Реактивное расстройство привязанности, не трогай меня!

Привязанность - это тип аффективной связи, которая развивается в детстве. Если это не будет сделано правильно, то есть, если не будут удовлетворены все потребности, в которых нуждаются дети, могут быть созданы вредные схемы привязанности. Реактивное расстройство привязанности является одним из них и характеризуется эмоциональным и аффективным торможением, которое дети представляют своим родителям или опекунам..

Странно, что дети не требуют какого-либо контакта, и что они избегают его, как если бы их попечители сгорели. Эти дети родились не с таким отношением, а скорее это было подделано в соответствии с тем, что им предложила окружающая среда. В этих случаях, скорее всего, они были в контакте с совершенно неструктурированной и токсичной для них средой..

«Предыдущая история ребенка - это то, что обуславливает их чувства в мире и что они ожидают от него».

-Чаро Бланко-

Какая среда благоприятствует реактивному расстройству привязанности??

Когда мы говорим о реактивном расстройстве привязанности, мы имеем в виду контекст, который не покрывает или не удовлетворяет основные потребности детей.. Эти потребности включают безопасность и защиту, здоровый контакт с другими людьми, прием пищи, сон, отсутствие боли ... Например, родители, которые не заботятся о своем ребенке, когда плачут из-за голода или холода, каким-то образом «отключат» основной сигнал требовать, чтобы маленький.

Как мы видим, самые основные требования ребенка не выполняются, поэтому он развивает позицию - не тратит энергию на плач - что увеличивает шансы на выживание в среде, в которой он жил. Но какие еще ситуации могут вызвать это расстройство?

• Опекуны с ограниченными родительскими навыками: они не подготовлены или не безопасны. Они не знают, что им делать. Они также не стремятся формировать или приобретать больше знаний. Они соглашаются на то, что они знают, чтобы пройти.
• Опекуны, которые не выражают свои чувства: никто не учил их выражать свои эмоции или из-за травмирующих переживаний делать обратное, скрывать их внутри себя. В результате они не знают, как выразить свою привязанность и выразить любовь, которую они испытывают к своему сыну, поэтому он не получает ее..
• Физическое или психологическое насилие: мы говорим о насилии в отношениях, которые есть у воспитателей, о физическом насилии с самим ребенком и даже о сексуальном насилии.
• Дети-сироты: проходить через совсем других опекунов или воспитываться в детском доме может означать, что потребности не удовлетворяются должным образом и что поощряется отсутствие безопасности и чувство покинутости.

Дети с реактивным расстройством привязанности избегают любых контактов со своими опекунами и не могут выразить или выразить мало положительных чувств и эмоций. В общем, они ни к кому не обращаются, когда чувствуют боль, страх или беспокойство, что часто случается.

Дети, у которых развивается реактивное расстройство привязанности, вызванное окружением, подобным уже описанному, избегают контакта со своими родителями или опекунами, так как они поняли, что, сколько бы они ни требовали, они не получают того, что им нужно. Также отсутствие привязанности и даже физического контакта затрудняет выражение своих эмоций и чувств. В некотором смысле, они становятся самодостаточными и отвергают то, что им больно. Нет ссылки Они не чувствовали себя ценными. поэтому, развить реактивное расстройство привязанности как стратегию адаптации к окружающей среде что они должны жить.

Назад к истокам: построение хорошей привязанности

При этом возникает вопрос, потому что, если все, что происходит с нами в детстве, так сильно нас отмечает, возможно ли, что у реактивного расстройства привязанности есть какое-то решение? Ответ "да", однако Его подход очень сложен, так как необходимо привлекать разных специалистов. Недостаточно со специалистом по психологии, но также желательно включить врача, социального работника, само образование и изменение среды в план вмешательства.

Отец, мать, законный опекун или опекун должны взять на себя ответственность за процесс, который займет некоторое время, но результат которого может быть очень успешным. То, что ищется, - это построение сильной и прочной связи. Безопасная ссылка Для этого, будет важно поработать над самооценкой ребенка и различными социальными навыками.

Многие могут задаться вопросом если это расстройство действительно разрешено или только ребенок учится эффективно общаться с рядом инструментов, которые работают для вас. Устанавливает ли он прочную ссылку в фоновом режиме? Его прогресс очевиден только благодаря приобретенным навыкам.?

В этом смысле когнитивно-поведенческая терапия обеспечивает стратегию, направленную на когнитивную реструктуризацию, которая, как было доказано, изменяет дисфункциональные познания которые влияют на установление здоровых связей. Очень обнадеживающая реальность, особенно для всех тех детей, которые были в разбитых семьях и страдают от реактивного расстройства привязанности.

«Ребенку нужно время, чтобы научиться доверять доступности и доступности своего опекуна и оттуда чувствовать себя уверенно в нем»

-анонимный-

Наличие ребенка и его собственное воспитание являются очень важными элементами, и ответственность за них лежит на родителях или опекунах. Самые маленькие не объекты, они люди, которые будут учиться на своих первых отношениях и будут генерировать тенденцию повторять тот же шаблон взаимодействия в будущем. Стремление сделать все возможное, чтобы сформировать, попросить поддержки или помощи, позволит нам удовлетворить все потребности, которые имеют небольшие, тем самым предотвращая их развитие, в данном случае, реактивного расстройства привязанности.

4 отношения, с помощью которых вы ослабляете эмоциональную связь со своими детьми Вы находитесь в том положении, в котором они должны полагаться на свои шаги, вы, которые предлагают им поощрение зрелости и безопасности ... Не разрывайте эмоциональную связь со своими детьми. Читать дальше "