Теория мотивации Кларка Халла

Кларк Халл является пповеденческий психолог интересуется изучением обучения животных и озабочен предметом мотивации. Под влиянием теории эволюции. Он понимал, что потребности организма были теми силами, которые побуждали его к действию, которое должно уменьшить или устранить эти потребности. Различают первичные импульсы и вторичные импульсы. Праймериз связаны с необходимостью и имеют врожденный характер.

Теория мотивации Кларка Халла

Вторичные основаны на обучении избеганию. Он разработал три теории. Первая, разработанная в 1930-х годах, состояла из чисто ассоциативной теории, в которой практически отсутствовали мотивационные элементы. Второй был основан на концепции импульса, собранной в его работе Принципы поведения. Наконец, он работал над теорией мотивации, основанной на стимуле. Миллер и Доллард использовали концепцию приобретенного импульса, чтобы объяснить мотивацию в обучении.

Эксперименты Уильямса и Перина. Халл полагался на результаты этих экспериментов, чтобы определить характеристики импульса. Перин обучил четырех групп крыс нажимать рычаг для получения пищи после лишения в 3 часа, обеспечивая разное количество усиленных испытаний (5, 8, 30, 70). Сопротивление угасанию ответа - это то, что показано на графике результатов. Уильямс обучил 4 группы крыс с 22 часами депривации и несколькими количествами усиленных испытаний. Зависимой переменной в двух экспериментах было количество раз, когда животное нажимало на рычаг, прежде чем критерий был произведен. Халл получил два основных вывода:

1. Существование регулярного роста устойчивости к исчезновению основано на количестве испытаний. Это непрерывная и растущая функция. Чем больше усиленных испытаний, тем больше устойчивость к вымиранию. Уровень исполнения зависит от мотивации. Его скорость эквивалентна в двух условиях лишения. Сила поведения зависела от привычки. Привычка не зависит от импульса.
2. Обе кривые зависят от условий депривации. Необходимо постулировать другую конструкцию, результатом которой является усиление поведения. Эта конструкция является импульсом. Привычка и импульс объединяются, чтобы произвести потенциал для действия.

Барри замерял скорость бега. Скорость гонки зависит от импульса. Согласно Халлу, импульс не участвует в направленности поведения, он лишь обеспечивает энергию для ранее приобретенных привычек. Халл считал, что импульс и привычки были независимыми. Привычка была вызвана более или менее постоянными изменениями в нервной системе, импульс имел довольно преходящий и временный мотивационный характер. Другой вопрос его теории - это независимость импульса и стимула.

Не удалось проверить экспериментально, что импульс и стимул действительно независимы. Вклад кладовая для продуктов в соответствии с теорией Халла Халла он защищал теорию о том, что подкрепление снижает стресс. Спенс никогда этого не делал. Халл начал с указания на то, что стимулы влияют на силу привычки, а затем продолжил, чтобы предположить, что они повлияли на казнь. Спенс всегда понимал мотивацию как стимул. Спенс использовал классическое и инструментальное обучение. Первый важен, потому что в нем происходят упреждающие реакции цели.

Инструментальный направлен стимулом для того, чтобы быть тем, кто направляет выполнение инструментального поведения. Он считал, что обобщенный импульс умножается на силу привычки. Он признал ценность стимулов. Импульс и стимул имеют аддитивный эффект. Сумма импульса и стимула умножается на силу привычки вызывать потенциал для действия. Он признал роль торможения, основанного на ожидании награды. Человек расстроен, когда происходит отсутствие вознаграждения. Формула потенциала действия: EPR = f (EHR X - In)

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Теория мотивации Кларка Халла, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию базовой психологии.