Жан Пиаже биография отца эволюционной психологии

Вероятно, никого не удивляет, что мы не рождены с такими же умственными способностями, какими мы обладаем в зрелом возрасте. Способность понимать мир, принимать во внимание, что объекты и люди продолжают существовать, даже если мы их не видим, приписывать другим намерение и собственный разум, собирать и интерпретировать информацию из окружающей среды, составлять планы для решения или Утверждение гипотез - это то, что требует процесса зрелого развития и обучения, причем в его возникновении участвуют как биология, так и опыт..

Многие авторы исследовали, как различные умственные способности и способности появляются на протяжении всей жизни, и Жан Пиаже является одним из наиболее влиятельных и важных примеров недавнего времени с точки зрения изучения когнитивного развития. Об этом авторе мы и поговорим в этой статье., делает краткую биографию Жана Пиаже.

• Статья по теме: «История психологии: авторы и основные теории»

Краткая биография Жана Пиаже

Жан Уильям Фриц Пиаже Джексон родился 9 августа 1896 года в Невшателе, Швейцария. Он был первенцем профессора средневековой литературы Артура Пиаже и Ребекки Джексон, дочери владельца первого сталелитейного завода во французском тигле..

Его детство прошло в академической среде, приобретая и изучая у своего отца критический и аналитический склад ума, а также вкус к письму и увлечение живыми существами. С другой стороны, отношения с его матерью были явно непростыми или позитивными.

Уже с детства у Пиаже были признаки преждевременности, большой интерес к механике, орнитологии, моллюскам и биологии в целом. Он поступил в латиноамериканский институт в своем городе. В то время как в средней школе в десять лет, разработает и отправит статью об альпийском воробье в местный журнал по естественной истории, будучи его первым вкладом и научной публикацией.

После этого и в подростковом возрасте он пробудил в молодом человеке большой интерес к зоологии и моллюскам. Он связался с Полом Годелем, директором Музея естественной истории, который стал ассистентом в течение четырех лет, после чего опубликовал несколько статей по малакологии.. Его публикации предложили бы ему место в Музее естественной истории в Женеве., который не мог занять из-за его молодого возраста (он еще не закончил свое обучение).

• Может быть, вам интересно: «4 этапа когнитивного развития Жана Пиаже»

Годы обучения

После окончания школы Пиаже пойдет учиться в Невшательский университет, закончив карьеру в области естественных наук и докторскую степень в 1918 году, защитив диссертацию по малакологии..

После этого он решит учиться в Цюрихском университете., где в течение семестра он учился и начал приобретать интерес к психологии из работ Фрейда или Юнга. Он начал работать в психологических лабораториях в этом городе, и он даже сделал две публикации об этом.

Связь с детской психологией

В том же 1919 году Пиаже переехал в Париж в качестве профессора психологии и философии в Сорбонне, зная и работая с большим количеством важных психологов, таких как Бине или Блюлер. Я также пошел бы работать в школу, которой руководили Бине и Саймон, в Grange-aux-Belles. Там он начинает замечать различия между моделями реакции взрослых и детей, что заставляет его задуматься о существовании различных процессов, относящихся к определенным эволюционным моментам..

Некоторое время спустя, в 1920 году, он стал частью группы, которая усовершенствовала тест интеллекта Стерна, также выявляя постоянные ошибки в ответах детей.. Вместе с Теодором Саймоном он начнет изучать интеллект и рассуждения детей.

В течение 1921 года он опубликовал первую статью о разведке, которая заставила его получить предложение работать директором Института Руссо в Женеве. С этим предложением, в результате чего-то, что привело его к возвращению в страну его происхождения. Со своей позиции он разрабатывал различные работы, в которых работал рассуждение, мышление или детский язык. Его академическое участие продолжало расти, также посещая в 1922 году Конгресс психоанализа Берлина (где он лично встретился бы с Фрейдом).

В 1923 году он женился на Валентине Шатени, у нее было трое детей.. Его отцовство было бы важно не только на личном уровне, но и на профессиональном уровне, поскольку это было бы наблюдение и анализ роста и развития его детей, которые (вместе с влиянием различных предыдущих авторов и реализацией различных исследований, упомянутых выше), привели бы его к разработке его самой известной работы: когнитивной теории -эволютивный, в котором будут раскрыты различные этапы развития и конструктивистская теория.

В 1925 году он работал профессором философии в университете своего родного города, несмотря на то, что продолжил обучение в Институте Руссо. также, Вместе со своей женой он будет наблюдать и анализировать развитие своих детей. В течение 1929 года он возвращался в Женеву, чтобы работать в университете этого города в качестве профессора психологии и истории науки. Позже это случится с университетом Лозанны. Работая в качестве профессора психологии и социологии, в 1936 году он будет назначен директором Международного бюро просвещения ЮНЕСКО. В 1940 году он начал изучать такие аспекты, как восприятие, работая над такими аспектами, как развитие пространственного восприятия.

К 1950 году Пиаже будет заниматься разработкой генетической эпистемологии, еще одним своим большим вкладом, в который работали когнитивные структуры и эволюционные и исторические изменения отношений сознания и окружающей среды. Этот вклад привел бы к созданию концепции когнитивной схемы и ее конструктивистской теории, в которой она оценивала отношения биологии и окружающей среды в формировании мышления..

Пять лет спустя он основал и будет назначен директором Международного центра генетической эпистемологии, должность, которую он занимал до своей смерти. Пиаже получал бы много почетных степеней и докторских степеней в течение своей жизни, а также несколько международных наград за его научный вклад..

• Может быть, вы заинтересованы: «Теория обучения Жана Пиаже»

Смерть и наследие

Жан Пиаже умер в возрасте 84 лет 16 сентября 1980 года в Женеве, после примерно десяти дней госпитализации. Его смерть - очень важное событие, будучи его наследием и его вкладом в психологию одним из самых обширных и актуальных в прошлом веке.

Его теории о развитии ребенка оказали влияние на большое количество известных авторов, таких как Брунер, Бандура, Аусубель или Эриксон, и они все еще ценятся и учитываются на теоретическом уровне. Он особо подчеркивает важность своей когнитивно-эволюционной теории для развития познавательных способностей и в которой он говорит нам о различных этапах развития. Тем не менее, это не единственная сфера, в которой он работал, но и внес различные вклады в таких областях, как социология, философия или даже биология.

Библиографические ссылки:

• Cellenieror, G. (1978) Мысль Пиаже, изучение и антология текстов. Издания Península, Барселона.
• Кортес, М.И. и Tlaseca, M. (2004). Монография Жана Пиаже. Национальный педагогический университет им. Мексика, Д.Ф..