Клиническая психология

Особенности и способы использования метода изменения смещения внимания

Особенности и способы использования метода изменения смещения внимания / Клиническая психология

Хотя существует множество теорий, сегодня все еще нет четкого и универсального определения понятия внимания. Однако с абсолютной уверенностью известно, что этот основной когнитивный процесс имеет первостепенное значение для возникновения и поддержания психических расстройств и, в частности, тревожных расстройств..

В следующих строках мы выставим последствия того, что техника модификации смещения внимания имеет, новая психология внимания, предназначенная для лечения социального тревожного расстройства или социальной фобии.

  • Статья по теме: «4 различия между стеснительностью и социальной фобией»

Уход и лечение психических расстройств

Как указано Шехнер и соавт. (2012), внимание - это основной процесс, который включает в себя различные когнитивные функции, которые позволяют мозгу определять приоритеты при обработке определенной информации. Факт посещения или отсутствия определенных стимулов или информации может повлиять на развитие человека, потому что Внимание - основа памяти и обучения. Вы можете изучать и запоминать только те события, которые посещаете..

Согласно DSM-5 (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам), социальная фобия характеризуется «сильным страхом или беспокойством в одной или нескольких социальных ситуациях, в которых человек подвергается возможному обследованию другими людьми».

Человек испытывает страх вести себя определенным образом, который может быть оценен негативно окружающими. Я имею ввиду, боится быть осужденным другими и быть отвергнутым за ее выступление в ситуации, в которой участвуют несколько человек. Эти ситуации могут варьироваться от беседы со значительной аудиторией до простой беседы с кем-то, кого вы знаете..

Najmi, Kuckertz and Amir (2011) показали, что люди с тревогой избирательно обращают внимание на элементы окружающей среды, которые они считают угрожающими, не уделяя внимания остальной среде, в которой они могут найти нейтральные или положительные элементы. Такое смещение внимания часто приводит к ошибочным оценочным суждениям, которые приводят к повышенной тревожности и долговременному сохранению расстройства.

Например, если человек с социальным тревожным расстройством делал устную презентацию для аудитории из 20 человек, хотя 16 человек обращали внимание на презентацию и проявляли интерес, если один человек зевал, другой играл с мобильным телефоном, а другой - два говорящих между собой, оратор будет смотреть только на эти последние действия, интерпретируя, что его исполнение является катастрофическим и скучным, приводя к увеличению беспокойства и, следовательно, к увеличению вероятности совершения ошибок и ухудшению их исполнения, сопровождающемуся сохранением боязни публичных выступлений в будущем.

С другой стороны, если человек не страдает от социальной тревоги, поведение этих четырех людей может остаться незамеченным, и он будет интерпретировать это как недостаток сна и / или интереса к предмету этих людей, в частности, а не по собственной казни.

  • Может быть, вы заинтересованы: "Типы тревожных расстройств и их характеристики"

Модификация смещения внимания

В этом контексте Amir et al. (2009) создано виртуальная техника, чтобы исправить это смещение внимания. Пациента просят встать перед компьютером и как можно быстрее определить появление букв «е» или «f», стараясь не ошибиться с помощью мыши (левая кнопка «е», правая кнопка «f») ) во время нескольких испытаний.

Ключ в том, что во всех попытках, перед появлением письма представлены два изображения лиц: лицо с нейтральным выражением лица и выражение отвращения или отвращения. В 80% попыток буква «е» или «f» всегда появляется там, где раньше было нейтральное лицо. Таким образом, даже если не дано четкого приказа не обращать внимания на лица отвержения, человек неосознанно учится не обращать внимания на раздражители, которых он боится..

Несмотря на простоту метода, эти авторы сумели за 8 сеансов по 20 минут в течение 4 недель, чтобы 50% пациентов с социофобией уменьшали оба симптома и не могли быть диагностированы в соответствии с критериями DSM. Другие авторы, такие как Boettcher et al. (2013) и Schmidt et al. (2009) они получили аналогичные результаты в своих экспериментах.

Эта техника не без противоречий

Согласно Амиру, Элиасу, Клумпу и Пржеворски (2003), истинное предубеждение в отношении тревожных расстройств и, в частности, социальной тревожности, заключается не в том, чтобы проявлять повышенную бдительность перед лицом угрожающих стимулов (отторжения лиц), поскольку обнаружение тех вещей, которые могут нам навредить, предвзятость, которую разделяют все люди и которая помогла нам выжить в течение тысячелетий, но это как только эти угрозы обнаружены, они не могут быть проигнорированы человеком.

Следовательно, предвзятость, которая вызывает постоянство расстройства, заключается в невозможности «отвлечь» внимание от угрозы, и изменение предвзятого отношения могло бы устранить эту невозможность..

Тем не менее, последние данные свидетельствуют о том, что перспективы гораздо сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Klump and Amir (2010) обнаружили, что разработка задачи по решению угрожающих лиц вместо нейтральных также вызывает снижение уровня тревоги. Яо, Ю, Цянь и Ли (2015) выполнили тот же эксперимент, но с использованием геометрических фигур вместо эмоциональных стимулов, а также наблюдали уменьшение субъективной боли участников.

Кудейро (2016) попытался измерить смещение внимательного взаимодействия с помощью экспериментальной парадигмы движений глаз и не получил убедительных доказательств того, что смещение действительно существовало или, по крайней мере, могло быть измерено эмпирически..

Короче еще не ясно, какой из них или какие механизмы действия лежат в основе этой техники. Будущие исследования должны быть направлены на то, чтобы повторить исследования эффективности и определить эти возможные механизмы действия.

Библиографические ссылки:

  • Амир Н., Элиас Дж., Клумпп Х. и Пшеворски А. (2003). Преднамеренный уклон к угрозе в социофобии: облегчение обработки угрозы или трудности, отвлекающие внимание от угрозы? Исследование поведения и терапия, 41 (11), 1325-1335.
  • Амир Н., Берд С., Тейлор С.Т., Клумпп Х., Элиас Дж., Бернс М. и Чен Х. (2009). Тренинг внимания у людей с генерализованной социальной фобией: рандомизированное контролируемое исследование. Журнал консалтинга и клинической психологии, 77 (5), 961-973.
  • Boettcher J., Leek L., Matson L., Holmes E.A., Browning M., MacLeod C., ... и Carlbring P. (2013). Интернет-модификация смещения внимания для социальной тревожности: рандомизированное контролируемое сравнение обучения с негативными и обучение с позитивными сигналами. PLoS One, 8 (9), e71760. doi: 10.1371 / journal.pone.0071760.
  • Cudeiro González, J.A. (2016). Модификация смещения внимания при тревожных расстройствах: подход к объяснительным механизмам. Минерва, 1-40
  • Klumpp, H. and Amir, N. (2010). Предварительное изучение внимания к тренировке и нейтральным лицам по поводу тревожной реакции на социальный стрессор при социальной тревожности. Когнитивная терапия и исследования, 34 (3), 263-271.
  • Schmidt, N.B., Richey, J.A., Buckner, J.D. and Timpano, K.R. (2009). Тренировка внимания для генерализованного социального тревожного расстройства. Журнал ненормальной психологии, 118 (1), 5-14.
  • Шехнер Т., Бриттон Дж.С., Перес-Эдгар К., Бар-Хаим Ю., Эрнст М., Фокс Н.А., ... и Пайн Д.С. (2012). Склонность к вниманию, беспокойство и развитие: навстречу угрозам или вознаграждениям или от них? Депрессия и беспокойство, 29 (4), 282-294.