Теории личности в психологии Б.Ф. кожевник

Мы понимаем бихевиоризм, ту область психологии, которая посвящена анализу и попыткам определить наши действия, то есть наше поведение. В этой статье PsychologyOnline мы поговорим о великом экспоненте в Теории личности в психологии: Б.Ф. кожевник.

Вы также можете быть заинтересованы: Теория Б.Ф. Скиннер: индекс бихевиоризма и оперантной обусловленности

1. биография
2. теория
3. Схемы армирования
4. моделирование
5. Модификация поведения
6. чтения

биография

Буррус Фредерик Скиннер родился 20 марта 1904 года в маленьком городке Саскуэханна в Пенсильвании. Ее отец был юристом, а мать - умной и сильной домохозяйкой. его Воспитание было старым стилем и тяжелой работой.

Burrhus был активным и экстравертным парнем, который любил играть вне дома и строить вещи, и фактически ему нравилась школа. Однако его жизнь не была освобождена от трагедий. В частности, его брат умер в возрасте 16 лет от церебральной аневризмы.

Баррус получил степень по английскому языку в Гамильтонском колледже в северной части штата Нью-Йорк. Он не очень хорошо подходил к годам учебы и даже не участвовал в вечеринках братств по футболу. Он написал для университетской газеты, в том числе критические статьи, факультета и даже против ¡Фи Бета Каппа! В довершение всего, он был атеистом (в университете, который требовал ежедневно посещать часовню).

В конце концов он смирился с написанием статей по трудовым вопросам и некоторое время жил в Гринвич-Виллидж в Нью-Йорке как «богемец». После некоторых поездок он решил вернуться в университет; на этот раз в Гарвард. Он получил степень по психологии в 1930 году и докторскую степень в 1931 году; и он оставался там, чтобы проводить исследования до 1936 года.

Также в этом году он переехал в Миннеаполис, чтобы преподавать в университете Миннесоты. Там он познакомился и позже женился на Ивонн Блю. У них было две дочери, из которых вторая стала известной как первый ребенок, выросший в одном из изобретений Скиннера: воздушной колыбели. Хотя это была не более чем комбинация детской кроватки и ручки в окружении стекла и кондиционера, это больше походило на содержание ребенка в аквариуме..

В 1945 году он получил должность заведующего кафедрой психологии в Университете Индианы. В 1948 году его пригласили вернуться в Гарвард, где он оставался до конца своей жизни. Он был очень активным человеком, постоянно изучал и направлял сотни докторантов, а также писал много книг. Хотя он не был писателем художественной литературы и успешной поэзии, он стал одним из наших лучших писателей по психологии, включая книгу Уолден II, сборник художественной литературы об обществе, основанном на его поведенческих принципах. Отсюда мы будем ссылаться на поведенческий термин, так как он более уместен в области психологии. Н.Т..

18 августа 1990 года Скиннер умирает от лейкемии, став, вероятно, самым известным психологом со времен Зигмунда Фрейда.

теория

Вся система Скиннера основана на оперантное кондиционирование. Агентство находится в процессе работы над окружающей средой, что в популярных терминах означает, что оно постоянно вспыхивает; делать то, что он делает. Во время этой «работоспособности» организм сталкивается с определенным типом стимула, называемого стимулирующий стимул, или просто усилитель. Этот специальный стимул имеет эффект увеличения операционная (то есть поведение, которое происходит сразу после арматуры). Это оперантная обусловленность: за поведением следует следствие, а природа следствия изменяет стремление организма повторить поведение в будущем ».

Представь себе крысу в коробке. Это специальная коробка (называемая фактически «коробкой Скиннера»), в которой на стене есть педаль или планка, которая при нажатии приводит в движение механизм, который выпускает шарик с едой. Крыса бегает вокруг коробки, делая то, что делают крысы, когда «случайно» наступает на планку и ¡Вскоре пищевой шарик падает в коробку. Оперант - это поведение, непосредственно предшествующее усилителю (пищевой грануле). Почти сразу же крысу убирают с педали с ее шариками с едой в угол коробки.

Поведение, сопровождаемое стимулирующим стимулом, вызывает повышенную вероятность такого поведения в будущем..

¿Что произойдет, если мы не дадим больше шаров крысе? Видимо она не дура и после нескольких неудачных попыток воздержится от нажатия на педаль. Это называется вымирание оперантного кондиционирования.

Поведение, которое больше не сопровождается стимулирующим стимулом, вызывает уменьшающуюся вероятность того, что это поведение больше не повторится в будущем..

Теперь, если мы снова запустим машину, чтобы при нажатии на планку крыса снова получила пищу, поведение шага педали снова появится, гораздо быстрее, чем в начале эксперимента, когда крысе пришлось выучить то же самое в первый раз. Это связано с тем, что поворот арматуры происходит в историческом контексте, ретроактивно и до тех пор, пока крыса впервые не была усилена нажатием на педаль.

Схемы армирования

Скиннер любит говорить, что он пришел к своим различным открытиям случайно (оперативно). Например, он упоминает, что у него были «запасы» пищевых гранул, поэтому он сам должен был их приготовить; утомительная и медленная задача. Поэтому ему пришлось уменьшить количество подкреплений, которые он давал своим крысам, за любое поведение, которое он пытался обусловить. Таким образом, крысы поддерживали постоянное и неизменное поведение, ни много, ни мало, среди прочего, из-за этих обстоятельств. Вот как Скиннер обнаружил схемы подкрепления.

непрерывное усиление исходный сценарий: каждый раз, когда крыса совершает поведение (например, наступает на педаль), получайте шарик с едой.

программа с фиксированной частотой это было первое, что обнаружил Скиннер: если, скажем, крыса нажимает на педаль три раза, она получает пищу. Или пять. Или двадцать. Или "х" раз. Между поведением и подкреплением существует фиксированная частота: от 3 до 1; 5 к 1; 20 к 1 и т. Д. Это похоже на «сдельную оплату» в производстве промышленной одежды: вы заряжаете больше, а делаете больше рубашек.

программа с фиксированным интервалом использует хитрость для измерения времени. Если крыса нажимает на педаль хотя бы один раз за определенный промежуток времени (например, 20 секунд), то получите шарик с едой. Если он не сможет выполнить это действие, он не получит мяч. но, ¡даже если вы нажмете педаль 100 раз за этот промежуток времени, вы не получите больше одного мяча! В эксперименте происходит любопытная вещь, если крыса имеет тенденцию нести «шаг»: они понижают частоту своего поведения непосредственно перед подкреплением и ускоряют частоту, когда время подходит к концу.

Скиннер также рассказал о программах переменные. Переменная частота означает, что мы можем менять «х» каждый раз; сначала нажмите три раза, чтобы получить мяч, затем 10, затем 1, затем 7 и так далее. Переменный интервал означает, что мы продолжаем изменять этот период; первые 20 секунд, затем 5; потом 35 и тд.

Следуя программе переменных интервалов, Скиннер также заметил, что в обоих случаях крысы не поддерживали частоту больше, так как они не могли установить «ритм» в течение более длительного времени между поведением и вознаграждением. Что еще интереснее, эти программы были очень устойчивы к вымиранию. Если мы перестанем думать об этом, это действительно имеет смысл. Если мы какое-то время не получали вознаграждение, вполне вероятно, что мы находимся в «неправильном» интервале или ставке ... ¡просто еще один раз на педали; Может быть, это окончательный!.

По словам Скиннера, это механизм игры. Мы не можем выиграть слишком часто, но мы никогда не знаем, когда мы победим снова. Это может быть следующий, и если мы не бросим кости, не сыграем другую руку или не сделаем ставку на это конкретное число, ¡мы потеряем приз века!.

моделирование

Одной из проблем, с которыми столкнулся Скиннер, является то, как мы подходим к более сложным источникам поведения. Он ответил на это с идеей моделирование, или «метод последовательных приближений». По сути, он состоит в первую очередь в усилении поведения, только смутно похожего на желаемое. Как только это установлено, мы ищем другие варианты, которые кажутся очень близкими к тому, что мы хотим, и так далее, пока животное не покажет поведение, которое никогда бы не произошло в обычной жизни. Скиннер и его ученики довольно успешно научили животных делать необычные вещи. Мой любимый это ¡научить голубей боулингу!.

Однажды я использовал моделирование на одной из моих дочерей. Мне было три или четыре года, и я боялся спрыгнуть с определенного слайда. Поэтому я загрузил его, положил на нижний конец слайда и спросил, может ли он прыгнуть на землю. Конечно, он сделал, и я был очень горд. Затем я снова загрузил его и поместил на одну ногу выше; Я спросил его, все ли с ним в порядке, и я сказал ему толкать, а потом прыгать. Пока все хорошо. Я повторял этот акт снова и снова, все выше и выше на слайде, не без страха, когда отвернулся от нее. В конце концов он мог броситься с вершины и прыгнуть до конца. К сожалению, я все еще не мог подняться по лестнице, поэтому некоторое время я был очень занятым отцом.

Это тот же метод, который используется в терапии под названием систематическая десенсибилизация, изобрел другой бихевиорист по имени Джозеф Вольпе. Человеку с фобией (например, паукам) будет предложено встать в 10 сценариях с пауками и различной степенью паники. Первая будет очень мягкой сценой (например, видя маленького паука на расстоянии через окно). Второй будет немного более угрожающим и так далее, пока число 10 не представит что-то чрезвычайно страшное (например,, ¡Тарантул бежит по твоему лицу, пока ты едешь на машине со скоростью тысяча километров в час! Затем терапевт научит вас расслаблять мышцы, что несовместимо с беспокойством). Практикуя это в течение нескольких дней, вы возвращаетесь к терапевту и оба путешествуете по сценариям один за другим, убедившись, что вы расслаблены, возвращаясь, если необходимо, до тех пор, пока вы, наконец, не сможете представить тарантула, не чувствуя напряжения..

Эта техника особенно близка мне, поскольку у меня действительно была паукофобия, и я смог освободиться от нее с помощью систематической десенсибилизации. Я работал так хорошо, что после одного сеанса (после первоначального сценария и тренировки по расслаблению мышц) я смог выйти на улицу и взять одного из этих длинноногих пауков.¡блестящий!.

Помимо этих простых примеров, моделирование также имеет дело с более сложным поведением. Например, человек не может стать хирургом мозга, просто войдя в операционную, отрубив кому-то голову, успешно удалив опухоль и получив хорошее вознаграждение. Скорее, вы чувствительны к окружающей среде, чтобы наслаждаться определенными вещами; хорошо учиться в школе; взять несколько уроков биологии; может быть, посмотреть фильм о докторах; сделать визит в больницу; поступить в медицинскую школу; побудить кого-то выбрать нейрохирургию в качестве специальности и так далее. Это также то, что ваши родители будут делать осторожно, как крыса в коробке, но лучше, так как это менее преднамеренно..

Неблагоприятный стимул (аверсивный) - в ибероамериканской психологии термин был переведен как аверсивный, Н.Т..

Неблагоприятный стимул это противоположность усиливающему стимулу; то, что мы замечаем, как смещение теро или больно.

Поведение, сопровождаемое неблагоприятным стимулом, приводит к уменьшению вероятности появления такого поведения в будущем..

Это определение описывает в дополнение к неблагоприятному стимулу, форму кондиционирования, известную как наказание. Если мы ударим крысу за выполнение х, это будет делать меньше раз х. Если я ударю Хосе за бросание его игрушек, он будет выбрасывать их все реже и реже (возможно).

С другой стороны, если мы уберем установленный неблагоприятный стимул до того, как крыса или Хосе совершат определенное поведение, мы сделаем отрицательное подкрепление. Если мы отключим электричество, пока крыса стоит на задних лапах, она будет стоять дольше. Если вы перестанете быть тяжелыми, чтобы вынести мусор, вы, скорее всего, вывезете мусор (возможно). Мы можем сказать, что "чувствует себя так хорошо", когда прекращается неблагоприятный стимул, что ¡это служит подкреплением!.

Поведение, сопровождаемое прекращением неблагоприятного раздражителя, увеличивает вероятность того, что такое поведение произойдет в будущем..

Обратите внимание на то, как трудно отличить некоторые формы отрицательного подкрепления от положительного. Если я заставлю тебя голодать и я дам тебе еду, когда ты делаешь то, что я хочу, ¿именно это позитивное действие; то есть подкрепление? ¿или это арест негатива; то есть неблагоприятный стимул тяги?.

Скиннер (вопреки некоторым стереотипам, сложившимся вокруг бихевиористов) не одобряет использование неблагоприятных стимулов; не из-за этической проблемы, а потому что ¡это не работает хорошо!. ¿Помните, когда я говорил раньше, что Хосе может перестать бросать игрушки и, может быть, я выброшу мусор? Это потому, что то, что поддерживало плохое поведение, не было удалено, как это было бы в случае, когда оно было окончательно удалено. Это скрытое подкрепление было только «покрыто» противоречивым неблагоприятным стимулом. Поэтому, конечно, ребенок (или я) будет вести себя хорошо; но все равно было бы хорошо бросать игрушки. Все, что нужно сделать Джозефу, - это подождать, пока вы не выйдете из комнаты, или найти способ обвинить своего брата или каким-то образом избежать последствий и вернуться к своему прежнему поведению. На самом деле, поскольку Хосе теперь наслаждается своим прежним поведением только в редких случаях, он участвует в переменной схеме (программе) подкрепления и будет ¡еще более устойчив к тушению указанного поведения!.

Модификация поведения

модификация поведения (обычно известный на английском языке как mod-b) - терапевтическая техника, основанная на работе Скиннера. Это очень прямое: погасить нежелательное поведение (от снятия подкрепления) и заменить его на желаемое поведение подкреплением. Он используется во всех видах психологических проблем (зависимость, невроз, застенчивость, аутизм и даже шизофрения) и особенно полезен для детей. Существуют примеры хронических психотиков, которые годами не общались с другими и были вынуждены вести себя вполне нормально, например, есть вилкой и ножом, одеваться, брать на себя ответственность за свою личную гигиену и так далее..

Существует вариант мод-б, который называется символическая экономика, который часто используется в таких учреждениях, как психиатрические больницы, дома для несовершеннолетних и тюрьмы. В них сделаны определенные правила, которые должны соблюдаться; если они есть, субъекты награждаются чипами или специальными монетами, которые можно обменять на бесплатные дни вне учреждения, фильмы, конфеты, сигареты и другие. Если поведение обедняет, эти карты удаляются. Этот метод оказался особенно полезным для поддержания порядка в этих сложных учреждениях.

Недостаток символической экономики заключается в следующем: когда «заключенный» одного из этих учреждений покидает центр, они возвращаются в среду, которая усиливает поведение, которое изначально побудило их войти в него. Семья психотиков обычно довольно неблагополучна. Несовершеннолетний правонарушитель возвращается прямо в «пасть волка». Никто не дает им фишки за хорошее поведение. Единственное подкрепление может быть направлено на то, чтобы удерживать внимание на "разыгрывании" или некоторой славе банды при краже в супермаркете. Другими словами, ¡среда не очень хорошо вписывается!.

Уолден II

Скиннер начал свою карьеру в качестве английского филолога, писал стихи и рассказы. Конечно, он также написал множество статей и книг по бихевиоризму. Но, возможно, его больше помнят широкие слои населения за его книгу Уолден II, где он описывает почти утопическую коммуну, действующую в соответствии с ее принципами.

Некоторые люди, особенно религиозные правые, нападают на книгу, говоря, что их идеи лишают нас свободы и нашего достоинства как людей. Скиннер ответил на волну критики другой книгой (одной из лучших) под названием Вне свободы и достоинства (Вне свободы и достоинства). Здесь он спрашивает: ¿Что мы имеем в виду, когда говорим, что хотим быть свободными? Мы часто хотим сказать, что мы не хотим быть в обществе, которое наказывает нас за то, что мы хотим делать. Хорошо - неблагоприятные стимулы работают не очень хорошо, поэтому, ¡давайте бросим их! - тогда мы будем использовать только подкрепления, чтобы «контролировать» общество. И если мы выберем правильное подкрепление, мы будем чувствовать себя свободно, так как ¡мы сделаем то, что думаем, что должны сделать!.

То же самое для достоинства. Когда мы говорим "умер с достоинством", ¿Что мы хотим сказать? Он поддерживал свое «хорошее поведение» без видимых скрытых мотивов. Фактически, он сохранил свое достоинство, так как его история подкреплений заставила его рассматривать поведение «достойно» как нечто более подкрепляющее, чем создание сцены..

Плохое делает плохо, потому что плохое компенсируется. Добро делает добро, потому что их добро вознаграждается. Здесь нет настоящей свободы или достоинства. В настоящее время наши подкрепления за плохое и хорошее поведение хаотичны и находятся вне нашего контроля; Это вопрос неудачи или удачи в нашем «выборе» родителей, учителей, пар и других факторов. Лучше взять контроль над обществом и спроектировать нашу культуру таким образом, чтобы хорошее вознаграждалось, а плохое уничтожалось. С правильным поведенческие технологии, мы можем дизайн культуры.

Свобода и достоинство являются примерами того, что Скиннер называет менталистские конструкции (ненаблюдаемый и потому бесполезный для научной психологии). Другими примерами являются защитные механизмы, адаптивные стратегии, самореализация, бессознательное, сознание и даже такие вещи, как гнев и жажда. Самый важный пример - это то, что вы называете человечек (В переводе с латыни «маленький человек»), который предположительно проживает во всех нас и используется для объяснения нашего поведения и идей как души, разума, себя, суждения, себя и, конечно, личности.

Вместо предыдущих Скиннер рекомендует психологам сосредоточиться на наблюдаемом; это среда и наше поведение в ней.

чтения

Независимо от того, согласны вы или нет, Скиннер - хороший писатель и очень интересный для чтения. Я уже упоминал Уолден II и За пределами свободы и достоинства (1971). Лучшее изложение его теорий в книге О бихевиоризме (1974).

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Теории личности в психологии: Б.Ф. кожевник, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию личности.