7 знаменитых цитат Эрика Эриксона
Эрик Эриксон работал учителем. Однако после знакомства с Анной Фрейд она начала учиться в Венском аналитическом институте, специализируясь на детском психоанализе. Одной из его великих работ была теория психосоциального развития, основанная на этапах психосексуального развития Зигмунда Фрейда. Из-за этого он также известен как «Фрейдистский психолог». Хотя в этой статье мы не будем подробно останавливаться на этом, мы обнаружим некоторые фразы Эрика Эриксона, которые заслуживают того, чтобы их знали.
Исследования Эрика Эриксона имели большое значение, Кроме того, фразы, которые он оставил нам, являются отражением его страсти к его работе в качестве учителя и детского психоаналитика, как он думал. Далее посмотрим на некоторые и поразмышляем о них.
1. Страхи, которые передаются по наследству
«Здоровые дети не будут бояться жизни, если их старшие будут достаточно честны, чтобы не бояться смерти».
Эта первая из известных цитат Эрика Эриксона относится к очень важному аспекту: страхам. Подобно тому, как образовательная модель, выбранная родителями, будет оказывать положительное или отрицательное влияние на детей, то же самое происходит и с опасения, что они могут иметь и что, неизбежно, они будут воспринимать наименьшее.
Вот почему это так важно противостоять собственным страхам вместо того, чтобы «пытаться их прикрыть» и, что еще хуже, прививать их своим собственным детям, которые будут считать их своими, когда их способность управлять ими намного меньше, чем у нас, как у взрослых..
2. Примите наши победы и наши поражения
«Ребенок становится взрослым не тогда, когда он осознает, что у него есть право быть правым, но когда он понимает, что он тоже имеет право быть неправым».
Эта фраза отражает великое учение, которое Эрик Эриксон пытается передать: знать, как проиграть и как победить. Как мы растем, мы понимаем, как, когда мы торжествуем, люди вокруг нас хвалят нас, но когда мы терпим неудачу, некоторые из нас отворачиваются или, они даже говорят нам, что "я тебе так сказал".
Это случается со многими детьми, когда они не могут, например, передать предмет без посторонней помощи, или когда спорт, который предпочитает один из их родителей, вообще ничего не дает.. Считать нас добрыми и добрыми - это один из навыков, который делает нас более стабильными взрослыми.
3. Ответственность родителей
«Требуется много времени, чтобы научить наших детей быть хорошими; Вы должны поднять их, а это значит делать что-то с ними: спрашивать, считать, исследовать, экспериментировать на опыте, своими словами, своим способом их объединения. Вы должны узнать, где вы стоите, и убедиться, что ваши дети учатся у вас, понять, почему, и вскоре они будут стоять вместе с вами, с вами ".
Третья фраза Эрика Эриксона посвящена фундаментальной проблеме воспитания детей: ответственности родителей за воспитание детей.. Образование требует внимания, быть там, играть и жить с ними.
Если у нас нет родителей, наши дети не будут учиться у нас, и мы не сможем от них ничего требовать. Если мы не будем с ними что-то делать и переживать, они не смогут усвоить то, что мы ожидаем. Слова бесполезны, если они не сопровождаются действиями. Детям нужны родители в качестве настоящих фигур.
4. Все заканчивается изменением
«Когда вы следите за своим развитием, это влияет на ваше поведение».
Мы никогда не перестаем расти, хорошо каждый этап жизни - это вызов. Во многих случаях, не закончив детство, подростковый возраст внезапно заставляет нас меняться. Это отражается на нашем поведении, а также на том, как мы строим свое «я», кто мы есть на самом деле.
Хотя мы боимся перемен, в действительности они позволяют нам расти. Кроме того, мы ничего не можем сделать до них, потому что опыт помечает нас, и мы меняемся из-за них. Все это обогащает нас.
5. Разрушительная пустая похвала
«Детей нельзя обмануть пустой похвалой и снисходительной поддержкой. Им, возможно, придется принять искусственное укрепление своей самооценки вместо чего-то лучшего, но то, что я называю их растущей эгоистической идентичностью, приобретает истинную силу только благодаря искреннему и последовательному признанию реальных достижений, то есть достижений, которые имеют значение в их культуре. ".
Эта пятая часть знаменитых цитат Эрика Эриксона говорит о пустой похвале. Те «очень хорошо», которые говорят почти при любых обстоятельствах и которые из-за их частоты теряют свою ценность. Проблема с этим типом похвалы заключается в том, что дети могут делать все, чтобы достичь их, сводя к минимуму истинную мотивацию: делать вещи хорошо.
это это может вызвать большое разочарование когда эти комплименты, которые легко получить в ядре семьи, не так часто присутствуют на работе, с друзьями или в школе. Это хорошо, чтобы похвалить, но, по словам Эрика Эриксона, это должно быть сделано с умеренностью.
6. Свобода молодежи
«Подросткам нужна свобода выбора, но не столько свободы, сколько, в конце концов, они не могут выбирать».
Эта фраза Эрика Эриксона очень показательна. Ну, это правда, что ограничения и определенные запреты необходимы, Также необходимо, чтобы молодые люди имели свободу выбора.
Эрик Эриксон говорит о балансе между пределами и свободой. Потому что все избыточное негативно, а слишком большая свобода может заставить подростков не знать, что выбрать, что-то жизненно важное.
7. Чувство идентичности
«В социальных джунглях человеческого существования нет смысла жить без чувства идентичности».
В этом одном из последних предложений Эрика Эриксона упоминается личность, которая строится, так как мы маленькие. В этом смысле отсутствие безопасности формирует чувство потери, которое мы все когда-либо испытывали. Например, по словам психолога Мигеля Молла, молодые люди с глубокими сомнениями в своей личности более уязвимы или склонны впадать в зависимость.
Эрик Эриксон продолжал писать и исследовать даже после выхода на пенсию. До этого момента я почувствовал страсть к тому, что я делал, что отражено в каждой из фраз, которые мы собрали. Все они учат нас чему-то, чего, может быть, мы не знали / не забыли. С какими из фраз Эрика Эриксона вы бы остановились??
Эрик Эриксон, другой психоаналитик Эрик Эриксон был немецким психоаналитиком, который разработал теорию, согласно которой человек проходит восемь веков своего развития. Читать дальше "