5 типов разума будущего по Говарду Гарднеру

Говард Гарднер описывает нас в своих работах 5 типов умы, что мы все должны развивать, тренировать и определять для достижения более этичного будущего, будущего, отмеченного активной приверженностью жизни, инновациям или разрешению конфликтов. Эти умы завтрашнего дня - наша ответственность в настоящем, активное обязательство, в котором мы все можем быть главными действующими лицами.

Большинство из нас мы знаем профессора Гарднера за его исследования когнитивных способностей и за то, что они сформулировали теорию множественного интеллекта. Многие восхищаются и критикуют многие за то, что их исследования в большей степени основаны на интуиции, чем на эмпирических данных, и этого психолога и исследователя из Гарвардского университета никто не может недооценить..

«Я хочу, чтобы мои дети понимали мир, но не только потому, что мир очарователен, а человеческий разум любопытен. Я хочу, чтобы они поняли это, чтобы они могли создать лучшее место ».

-Говард Гарднер-

Говард Гарднер приглашает нас создавать новые интересные пространства для размышлений. Если в то время мы предлагали оставить в стороне парадигму уникального интеллекта, чтобы открыть путь к другим типам интеллекта, связанным с требованиями жизни, то позже, со своей книгой «5 умов будущего», он достиг чего-то столь же интересного что-то одинаково действительное.

Мы достигли точки в нашей эволюции, когда необходимо осознавать факт. Мир ставит все новые и новые задачи, задачи, к которым мы должны быть готовы, чтобы оказать позитивное влияние на нашу реальность. Такая компания, такая цель, в свою очередь, требует, чтобы мы пересмотрели себя, чтобы мы обучили 5 типов умов, готовых создать будущее, в котором мы нуждаемся ...

5 типов разума будущего по Говарду Гарднеру

Хорошая часть книг Говарда Гарднера пересекает линию науки и психологии, чтобы погрузиться в философские рассуждения с помощью которого мы можем немного больше понять, как изменилась наша реальность, как наше сознание развивается в связи с растущим социальным контекстом.

Любопытно, что в сценарии, который иногда настолько непредсказуем, так требователен и изменчив, основы нашего образования такие же, как в прошлом веке. Эта тонкая ирония, которую многие могут задавать Гарднеру, иллюстрируется у наших детей настоящего, у тех самых маленьких, которых мы сейчас обучаем методами, которые не развивались слишком сильно и которые вряд ли приспособятся к требованиям будущего..

Понятно, однако, что не нужно впадать в пессимизм. У нас есть хорошие профессионалы в области образования, и, хотя методы образовательных инноваций приходят с глазу на глаз, понемногу мы пробьёмся к тем новым требованиям, которые поставлены на горизонте завтрашнего дня. Однако ... Мы приедем вовремя?

Гарднер говорит нам, что, возможно, нет, так как эта поездка через 21-й век очень коварна, и поэтому изменения с нашей стороны уже должны наступить, здесь и сейчас. Очень головокружительная эволюция реальности, особенно социальной реальности и технологической реальности, обуславливает необходимость воспитывать умы, более связанные, более бдительные, терпимые к сложностям, вызовам и вызовам ... Они будут следующими.

1. Дисциплинированный ум

• Дисциплинированный ум - это тот, который применяется в повседневных привычках и методах адекватного анализа, понимания, самопознания и постоянного осмысления..
• Способен подходить к проблеме с разных подходов, чтобы получить больше информации и предложений по решению..
• Этот тип ума не основан на приобретении знаний путем механического запоминания, но стремится понять и создать значимые знания.
• В свою очередь, этот подход к мышлению со временем становится все более изощренным, потому что он оценивается, потому что он вводит новые методы, чтобы лучше думать и учиться..

2. The синтетический разум

Если есть что-то, что мы все знаем, так это то, что информация, которая поступает к нам ежедневно, иногда сильно отличается от многих источников: несколько голосов, разъясняющих один и тот же факт, помещают лупу в разные детали. Один из 5 умов будущего - это то, где человек способен дать согласованность и синтезировать каждую новую информацию и стимулы, которые приходят к нему.

Способность синтезировать достигается посредством предыдущего анализа, интереса и способности противопоставлять информацию, чтобы применять критический смысл и, наконец, дать последовательное и логичное повествование всему изученному.

«Цель образования - заставить людей хотеть делать то, что они должны делать»

-Говард Гарднер-

3. творческий ум

Посмотрим правде в глаза, творческий ум - это более свободный ум, более открытый для восприятия, более восприимчивый ко всему, что его окружает, и более приверженный инновациям, а не к жестким схемам, к устаревшим подходам.

• Говард Гарднер напоминает нам, что будущее прогрессирует быстрее и быстрее, и что у нас не всегда есть время, чтобы приспособиться к каждому колебанию, каждому изменению, каждому новому требованию.
• Творческий ум - это шаг вперед, это тот, кто не остаётся позади, потому что смотрит в будущее и чувствует себя частью этого, потому что знает и имеет аргументы в защиту того, что он может внести большой вклад.

4. The уважительный ум

Крайне важно, чтобы в нашем обществе жил нерушимый принцип уважения, умения жить вместе, умения терпеть и ценить все, что является частью наших повседневных сценариев и условий.

• Будущее невозможно, если мы не будем воспитывать уважение, если мы не понимаем, что такое сосуществование, и не активно его продвигаем..
• Это еще один из 5 типов разума будущего, который Говард Гарднер больше всего защищает в своих книгах с очень конкретной целью: если мы не знаем, как жить на этой планете, смысл (наш и человеческий) исчезнет, ​​и мы будем строить будущее без надежды.

5. Этический ум

Как мы видим, помимо тех умов, которые разбираются в когнитивных процессах, обучаются критическому или аналитическому подходу, направленному на получение инновационной и сложной информации, Существует важный аспект, который мы не можем игнорировать: этические ценности.

Общество без этического столпа не имеет смысла, оно недопустимо, оно не является человеком, оно не логично. потому что интеллект без рамки целостности и этико-моральных принципов не помогает нам в этой мечте о более достойном будущем для всех завтрашний день, который, в конце концов, лучше нашего настоящего ...

Сделать вывод, Мы, конечно же, рекомендуем прочитать «5 типов разума будущего» Говарда Гарднера. Независимо от того, согласны мы или не согласны с его теорией множественного интеллекта, мы можем сказать, что лишь немногие когнитивные психологи побуждают нас видеть иначе основы нашего образования, предлагая нам, в свою очередь, создавать новые методологии..

Итак, давайте подумаем сейчас о том, как тренировать эти 5 типов умов. Давайте по крайней мере осознаем необходимость генерировать изменения и брать на себя ответственность за что-то важное: Мы все несем ответственность за создание лучшего будущего..

Говард Гарднер и его теория о множественном интеллекте. У людей нет глобального интеллекта, который мы могли бы применить ко всем сферам жизни. Мы разрабатываем теорию множественного интеллекта. Читать дальше "