Теперь мы знаем больше о том, как мы генерируем новые воспоминания

Мозг - это тело, отвечающее за два основных навыка: мышление и действие. Для их реализации требуется способность изучать (хранить) и запоминать (восстанавливать) полученную информацию. Большой прогресс нейронаук в последние годы позволил нам узнать некоторые механизмы, которые работают, когда эти навыки запускаются, обращая особое внимание на те области, которые работают, когда мы генерируем новые воспоминания.

Научная фантастика, с одной стороны, и давление средств массовой информации, с другой, допустили некоторые ошибки, мифы или неточные подходы к нашей центральной нервной системе в коллективном бессознательном: от признания, что мозг подобен компьютеру, до мысли, что он пластиковая структура с неограниченными возможностями. В настоящее время мы знаем, что это не совсем верно, потому что мы знаем больше о том, как эти маленькие и магические клетки, называемые нейронами, генерируются и передаются..

Подумайте, что эмоции тесно связаны с памятью. Многочисленные исследования показывают, что события с эмоциональным содержанием, положительным или отрицательные, запоминаются в большей степени, чем те, которые не закодированы вместе с какой-либо эмоцией. В этом смысле эмоциональная память является результатом генерации воспоминаний, которая сопровождалась активирующими факторами, благодаря которым она была легче зафиксирована. Воспоминания требуют различных психологических и нейробиологических процессов, которые необходимы и необходимы для формирования новых воспоминаний и, соответственно, памяти. Короче говоря, мнезический след результат хранения информации, сопровождаемый факторами тревоги или предупреждения через которые устанавливаются наши воспоминания.

«Мы, естественно, помним, что нас интересует и почему мы заинтересованы»

-Джон Дьюи-

Где хранятся воспоминания?

Кратковременные и долговременные воспоминания генерируются одновременно и сохраняются соответственно в гиппокампе и префронтальной коре.. В этом смысле область мозга, в которой хранятся кратковременные воспоминания, уже была идентифицирована, но это не относится к процессу долговременного запоминания. Однако исследование, проведенное учеными из Института обучения и запоминания им. Пикауэра Массачусетского технологического института в Кембридже (США), впервые описало, где и как создаются долговременные воспоминания..

Как отмечает Марк Моррисси, соавтор исследования, воспоминания формируются параллельно и затем идут разными путями: те из префронтальной коры укрепляются, а те из гиппокампа становятся слабее (если нет ревизии).

Новизна этого исследования заключается в том, что было показано, что связь между префронтальной корой и гиппокампом очень важна. Если цепь, соединяющая эти две области мозга, была прервана, инграммы коры не созрели бы должным образом. Или что то же самое, долговременные воспоминания не будут храниться.

Воспоминания абсолютно необходимы для нашего развития и выживания. Еще больше в случае тех негативных воспоминаний, которые в форме тревоги предупреждают нас о риске, которым мы можем подвергнуться, повторяя поведение, которое причиняло нам страдания в прошлом. Настолько, что для того, чтобы поддержать нас и придать смысл страданию, мозг должен хранить долговременные воспоминания.

«Ничто так не фиксирует память так сильно, как желание забыть ее»

-Мишель де Монтень-

Воспоминания зависят от наших нейронов

Результаты исследования Марка Моррисси показали, что нейроны памяти расположены в трех областях мозга: в гиппокампе, в префронтальной коре и в миндалине, последнийучаствует в воспоминаниях, связанных с эмоциями. Короче говоря, эти результаты отбрасывают многие предыдущие теории об объединении воспоминаний. Установлено, что кратковременные и долговременные воспоминания не формировались одновременно в гиппокампе и префронтальной коре, но создавались в гиппокампе для последующей передачи в кору головного мозга..

Нейроны на практике работают на основе коммуникации, так как мозг использует мало клеток мозга, чтобы запомнить что-то, что он видел. Это противоречит тому, что считалось до сих пор: мозг использует огромную сеть нейронов для хранения воспоминаний. Исследование предполагает, что нейроны действуют как мыслящие клетки, способные специализироваться на определенных воспоминаниях, ранее выбранных мозгом.

Это открытие могло бы помочь «искусственно» вернуть память людям, перенесшим повреждение мозга или которые страдают от таких болезней, как болезнь Альцгеймера. В то же время результаты свидетельствуют о существовании кода мозга, который играет важную роль в знании зрительного восприятия и процедур мозга для разработки абстрактной памяти.

Вне области неврологии, это открытие, несомненно, будет способствовать развитию искусственного интеллекта. и нейронных сетей, улучшая архитектуру многих технологических устройств повседневного использования и которые мы используем для хранения и обработки информации.

«Наши воспоминания - единственный рай, из которого мы никогда не можем быть изгнаны»

-Жан Поль Рихтер-

Hипокампо, префронтальная кора и миндалина

В десятилетие 50-х годов был изучен случай пациента Генри Молизона, который перенес повреждение гиппокампа после операции по контролю эпилептических эпизодов. В результате Molaison не мог воссоздать новые воспоминания после операции, но он сохранил те, которые у него были до прохождения через операционную, которая Выявлена ​​важность гиппокампа в формировании новых долговременных воспоминаний..

Этот случай предполагает, что долговременные эпизодические воспоминания о конкретных событиях хранились где-то за пределами гиппокампа, и ученые считают, что это место префронтальная кора, часть мозга, отвечающая за когнитивные функции, такие как способность планировать или уделять внимание. Это говорит о том, что традиционные теории консолидации памяти могут быть неточными, хотя необходимы новые исследования, чтобы определить, полностью ли стерты воспоминания из клеток гиппокампа или тот факт, что мы что-то не помним, является просто проблемой при восстановлении..

Со своей стороны, миндалина также играет важную роль в определении того, в какой структуре мы храним новые воспоминания. Ассоциация новых воспоминаний с эмоциональными состояниями позволяет лучше связывать и фиксировать запоминающиеся ситуации. То есть миндалина ответственна за то, что дает более или менее отпечаток (значимость) памяти, основанной на связанных эмоциях. Это также влияет при определении того, какие детали памяти будут глубже в этом следе, а какие меньше..

Таким образом, даже когда гиппокамп выходит из строя и не позволяет хранить определенные воспоминания, эта подкорковая область позволяет сохранить определенную эмоциональную память об этой ситуации..

Миндалина имеет защитную функцию и объясняет, почему некоторые люди очень боятся собак. (эмоциональная память), но не помню ситуации, когда этот страх произошел (нарративная память). Вероятно, это происходит из-за стресса, который они перенесли в прошлом событии с этими животными, или того, что первоначальное событие сопровождалось многими другими. Этот тип памяти, эмоциональная память, это то, что позволяет нам помнить, какие подсказки в окружающей среде связаны с опасным или полезным событием.

Активация миндалины перед стимулами, которые вызывают у нас страх, усиливает след воспоминаний, делает их глубокими. Я имею ввиду, мы лучше помним то, что происходит с нами, когда одновременно возникают сильные эмоции, таким образом, возбуждение или эмоциональная активация - это то, что способствует консолидации воспоминаний.

Здесь мы увидели некоторые из наиболее важных открытий, которые были сделаны в последние годы в отношении памяти и создания новых воспоминаний. Однако ответы, которые в настоящее время защищают исследователи, далеко не закрытые. Точно так же, будучи недавними открытиями, мы все еще не использовали все возможные возможности для улучшения жизни людей, страдающих от память. 

Разница между ложными и истинными воспоминаниями такая же, как между драгоценностями и имитацией: обычно они являются поддельными, которые кажутся более реальными, самыми яркими.

Ловушки памяти Обычно мы придаем правдоподобие нашим воспоминаниям, но иногда в памяти происходит сбой, вызывающий забывчивость или искажение памяти. Читать дальше "

библиография

И. Массо, А. Г. (2009). Мозг как машина учиться, запоминать и забывать. оправка, 185(736), 451-469.

Jung, C.G., Jaffé, A. & Borrás, M.R. (1966). Воспоминания, мечты, мысли (стр. 476-477). Сейкс Баррал.

Моргадо И. (2014). Учиться, запомнить и забыть. Мозговые ключи памяти и воспитания.

Перес Росалес, В. & Росалес, В. П. (1972). Воспоминания о прошлом (№ Sirsi) a444462).

Сантамария, Р. (2016). Способность сохранять и запоминать информацию имеет свою загадку: тишина! рабочая память.

Соуза, Д. А. (2002). Как мозг учится (Как мозг учится). Корвин Пресс.

Уокер, М. П. (2007). Спи, чтобы помнить. Наш мозг должен спать до и после изучения новых вещей, независимо от типа памяти, о которой идет речь. Ворс может помочь нам, в то время как кофеин не является хорошей заменой. Разум и мозг, (25), 53-61.