Психология и статистика значимости вероятностей в науке о поведении

Математика является важной частью науки и психологии, поскольку наука использует их для достижения целей прогнозирования и управления поведением человека. Для этой цели важно использовать вероятность, что позволяет ученым с большей уверенностью предсказать поведение людей..

Психология и статистика

Использование математика была важной частью наук с тех пор, как они возникли как таковые в начале современной эры, до такой степени, что большое влияние чисел на то, что мы называем сегодня, неоспоримо. научные знания. Фрэнсис Бэкон предложил сильную роль для математики как части его нового метода, в то время как Галилео он понимал математику как язык, на котором Бог писал природу (Fraile, 2000).

Таким образом, совершенно разумно, чтобы психология, Как наука, используйте математику тем или иным образом в своих исследованиях, в качестве вспомогательного или как часть гипотетический дедуктивный метод. Этот метод был объектом одного из постоянных противоречий среди теоретиков психологии (Silva, 2013).

Каковы цели психологии как науки?

Теперь, чтобы понять важность вероятности в психологической науке, необходимо понять цели психологии. В связи с этим Кун и Миттерер (2010) говорят нам, что психология преследует четыре цели, а именно: описание, понимание, прогнозирование и контроль поведения и психических процессов.

Однако важно хорошо понимать, что подразумевается под понятиями. прогнозирование и контроль. по прогнозирование способность предсказывать поведение с уверенностью понимается, в то время как для контроль его просто понимают как способность изменять условия, влияющие на поведение (Coon and Mitterer, 2010: 15).

Момент, когда шансы вступают в игру

Поняв вышеизложенное, можно сказать, что вероятность помогает просто достичь третьей цели и это, в некотором смысле, основание четвертого пункта. Другими словами, для того, чтобы психология могла прогнозировать и / или контролировать поведение, необходимо, чтобы она была в состоянии сделать все конкретные данные, полученные в результате исследований, способными к обобщению и, следовательно, выводу со скоростью достаточно уверенности, поведения, действия или ситуации.

Вероятность и статистика используются, с одной стороны, как способ получения, интерпретировать и обобщать данные, а с другой, чтобы иметь возможность предсказать оттуда определенные будущие события. Это хорошо видно по факту использования опрос общественного мнения, исследования корреляционный и тематические исследования в качестве методов исследования. Опрос служит для получения данных, используемых для сбора информации из репрезентативной выборки населения, в то время как корреляционные исследования ищут взаимосвязь, которая может существовать между двумя переменными, которые необязательно являются причиной друг друга. Наконец, тематическое исследование, которое позволяет изучить один предмет или ситуацию с высокой степенью детализации. (Halguin and Krauss, 2008).

Статистика: ключевой элемент для вывода результатов

Как и следовало ожидать, все эти методы (и даже экспериментальный метод) требуют вероятности для вывода результатов. Но это выходит за рамки просто цифр, затрагивает вопросы, которые после применения могут затронуть людей, которых лечат, например, в психологическом кабинете, на рабочем месте или в школе, например..

Вопросы, рассматриваемые в этих трех областях непосредственно влияют на жизнь людей, и поэтому важно, с одной стороны, учитывать шансы на успех в терапии, или на собеседовании или в школе, чтобы можно было дать более точное и эффективное вмешательство, которое действительно может помочь людям и дать им эффективные инструменты для достижения их целей наилучшим образом.

В конце концов, то, что ищут с вероятностью, с научной точки зрения, будет предсказуемость события. Но с личной точки зрения, и нередко экзистенциальной для многих людей, то, что ищется, - это определенность, которая придает смысл реальности, в которой мы живем.

Библиографические ссылки:

• Болонья, Э. (2011) Статистика по психологии и образованию. Кордова: Ред. Брухас

• Кун Д. и Миттерер Дж. (2010) Введение в психологию. Мексика: Cengage Learning

• Хрупкая Г. (2000) История философии III: от гуманизма до просвещения. Мадрид: BAC.

• Халгин Р. и Краусс С. (2008) Психология ненормальности. Мексика: Mc Graw Hill

• Сильва А. (2013) Философские основы психологии. Мексика: PAX