Теория разума, что это такое и что она говорит нам о себе?

Когда мы думаем обо всех тех умственных способностях, которые свойственны человеческому существу и никаким другим видам, очень легко думать о языке, способности изучать все виды вещей или возможности решать сложные математические проблемы..

Это легко наблюдаемые человеческие качества, но они не единственные, которыми мы наслаждаемся исключительно. Есть еще один, гораздо более сдержанный, благодаря которому наши социальные отношения богаче. Эта способность была названа Теория разума.

Что такое теория разума?

Теория разума, определенная в общих чертах, способность осознавать различия, которые существуют между точкой зрения одного и другого.

Другими словами, эта способность позволяет нам принимать во внимание психические состояния других субъектов, не предполагая, что эти идеи или мысли похожи на мысли самого себя. Человек, который разработал Теорию Разума, может приписывать идеи, желания и убеждения другим агентам, с которыми он взаимодействует. И все это автоматически, почти без сознания.

Иерархия психических состояний

Очень часто мы сталкиваемся с ситуациями, в которых мы должны представить, что думает другой человек. В свою очередь, этот человек может предположить, исходя из имеющейся у него информации о нас, что мы думаем, что он думает, и все это также может быть выведено нами и другим человеком в теоретически бесконечной петле. Иерархия психических состояний, которые содержат друг друга: Я верю, что вы думаете, что я верю...

Теория Разума находится на втором месте в этой иерархии (я полагаю, что вы в это верите), и это семя, из которого рождается способность продвигаться к другим, более сложным категориям..

Как развивается теория разума? Порог 4 года

Люди, вероятно, являются единственным видом, в котором их члены могут думать о других как о умышленные агенты, то есть существа со своими интересами. Это означает, что с самого раннего возраста подавляющее большинство людей способны различать действие и цель, на которую направлено это действие, даже если последнее не было четко выявлено. также, В течение нескольких месяцев жизни все люди учатся принимать во внимание то, на чем другие концентрируют свое внимание, и поэтому может требовать этого внимания к себе или к чему-то, что рядом.

Эти изменения в когнитивном развитии детей начинаются к концу первого года жизни и являются частью того, что известно как девятимесячная революция, из которых исходят навыки, которые основаны друг на друге и способствуют созданию сложных социальных форм поведения, таких как имитация игры, которая требует понимания того, что другой действует при использовании банана, как если бы это был телефон или имитация, в что ребенок учится на действиях взрослого и способен выяснить цель каждого движения, которое он видит.

Теория Разума появляется около 4 лет и опирается на основы всех этих возможностей, полученных в результате девятимесячной революции, но он вмешивается в более абстрактные и утонченные мыслительные процессы. Таким образом, все те люди, которые развивают Теорию Разума, думают о других не только как о намеренных агентах, но и как о психических агентах с целым рядом сложных психологических состояний, которые являются их собственными. Среди этих новых психических состояний, которые приписываются другим, например, желания и убеждения.

Эксперимент по ложному убеждению

Классический метод выяснить, развил ли мальчик или девочка Теорию Разума, это тест на ложное убеждение. Это тест, который может быть правильно решен только в том случае, если он способен отличить свои знания об окружающей среде от того, что другой человек об этом думает. Кроме того, это упражнение, которое можно использовать для выявления случаев расстройств аутистического спектра, поскольку люди, у которых проявляются симптомы, связанные с аутизмом, склонны показывать, что Теория Разума развита слабо или вообще не разработана..

В примере этого теста психолог манипулирует двумя куклами, чтобы сформировать небольшой рассказ, в котором все происходит до того, как внимательный взгляд ребенка подвергается испытанию. Сначала первая кукла показывает игрушку, а затем показывает, как она хранится в соседнем сундуке. Затем кукла исчезает со сцены и появляется вторая кукла, которая вынимает игрушку из сундука и кладет ее, например, в рюкзак, лежащий на полу. В это время ребенка спрашивают: «Когда первая кукла вернется в комнату, где вы впервые найдете игрушку?».

Обычно дети в возрасте до четырех лет не дают ответа, потому что они будут верить, что первая кукла имеет ту же информацию, что и они, и пойдут в первую очередь искать рюкзак. Однако с четырех лет большинство уже дают правильный ответ, доказательство того, что они совершили переход к Теории Разума и что они скорее отказались от восприятия реальности egocentrista.

Небольшой документальный фильм, чтобы лучше понять эту теорию

Ниже вы можете увидеть видео, которое показывает тестовый пример ложного убеждения, примененного к обнаружению Теории Разума: