих поведенческих техник является подкрепление, в частности, дифференциальный тип. С середины двадцатого века мы знаем, что более эффективно сосредоточить учебные процессы на усилении желаемого поведения, чем на наказании других неправильных, как по этическим, так и по другим чисто практическим причинам..

Молдинг является одним из оперантных методов, которые служат для развития поведения. В этом смысле это похоже на цепочку, в которой обучение состоит из сочетания простых поведений, присутствующих в репертуаре субъекта, с целью формирования сложных поведенческих цепочек, таких как запуск транспортного средства или игра на музыкальном инструменте..

Особый вариант этой рабочей парадигмы - саморазвитие, в котором условный стимул сопоставляется с другим безусловным, при этом поведение субъекта обучения не влияет на процесс. поэтому, Самоформование не входит в оперантное или скиннеровское кондиционирование но классический или павловский.

Метод последовательных приближений

Чтобы применить формирование и метод последовательных приближений, сначала необходимо определить, какое окончательное поведение должен освоить субъект. Затем, ваш набор ответов оценивается, как правило, с помощью поведенческих тестов, чтобы определить тот, который может быть хорошей отправной точкой для обучения..

В частности, целью является выберите поведение, которое субъект может выполнять без проблем и что он максимально напоминает объективную реакцию как в ее топографическом аспекте (например, тип задействованных мышечных движений), так и в функциональном аспекте; этот термин относится к цели или функции, которая соответствует определенному поведению.

Следующим шагом является определение шагов, которые приведут от начального поведения к финальному, то есть, последовательные приближения к объективному поведению. Рекомендуется проверить последовательность перед ее применением, и, если необходимо, также удобно просмотреть ее в процессе формирования, чтобы повысить ее эффективность..

Литье было успешно использовано в большом количестве различных применений. Среди наиболее актуальных - специальное образование (например, случаи аутизма и функционального разнообразия в целом), моторная реабилитация после травм и сексуальных дисфункций; Хороший пример - метод Мастерс и Джонсон для лечения эректильной дисфункции..

• Может быть, вам интересно: «Бихевиоризм: история, концепции и основные авторы»

Оперантные техники, связанные

В общем, формирование применяется не изолированно, а в контексте более широкого вмешательства: парадигмы оперантного обусловливания, и, в частности, в анализе прикладного поведения, который был разработан Скиннером и в котором многие из методов работы, которые мы знаем сегодня. Это было основано на связи определенных действий со стимулами, вызванными эффектами, которые это поведение оказывает применительно к окружающей среде..

Для повышения эффективности метода последовательных приближений это обычно в сочетании с другими операционными процедурами. В этом смысле стоит упомянуть применение дискриминационных стимулов, которые информируют субъекта о том, что, если он будет демонстрировать правильное поведение, он получит подкрепление и постепенное исчезновение этих признаков..

Конечная цель заключается в том, чтобы целевое поведение контролировалось естественными подкреплениями, такими как социальные (например, улыбки и даже внимательный взгляд), а не дискриминационными стимулами, которые являются хорошим способом развития поведения, но не держать их Этот процесс можно назвать «контроль передачи стимула».

Другие методы работы, которые часто связаны с литьем, - это моделирование., которая состоит из обучения через наблюдение за поведением других, устных инструкций и физического руководства, которое может произойти, когда психолог двигает руками ребенка, который помогает обучать, чтобы показать, как использовать застежку-молнию.