4 способа понять, как растут дети

Теории развития ребенка объясняют, как дети растут и как они меняются в детстве. Эти теории сосредоточены на различных аспектах развития, а также на социальном, эмоциональном и когнитивном росте. Но не все теории развития ребенка делают упор на одних и тех же аспектах, поэтому мы можем извлечь выгоду из всех их, когда речь идет об обучении и понимании детей..

Почему важно учиться тому, как дети растут, учатся и меняются? Понимание развития ребенка позволяет нам в полной мере оценить познавательную функцию, а также эмоциональный, физический и социальный рост что дети проходят от рождения до ранней зрелости.

Необходимость понимать развитие детей

Когда мы говорим о развитии ребенка, мы имеем в виду процесс, который происходит от рождения до взрослой жизни.. На протяжении всей истории рассмотрение развития ребенка оставалось незамеченным до относительно недавнего времени, так что дети рассматривались как маленькие версии взрослых.

Это привело к тому, что мало внимания было уделено многочисленным достижениям в когнитивных способностях, использовании языка или физическом росте, который происходит в детстве и подростковом возрасте..

Интерес к области развития ребенка начал проявляться в начале 20-го века, хотя изначально интерес был сфокусирован на ненормальном поведении. Постепенно исследователи обращали внимание на развитие типичного ребенка, а также на факторы, влияющие на его развитие..

Некоторые из основных теорий развития ребенка известны как грандиозные теории. Они пытаются описать все аспекты развития, часто используя поэтапный подход. Другие известны как мини-теории и фокусируются только на одном аспекте развития, таком как когнитивное или социальное развитие.

Самые влиятельные теории развития ребенка

Есть много теорий о развитии ребенка, которые были сформулированы теоретиками и исследователями о том, как дети растут. Однако не все они имеют одинаковое значение или влияют на педагогические инструменты, которые применяются в настоящее время..

Психоаналитические теории развития ребенка

Психоаналитические теории развития ребенка, как правило, сосредоточены на таких аспектах, как бессознательное и формирование эго. Двумя основными психоаналитическими теориями развития являются теория психосексуального развития Эрика Эриксона и психосоциальная теория развития Зигмунда Фрейда.

Теории, предложенные Зигмундом Фрейдом, подчеркивали важность детских событий и событий., но они сосредоточены почти исключительно на психических расстройствах, а не на нормальном функционировании.

Фрейд описывает, как дети растут через ряд психосексуальных стадий. Каждый этап состоит в удовлетворении либидинального желания, которое впоследствии может сыграть роль во взрослой личности. Фрейд предположил, что если ребенок не завершит этап успешно, возникнет фиксация, которая впоследствии повлияет на личность и поведение взрослых..

Теория этапов развития, предложенная Эриком Эриксоном, охватывала рост человека на протяжении всей жизни..  По словам Эриксона, каждый этап развития ориентирован на преодоление конфликта. Успех или неудача в решении конфликтов на каждом этапе может повлиять на общее функционирование.

Теории развития поведения ребенка

Теории поведения, ориентированные на развитие ребенка, пытаются объяснить, как взаимодействие среды влияет в поведении ребенка. В этой строке сосредоточены теории Джона Б. Уотсона, Ивана Павлова и Скиннера. Эти теории имеют дело только с наблюдаемым поведением. Развитие считается реакцией на награды, наказания, стимулы и подкрепления.

Теории, основанные на поведении ребенка, значительно отличаются от других теорий развития ребенка, поскольку они не учитывают внутренние мысли или чувства. Вместо этого они сосредоточены исключительно на том, как дети растут в соответствии с опытом.

Когнитивные теории развития ребенка

Жан Пиаже предложил детям мыслить иначе, чем взрослые, и предложил теорию стадий когнитивного развития.. Пиаже был первым, кто заметил, что дети играют активную роль в познании мира.. Согласно теории Пиаже, детей можно считать «маленькими учеными», которые активно развивают свои знания и понимание мира..

Теории социального развития детей

Социальные теории развития ребенка, как правило, ориентированы на роль, которую родители, опекуны, сверстники и другие социальные факторы играют в развитии. Некоторые теории сосредоточены на развитии влияния, в то время как другие фокусируются на том, как дети учатся, наблюдая за людьми в их окружении. Некоторые примеры этих социальных теорий развития ребенка включают теорию привязанности Джона Боулби, теорию социального обучения Альберта Бандуры и теорию социокультуры Льва Выготского.

Джон Боубли предложил одну из первых теорий общественного развития. Боулби постулировал, что ранние отношения с опекунами играют важную роль в развитии ребенка и что они продолжали влиять на социальные отношения на протяжении всей жизни.

Психолог Альберт Бандура в своей теории социального обучения предложил детям изучать новое поведение, наблюдая за другими людьми.. В отличие от поведенческих теорий, Бандура утверждал, что внешнее подкрепление - не единственный способ для детей выучить или закрепить новое поведение.

Для Бандуры внутреннее подкрепление, такое как чувство гордости, удовлетворения и достижений, также может привести к обучению. Наблюдая за действиями других, включая родителей и сверстников, дети развивают новые навыки и получают новую информацию.

Лев Выготский предложил теорию основополагающего обучения, которое оказало большое влияние, особенно в области образования. Лайк Пиаже, Выготский предположил, что дети учатся активно и на практике. Социокультурная теория Выготского также предполагает, что родители, опекуны, сверстники и культура в целом несут ответственность за развитие функций высшего порядка..

Педагогика Марии Монтессори: познавать мир с радостью. Любовь и признание родителей - лучший инструмент для обучения счастливых детей, свободных детей в соответствии с принципами Марии Монтессори. Читать дальше "