Исследование разрабатывает качественный и количественный подход

Одним из центральных аспектов в психологии является исследовательский процесс. Без изучения базовой психологии прикладная версия была бы слепой и бесполезной. Это потому, что научные исследования - это то, что позволяет, в конечном счете, дисциплине развиваться и оставаться в курсе того, что общество ожидает от нее..

Теперь на протяжении всей истории наука не только характеризовалась созданием новых открытий или моделей, но и характеризовалась выбором метода исследования по сравнению с другими. В этой статье Давайте поговорим о двух широко используемых исследовательских разработках: качественном и количественном подходе..

Оба подхода используют тщательные, методические и эмпирические процессы в своей миссии, чтобы генерировать знания, расширять доказательство, которое поддерживает существующее, чтобы квалифицировать его или отказаться от него. В общих чертах можно сказать, что Эти методы используют 5 похожих и связанных стратегий:

• Они выполняют наблюдение и оценка явлений.
• Установить предположения или идеи в результате проведенного наблюдения и оценки.
• Они показывают степень, в которой основаны предположения или идеи.
• Просмотрите такие предположения или идеи на основе тестов или анализа
• Предложить новые наблюдения и оценки уточнить, изменить и обосновать предположения и идеи или даже генерировать другие.

Количественный подход к исследовательским проектам

Количественный подход является последовательным и доказательным. Каждый этап предшествует следующему, и вы не можете избежать различных этапов этого. Следуйте классическому научному методу: поставьте задачу, создайте гипотезу, экспериментируйте, проанализируйте данные и сделайте выводы. Но центральным аспектом является то, что Объектом исследования этих исследовательских планов являются переменные или поддающиеся количественной оценке или легко поддающиеся измерению явления..

Характеристика количественного подхода

Характеристики количественного подхода следующие:

• Отражает нужно измерить и оценить величины явлений или проблем исследования. Например, "как часто они происходят?".
• Исследователь поднимает ограниченная и конкретная проблема изучения.
• Как только исследование представлено, исследователь рассматривает то, что уже было исследовано в связи с его первоначальным подходом. В поиске и обобщении вы можете найти доказательства за или против вашей гипотезы ухода.
• Сбор данных основан на измерении. Эта коллекция должна проводиться с использованием процедур или инструментов, стандартизированных и принятых научным сообществом..
• Данные представлены числами, и они анализируются с помощью статистических методов.
• В процессе исследователь должен постараться максимально контролировать, так что возможная связь между переменными его исследования не может быть объяснена другими факторами, которые отличаются от тех, которые он измерил.
• Интерпретация является объяснением того, как результаты соответствуют существующим знаниям.
• Стремится быть максимально объективным, сосредоточив внимание на данных, а не на интерпретации или субъективности.
• Количественное исследование стремится определить "универсальные" законы и, насколько это возможно, причинно-следственную.

Количественный дизайн исследований на неэкспериментальном уровне и уровне разреза может быть (Альберто Рамос, 2015):

1. разведочное: Цель состоит в том, чтобы изучать мало или ничего не лечить явления, чтобы определить их этиологические факторы.
2. описательный: Он стремится охарактеризовать, раскрыть, описать, представить или идентифицировать аспекты конкретной переменной.
3. корреляционный: Основная цель состоит в том, чтобы изучить различные отношения, которые могут возникнуть между переменными.

Качественный подход к дизайну исследований

Качественный подход также ориентируется на области или важные темы исследований. Однако качественные исследования не следуют жесткому и последовательному процессу. Они могут выработать вопросы и гипотезы до, во время или после сбора и анализа данных. Он основан на исследовательском или исследовательском методе, много раз перед количественным, чтобы уточнить вопросы исследования или предложить новые вопросы по отношению к вопросу исследования.

Характеристики качественного подхода

Характеристики качественного подхода следующие:

• Исследователь ставит проблему, но не следует четко определенному процессу.
• Исследователь наблюдать факты и в процессе разработки согласованной теории представлять то, что вы наблюдаете.
• В большинстве этих исследований Гипотезы не проверяются, но генерируются в процессе и уточняются по мере сбора дополнительных данных..
• Подход основан на нестандартизированных методах сбора данных или полностью предопределен.
• Исследователь использует такие методы, как неструктурированные наблюдения, открытые интервью, обзор документов, обсуждение в группах, и т.д..
• Это целостный метод, то есть стремится рассматривать данные как «единое целое», не сокращая их по частям.
• Качественный подход оценивает естественное развитие событий, то есть нет манипуляций с реальностью.
• Качественное исследование основано на интерпретационная перспектива ориентирована на понимание смысла действий живых существ, особенно людей и их учреждений.
• Часть конструктивистских постулатов, основанный на том факте, что реальность строится в соответствии с интерпретацией каждого человека.
• Качественный подход можно представить как набор практик, которые превращают наблюдаемую реальность в серию представлений в форме наблюдений, аннотаций, записей и документов.

По словам Куэнья и Руэтти (2010), "качественный анализ стремится понять явления в их обычном контексте, он основан на подробных описаниях ситуаций, событий, людей, взаимодействий, наблюдаемого поведения, документов и других источников, преследующих цель притворяться, что он не обобщает результаты ".

Эти два подхода, настолько отличающиеся друг от друга, одинаково ценны. Особенно, когда исследователи применяют их со всей строгостью, они знают их глубоко и прилагают усилия, чтобы использовать их достоинства, стараясь, чтобы их ограничения как можно меньше обусловили выводы, к которым они приходят.

Кто больше Ворон? Странный парадокс того, что человек пытается измерить в человеке эфирный элемент Подробнее »