Психология в медицинских учреждениях

Внедрение социальных наук в области здравоохранения имело целую историю романсов и разногласий, взаимопонимания и противоречий, неограниченных позиций и вторжений в определенные пространства, междисциплинарности и этического уважения. Психология как научная дисциплина не была освобождена от этой истории, и все профессионалы «пси-мира», которые в какой-то момент своей трудовой жизни работали в медицинских учреждениях по всему миру, знают и испытали в своих институциональных пространствах правдивость этого процесса.

Продолжайте читать эту статью PsychologyOnline, если вы заинтересованы или хотите узнать больше о Психология в медицинских учреждениях.

Вы также можете быть заинтересованы: Профилактика в области здравоохранения. Некоторые концептуальные ссылки Указатель

1. Роль психолога в пространстве здоровья
2. Какие наиболее распространенные ложные функции приписывают психологу в медицинских учреждениях??
3. Чем мы служим тогда или какова должна быть роль психологии в медицинских учреждениях?
4. Что нужно психологу для выполнения этих многочисленных задач?

Роль психолога в пространстве здоровья

Психологи, посвященные области здоровья Нам пришлось потратить много времени на то, чтобы продемонстрировать и разграничить наше профессиональное пространство в разных больницах или медицинских центрах разных уровней, в которые мы были включены. Элементарная вещь иногда труднее всего понять, или как сука Маленького принца сказала: «... Сущность невидима для глаз» (Saint-Exupéri A, 1986, p. 93).
Общественные науки и, в частности, психология, овладели пространством, которое ранее было занято только медициной: пространство здоровья. В этой взаимосвязи психология является наукой, которая, несомненно, помогла, заступилась, одобрила наряду с другими дисциплинами социальных наук так называемую «гуманизацию медицинских наук»..
Первое впечатление я получаю, когда слышу фразуРоль психологии в гуманизации медицинских наук«очевидно, что медицинские науки были настолько бесчеловечными, что другие дисциплины пришли, чтобы спасти их репутацию». Я не очень верю в это, медицинская наука по самой своей природе и концепции является одной из самых гуманизированных наук, которые существуют, такие поэтому его главная роль - помочь человеку жить здоровее, заботиться и защищать жизнь.

Этих разъяснений может показаться слишком много, но мое намерение только одно: психология в ее развитии в области здравоохранения не может основываться только на оппортунистическом критерии. Она имеет и должна иметь свое собственное развитие как наука. Он должен уважать, сосуществовать и «гуманизировать», не говоря уже о человеке, которого мы наблюдаем, но в первую очередь способствовать пониманию того, почему мы находимся и действовать с более или менее гуманизацией в нашей роли в качестве медицинских работников, и это может быть одна из его самых скромных и совместных функций для «гуманизации» медицинских наук ... «Психолог является специалистом по напряженности человеческих отношений или общения, и именно в этой области он должен действовать» (Блегер, Дж. , 1994, стр. 39).

Психологи работают в медицинских учреждениях на Кубе в течение нескольких лет, и мы могли бы начать с того, «что не должно быть», чтобы перейти к определению какова была и должна быть роль психологии как наука в определенной области, которые являются учреждениями здравоохранения.

Что-то, что не должно быть и что, к сожалению, произошло, и до сих пор иногда происходит, несомненно, является неоспоримым межпрофессиональная этическая проблема, что происходит с нами на протяжении всего этого времени, и были ложные функции, приписанные к психологу, который иногда соответствовал ложному образу или искаженному образу роли психологии в здоровье.

Какие наиболее распространенные ложные функции приписывают психологу в медицинских учреждениях??

1. Аура окрашена или диктор несчастья.
   Нашим службам было предложено объявить о смерти, ампутациях, операциях и других неприятных событиях..
2. Последний из могикан.
   После того, как пациент был осмотрен десятью специалистами за десять дней, и они ничего не нашли, и он также является пациентом так называемого «конфликтного», в одиннадцатый день, когда они звонят нам, так что до его выписки, которая состоится в двенадцатый день, мы обнаруживаем, что ваша проблема психическая.
3. потушить огонь.
   В комнате конфликтная ситуация, возможно, вызванная какой-то технической или этической ошибкой, которую кто-то совершил, и мы призваны успокоить ситуацию, контролировать измененных родственников или пациента "протест".

Короче говоря, я мог бы сослаться на многих других, но они являются наиболее распространенными: если медицинский персонал, обратившийся к нам за помощью, не встретит их, они задают нам классический вопрос: ¿А для чего нужны психологи??

Очень быстро, во-первых, я бы сказал, чтобы не допустить, чтобы нас использовали в этих ложных функциях, чтобы научить, какие функции мы можем использовать лучше, и тем самым разрешить первую цель, заключающуюся в том, что существование службы психологии должно быть выполнено. медицинское учреждение: гарантировать целостность медицинской помощи, которую получает пациент, путем лечения и оценки не только его тела, но и его субъективного мира.

Чем мы служим тогда или какова должна быть роль психологии в медицинских учреждениях?

Работа по психологии в медицинских учреждениях возможна только при наличии органа, который координирует, регулирует, обеспечивает методологию действий, планирует и оценивает все действия, связанные с психологической помощью, которые проводятся в указанном учреждении. Этот орган состоит из Психологической службы, которая должна соответствовать всем условиям, организации и работе в равной степени, чем остальные учреждения здравоохранения..

Множество видов деятельности, которые может развить Психологическая служба в медицинском учреждении, могут быть сгруппированы ниже.

• предложение психологическая помощь пациентам, членам семьи и медицинскому персоналу учреждения.
• Использование и применение различных форм и техник психологического вмешательства на индивидуальном, групповом и институциональном уровне..
• Интегрировать в междисциплинарная работа различных услуг учреждения.
• Способствовать повысить удовлетворенность населения с полученными услугами, участвуя в оценке и адаптации их к ожиданиям населения и растущим возможностям учреждения.
• Способствовать повышению психического благополучия и психическое здоровье обслуживающего персонала, ведение профилактической работы.
• Участвовать в отбор, оценка и классификация медицинского персонала что требует определенных психологических условий для выполнения своей работы.
• Разработать центральная исследовательская линия и предлагать преподавательскую и научную деятельность с программой, методологически ориентированной на цели службы в учреждении.

Все эти функции имеют что-то общее: они ищут Спасите субъективность, присутствующую в каждом действии, в каждый момент и в каждом звене процесса здравоохранения, который происходит в медицинских учреждениях, и там мы, безусловно, гуманизируемся, делая более целостными все отношения, которые устанавливаются между различными субъективностями, которые вмешиваются, например, когда врач связан с тем, что его пациент дает ему информация, объясняющая обращение, относящая его к другой специальности, когда два специалиста должны пересмотреть дело и принять решение, когда служба должна организовать способ решения проблемы, которую они представляют.

Есть много задачи, которые может выполнить психолог используя различные средства, которые могут идти от клинического диагноза, институционального диагноза, психологического вмешательства индивидуального, знакомого, группового и институционального.

Что нужно психологу для выполнения этих многочисленных задач?

Историческое развитие, которого Психология в ее применении к медицинским учреждениям достигло на Кубе, требует наличия профессионала Психологии, который должен обладать, по крайней мере, в качестве необходимого формирующего условия, взглядом Третьего Измерения (и Таким образом, мы были бы наравне со всем технологическим развитием современной медицины).

Этот трехмерный вид Он состоит из:

• Видение клиника.
• Видение социального.
• Видение институциональных.

Этот трехмерный вид уместно в контексте ряда помещений Методологическая работа и интегрированные технические инструменты, это то, что позволяет выполнять три основных задачи: профилактика, диагностика психологическая и вмешательство психологический, это формирует формирующую структуру психолога, который работает в учреждениях здравоохранения, из которого он формирует свои рабочие задачи.

В течение всех этих лет в медицинских учреждениях на Кубе было разработано несколько задач для психологов. Просто в качестве примера, в клинической хирургической больнице "Hermanos Ameijeiras", в городе Гавана, Куба, работа психолога известна и признана в различных службах медицины, хирургии, психиатрии, интенсивной терапии, чтобы упомянуть только некоторые из них. Уход за больными с хроническими неинфекционными заболеваниями, пересадка больных, работа с родственниками в целом, с родственниками доноров, работа в образовательных клиниках, работа с различными междисциплинарными группами, короче говоря, во всех области, которые были развиты в этом учреждении, присутствовали и были развиты в то же время Психология здоровья.

Этот обширная работа в сфере здравоохранения Это всегда сопровождалось систематической следственной работой. Направлением работы и центральным исследованием Психологической службы Клинической хирургической больницы «Hermanos Ameijeiras» в течение нескольких лет было изучение «Психологических факторов, влияющих на течение, прогноз и лечение хронических неинфекционных заболеваний». В течение примерно четырех лет эта линия включала новую тему: исследование «Психологические факторы, влияющие на качество медицинских услуг»..

Я собираюсь остановиться в качестве последнего пункта в этом последнем аспекте, так как он имеет дело с исследования, которые мы начали развивать в последнее время , и что мы подходили как профессионалы психологии, подход институциональных этических вопросов, проблема, которая приобрела большую актуальность при внедрении социальных наук в области здравоохранения.

В секторе здравоохранения не может быть качественной медицинской помощи, если только у наших специалистов нет этического поведения. Этические проблемы являются одним из наиболее важных показателей, которые говорят в пользу ущерба, оказываемого в медицинском учреждении..

Медицинское учреждение является более здоровым и, следовательно, обеспечивает более высокое качество медицинской помощи при условии, что оно уважает больше достоинство ваших пациентов и вашего персонала, который ценит их возможности и возможности, уважает и учитывает их решения, это также фундаментальные условия для здоровья (Carta de Santiago, 1996) и необходимые условия, которые должны присутствовать в этическом поведении.

Будучи психологами во всех этих уголках больницы, с нашими трехмерный вид, у нас было большое преимущество: мы жили почти со всем персоналом больницы, почти в любой момент, и как наблюдатели мы были свидетелями ряда ситуаций, когда центральной проблемой было какое-то этическое нарушение или отсутствие дилемматического отражения, которое время могло бы решить проблемы. Как сказал Платон: «Я мог бы предложить вам отличные примеры этого, причем не только по причинам, но и с тем, что вам нравится больше всего: с фактами» (Платон, 1947, с. 24).

Тот факт, что произошло с профессионалами психологии нашего учреждения, заключается в том, что, не давая нам почти отчет, мы присвоили другой взгляд, четвертое видение. Это четвертое визуальное измерение конструктивная критика взгляд что побудило нас принять участие в решении этих этических проблем и привлечь остальных специалистов к проведению профилактической работы «по отношению к самому внутреннему учреждению здравоохранения», а следовательно, и к внутренней части каждого из нас, к допросу нашего гуманистического образования. Это работа каждого и для всех.

Я забыл сказать им, когда ссылался на образ, который психологи иногда представляют о нас, что нам приписывают «дар много говорить» и с некоторой легкостью убеждать других. Я полагаю, что эти «истинные качества», которыми мы обладаем, помогли психологам здравоохранения на Кубе осуществить мечту многих психологов в мире: быть связанным с удивительным миром психологии здоровья не только из изолированных клиник, но и в признанные медицинские учреждения, где их работа признается и уважается и консолидируется в существовании институционализированной службы психологии.
Существует великая истина, которая не очень техническая, но она очень важна: работа психолога в медицинских учреждениях на Кубе была работой, выполненной с большой любовью, большим количеством жертв и самоотверженности, что позволило нам занять свое собственное пространство и уважение всех работников здравоохранения, которые сопровождали нас каждый день.

Этот кубинский опыт должен быть известен, это демонстрация истинной роли и истинного вклада, который психология здоровья может внести в решение этой задачи, которую мы предложили в начале так называемой гуманизации медицинских наук..

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Психология в медицинских учреждениях, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию клинической психологии.