Нейролидерство 4 идеи о мозговой основе лидерства

Нейролидерство 4 идеи о мозговой основе лидерства / Коучинг и лидерство

Практически любая область человеческого поведения имеет нейробиологическую грань, которую можно изучить, исследуя функционирование мозга. Тем не менее, эта область исследований не только сосредоточена на психических процессах индивида, изолированного от их среды, но также включает в себя то, как среда влияет на наши сети нейронов, и наоборот.

Вот почему существует нейролингвистическая, Концепция, которая относится к части лидерства и управления командой, которая имеет отношение к тому, что мы знаем о человеческом мозге.

  • Статья по теме: «Типы лидерства: 5 самых распространенных лидерских классов»

Отношения между мозгом и лидерством: 4 ключа

Здесь вы найдете несколько ключевых идей, которые помогут понять, как функционирование мозга связано с образом действий лидеров, в соответствии с принципами нейролидеразго..

1. Важность эмоциональной памяти

Последние десятилетия исследований нейробиологических основ памяти показали нам, что эмоциональная часть воспоминаний работает по-другому к тому, как мы «архивируем» в нашем мозгу наиболее рациональные и легко объясненные элементы в устной форме.

Это означает, среди прочего, что интенсивность памяти эмоции не должна быть такой же, как интенсивность памяти идеи, фразы или рассуждения. Фактически, эмоциональный отпечаток имеет тенденцию быть более продолжительным, чем тот, который выражается через конкретные идеи и слова..

На практике наше отношение к человеку зависит не от тех убеждений, которые у нас есть о нем, а от эмоции и ощущения, которые он производит для нас из-за того времени, когда мы с ним контактировали в прошлом, хотя мы точно не помним, что происходило на этих встречах.

Таким образом, эмоциональный тон диалога, как правило, является более или более определяющим, чем чистое содержание того, что говорится, когда у людей остается хорошая память, и способствует тому, чтобы наши точки зрения учитывались. Один и тот же разговор может вызвать лидерство или нет, в зависимости от того, как оно говорится, содержание которого, как говорят, одинаково.

  • Вас может заинтересовать: «Части человеческого мозга (и функции)»

2. Задержка удовлетворения

Способность отказаться от немедленного вознаграждения, чтобы иметь право на среднесрочное или долгосрочное вознаграждение, является одна из самых полезных психологических способностей, которая приводит к достижению амбициозных целей, к которым могут стремиться великие команды, координирующие друг с другом.

Сосредоточив внимание на человеке (а точнее, на его мозге), эта психическая характеристика связана с тем, как лобные доли противодействуют влиянию, которое лимбическая система оказывает при разработке планов действий. в то время как лобные доли связаны с социализацией и концептуализацией абстрактных целей, лимбическая система гораздо более страстная и индивидуалистическая.

Это означает, что те, кто развил лобные доли, более связанные с остальной частью мозга, имеют тенденцию иметь лучшие возможности противостоять искушениям и вкладывать время и усилия в достижение целей, что важно для лидеров, чтобы не допустить провала или провала проектов. привести пример.

3. Коммуникативные ресурсы

Способность общаться с помощью языка - это отличительная черта, которая отличает нас от животных, и для этого есть веская причина. Благодаря этому инструменту на основе символов, мы можем вовлечь в одно действие практически неограниченное количество людей, способствуя тому, что они согласны достичь общей цели.

Например, благодаря развитию языка посредством реорганизации коры головного мозга стало возможным создание примитивных торговых сетей и групповой охоты, и распространение этого вида навыков от письма уступило место великим цивилизациям с городами в что социальная и культурная жизнь была централизована.

В мире организаций коммуникативные ресурсы играют столь же важную роль; Хотя кажется, что все должны четко понимать, что они должны делать, правда в том, что в большинстве случаев этот индивидуальный подход к работе создает ненужные проблемы и ограничивает способность расти, что группы и команды имеют.

Изучение наиболее важных инструментов для общения с учетом контекста и невербального языка является ключевым, так что коммуникативный поток компании или команды способствует общему функционированию организации, а не против нее, питая двусмысленности и недоразумения , Лидеры должны выступать в качестве посредников в этой коммуникационной сети внутри команды, чтобы идеи могли быть выражены и сомнения могли быть решены вовремя.

4. Ключи для групповой идентификации

Лидеры должны быть в состоянии передать ценности и идеи, на которых основана организация, независимо от того, является ли она формальной или неформальной. И в этом аспекте необходимо учитывать, что люди воспринимают элементы как единое целое, без оценки ваших отдельных элементов отдельно.

Например, если в компании, где сотрудничество постоянно называют ключевой ценностью организации, существует архитектура и дизайн пространств, которые обозначают сильное разделение между рангами и тенденцию к элитарной исключительности в некоторых областях, результат не будет что работники будут иметь сбалансированное восприятие сущности, создавая впечатление, что один элемент компенсируется другим; напротив, они будут полагать, что в работе компании есть большие несоответствия.

Вот почему, Лидеры должны действовать в качестве связей с общественностью как снаружи, так и изнутри, так что существует четкая организационная философия, которая отражается без противоречий как в способе работы, так и в эстетике используемых ресурсов..

Как тренироваться в нейролидеразго?

Это увлекательная область исследований и вмешательства, и поэтому неудивительно, что уже есть инициативы, направленные на углубление отношений между лидерством и нейронауками..

В частности, специализированный курс по нейро-лидерству, проводимый Institut de Formació Contínua-IL3 (Университет Барселоны) дает возможность узнать из рук опытного преподавателя в данной области о таких разнообразных и полезных темах, как управление стрессом, эмоциональная регуляция и другие. Он имеет 3 кредита ECTS и основан на очень прикладном формате. Чтобы узнать больше об этом курсе, см. Дополнительную информацию по этой ссылке.