Предел определений

Определение человека обычно ограничивает это, потому что человеческие существа гораздо больше, чем простое определение. Иногда случается так, что кто-то может подумать, что это один путь, и тогда это не так. Например, мы можем пометить кого-то как «ленивого», потому что он не трудолюбивый, он не хочет делать много вещей, ему трудно вставать и бегать, он встает поздно и т. Д. ... но было бы необходимо наблюдать, будет ли этот способ существования производиться грусть или отсутствие мотивации.

Есть много людей, которые классифицируются как расплывчатые, когда на самом деле они не нашли той искры к жизни, которая заставляет их мотивировать и с энтузиазмом вставать на работу, чтобы достичь цели, которая поднимет их настроение. По этой причине определения предела, каждый способ поведения имеет почему, Мы не рождены таким образом, но мы формируем и адаптируемся к окружающей среде и.

Не всегда другие, как правило, обозначают людей, часто это кто-то навязывает определение. Мы не в статичном ключе, зависит от многих факторов, окружающей среды, ситуации и т.д ... Слова не достигают глубины того, чем является человек, в тот момент, когда оно определено, оно теряет самую важную сущность..

Способ действия, триумфы и неудачи, звания, профессия, увлечения - это мелочи, которые сопровождают человека, но в каждом человеке есть что-то гораздо более обширное и превосходное для определения и нанесения статических меток.

Мы не как неподвижный камень, мы лепим годами. Определения часто не позволяют человеку измениться, потому что они цепляются за то, что, по его мнению,. ¿Сколько раз мы слышали или получили ярлык? Если мы осознаем, что мы не находимся в определенном направлении, ярлыки не будут ограничивать нас, потому что мы будем постоянно открывать себя и будем стараться расти как люди.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ЭТИКЕТКИ НА ДЕТЕЙ

С детства нам навязывают некоторые ярлыки. В школах есть ученики, хорошие, плохие, красивые, уродливые, бедствия, которые все приостанавливают и т. Д. Между товарищами это обычно маркируют. Затем в зрелом возрасте они продолжают перетягивать те ярлыки, например, люди, которые были не очень грациозны и с возрастом изменились и стали привлекательными, обычно склонны не верить этому, потому что у них есть этикетка с детства непривлекательный.

Если мы поймем, что на ментальное программирование, которое мы имеем, очень влияет прошлый опыт, определения, которые мы получили, мы увидим, что в наших руках начать заново ценить нас глубоко, без определений, вины или негатива.

Родители обычно маркируют своих детей в соответствии с тем, как они ходят в школу, поэтому они не изменятся, потому что они уже сформируют определение и будут считать, что они родились таким образом. Если плохой ученик уже видит, что в его доме есть ярлык бедствия, он не будет пытаться измениться., ¿какие? “Если мои родители уже имеют такое представление обо мне и не верят, что это может быть иначе”.

С другой стороны, если метки будут удалены, а результаты действий связаны не с человеком, а с ситуацией или стадией, все может измениться.. Ребенок смотрит глазами своих родителей, не имеет инструментов, чтобы быть независимым и иметь собственное мнение.

Это не то же самое, что отец говорит своему сыну, “вы несчастный и плохой ученик, мы накажем вас, а вы заплатите за плохие оценки”, что “в этом году вы отстранены от работы, но мы знаем, что вы умны, и вы могли бы добиться большего, давайте посмотрим, что мы можем сделать, чтобы сделать следующий год лучше” и договариваться, обучать, ставить цели с наградами и т.д ...

В первом предложении помечен как несчастный и плохой ученик, поэтому придает личную ценность полученным академическим результатам, таким образом предполагается, что их нельзя изменить. Во втором предложении плохие результаты связаны не с человеком, а с плохим годом, и предоставляется возможность изменения, полагаясь на ценность человека..

Если некоторые родители верят в изменение своего ребенка и ценят его, он также поверит в это и будет оценен. Так или иначе, обращение с ребенком может привести к образованию проблемного ребенка без возможности изменения или ребенка со здоровой самооценкой.

¿КТО МЫ?

Большой вопрос, ¿как мы определяем себя?, ¿основанный на чем?, самая здоровая вещь должна была бы сделать это для человеческих ценностей, так как это вещи, которые могут остаться во времени и не потеряться. Если, например, вы определяете себя тем, что у вас есть, профессией и т. Д. ... это вещи, которые в конечном итоге могут быть потеряны, по этой причине вам никогда не придется объединять личную ценность с нестабильными вещами.

Здоровым и безопасным было бы объединение человеческих ценностей, таких как честность, человечность, щедрость и т. Д. ... если мы определяем себя на основе положительных ценностей, которые мы имеем, У нас будет прочная база, которую невозможно уничтожить со временем.

Мы те, кем мы хотим быть, мы становимся тем, кем мы считаем себя, следовательно, позитивизируйте свое мышление. Разум - это очень мощная машина, ставь ее в свою пользу, верь в себя, люби себя и не переусердствуй, так как мы гораздо больше, чем несколько слов. Мы очень сложные и необычные люди, у нас нет определения, потому что мы находимся в постоянном росте и личных изменениях.

Фотография любезно предоставлена ​​Ванессой Кей и Дэвидом Робертом Бливасом