За каждым ребенком, который верит в себя, есть некоторые родители, которые сначала поверили в него

Крылья наших малышей начинают плести, когда мы верим в них, когда мы верим в их правду, в их иллюзии и в их способности. Вот почему очень важно, чтобы мы играли роль наставников, швеек снов, изящных крестных родителей детских утопий. Родители должны понимать, что однажды их дети последуют их примеру, а не их совету.

Есть причина, по которой консультации детских психологов и педиатров полны изображений известных и знаменитых людей, которыми мы по той или иной причине восхищаемся, включая их. Причина проста: Дети должны знать, что, несмотря на все жизненные трудности, они могут достичь всего, чего хотят..

Итак, если у вашего малыша есть сомнения, если трудности влияют на его самооценку, и вы не знаете, как заставить его чувствовать себя хорошо, пришло время помочь ему открыть свою грудь, чтобы он мог видеть, что лучшее сокровище действительно очень близко к нему.

Саморегулируемое обучение и эмоциональный интеллект

Можно сказать, что краеугольным камнем эмоционального интеллекта является саморегулируемое обучение. Это означает, что стратегии, которые ребенку удается развить в процессе развития своего обучения, будут способствовать повышению внутреннего благополучия и, следовательно, лучшему пониманию их собственных и чужих эмоций..

Эмоциональные компетенции предсказывают жизненный успех наших детей более надежно, чем успеваемость, но, тем не менее, эти рассуждения не должны указывать на то, что хорошие социально-эмоциональные показатели важнее академических.

Если мы перестанем думать более подробно, мы поймем, что наши дети и молодые люди, как и мы, погружен в формальное образование практически в первые 18 лет своей жизни.

Это, без сомнения, нельзя игнорировать. Из школы или академиков, их эмоциональный рост четко сформулирован. Обычно они проводят больше времени в школе или выполняют связанные с этим задачи, чем в парке. Независимо от того, делаем ли мы ставку, потому что эта реальность меняется на определенных этапах детства, она не перестает быть реальностью тот, который мы скорректировали наш образ жизни.

Вот почему ребенок должен научиться определять и размышлять над своими мыслями, своими сильными и слабыми сторонами. Вот почему это необходимо помочь им справиться с чувствами, возникающими из-за непонимания чего-либо, не в состоянии сконцентрироваться, не знать, как решать проблемы и т. д..

Если дети знают, как лучше регулировать свое обучение, это будет активный и конструктивный процесс.. Это не утопия, что наши дети знают, как контролировать, регулировать и контролировать свои мысли для достижения мотивации и поведения в соответствии с поставленными целями.

Если ребенок считает, что таблицы умножения можно выучить, он сможет это сделать.. Но для этого он должен получать ободряющие сообщения извне и, прежде всего, от своих родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек и учителей.

Это, по сути, то, что в психологии известно как «Эффект пигмалиона». Иными словами, ожидания, которые мы передаем, будут определять достижение достижений, даже больше, когда родители и учителя являются наиболее важным взрослым источником информации для самых маленьких..

Мы не говорим о «Желать - это сила» волшебный и чрезмерно оптимистичный. Мы говорим о том, чтобы не срезать крылья, научить их летать и узнать, что все стратегии, которые они развивают, верны, потому что нет единого способа сделать все правильно. Таким образом, хотя система образования «заставляет» их достигать определенного результата, что они должны понимать, что экспериментирование является необходимым условием для обучения.

Каждый день мальчики и девочки, родители, учителя и учителя понимают, что, хотя мы должны учить детей следовать некоторым академическим нормам, помимо них вы также можете рисовать, писать, действовать, наблюдать, говорить ... Каждый автономный путь порождает доверие, и это всегда сопровождается настойчивостью.

Что мы можем сделать, чтобы повысить самооценку детей??

Мы настолько одержимы созданием пузыря взрослого благополучия, что забыли о важности того, чтобы сеять чувство собственного достоинства у детей.. Очень важно, чтобы наши дети росли в мире сбалансированных взрослых, потому что это будет лучшее, что мы можем им передать.

• Поговори с ними приятно Говорить красиво с нашими малышами - значит говорить с ними с любовью, терпением и позитивно. Если мы это сделаем, мы предложим нашим малышам лучшую модель, и мы заставим их сбалансировать свои чувства.
• Расскажите им истории, которые усиливают их интроспективные способности. Дети должны понимать, что крайне важно не забывать, что мы думаем, что мы чувствуем и как мы ведем себя. Через общение мы приходим к познанию людей (о себе и других) и вещей. Это помогает нам понять мир, в котором мы живем.

• Улучшите свой внутренний диалог: мы добьемся этого, рассказав им о себе приятные вещи, а также исправив негативные комментарии, которые они сами себе сделают.
• Хвала, а не насмешки Речь идет о выделении, укреплении и признании их позитивного поведения. В этом смысле есть золотое правило: похвала на публике, критика наедине.
• Помогите им терпеть разочарования и научите их гордиться своими достижениями.
• Убедитесь, что они чувствуют себя важными и незаменимыми в семье.
• Избегайте чрезмерной защиты и поддерживайте правильную социализацию со своими сверстниками..
• Воспитывать в примере: родители должны быть хорошей моделью самооценки.
• FСодействие умственной гибкости для обеспечения творчества: Есть сотни способов сделать что-то, пусть дети откроют свои.
• Помогите им ставить цели и быть более независимыми.
• Оцените свое мнение; дети не могут думать, что их мнение не считается. Мы должны принимать во внимание их указания и желания в соответствии с их возрастом. Это достигается путем обсуждения и обсуждения с ними, то есть, чтобы они чувствовали себя услышанными.

Мы не хотим детей, которые должны быть совершенными, потому что мы не хотим взращивать гордость; мы хотим детей, которые любят и доверяют себе и своему потенциалу; что они знают, вкратце, что быть самим собой никто не побьет их. 

Дети видят, дети учатся, дети делают Дети делают то, что видят. Таким образом, в их способе обучения взрослых у нас есть прекрасная возможность обучаться с любовью и ответственностью. Читать дальше "