Неврологические расстройства в обработке информации

Исторически первые студенты нейропсихологии утверждали, что когнитивные функции диссоциированы (то есть они могут быть избирательно изменены из-за повреждения головного мозга) и что каждый из них состоит из различных элементов, которые, в свою очередь, также диссоциируют.

Предыдущая гипотеза, называемая «модульность ума», поддерживает идею, что система обработки неврологической информации состоит из взаимосвязи нескольких подсистем, каждая из которых включает в себя несколько блоков обработки или модулей, отвечающих за поддержку основной системы.

С другой стороны, факт что любое повреждение мозга может изменить избирательно один из этих компонентов также, по-видимому, направлен на другую модульную организацию структуры и физиологических процессов мозга.

• Статья по теме: «Части человеческого мозга (и функции)»

Цель нейробиологии в нейропсихологическом вмешательстве

Таким образом, основная задача нейробиологии в этом вопросе состоит в том, чтобы узнать, в какой степени биологические биологические функции «ломаются» таким образом, что это разделение непосредственно соответствует разложению единиц обработки, которые (согласно основным постулатам) нейропсихологии) лежат в основе реализации данной когнитивной функции.

В попытке достичь вышеуказанной цели нейропсихология пыталась стремительно продвигаться вперед в познании структуры и функционирования системы обработки информации посредством исследования и Подробный функциональный анализ поведения пациентов с различными видами повреждения головного мозга.

Изменения и неврологические расстройства

Следует иметь в виду, что в качестве основного следствия черепно-мозговой травмы у пациента можно четко наблюдать паттерн измененного и сохраненного поведения. Интересно, что измененное поведение, помимо того, что оно отделено от остального индивидуального поведения, может (во многих случаях) быть связано друг с другом.

Если проводится анализ поведенческих диссоциаций, вызванных повреждением головного мозга, с одной стороны, и анализ ассоциаций, с другой (последний приведет к определению, могут ли все связанные симптомы быть объяснены в силу повреждения в одном компоненте), компоненты каждой модульной подсистемы могут быть идентифицированы, в рамках глобальной и / или основной системы, что облегчает изучение функционирования каждого из них.

Поведенческие диссоциации

В 1980-х некоторые авторы определили три различных типа поведенческих диссоциаций: классическая диссоциация, сильная диссоциация и склонность к диссоциации.

Когда происходит классическая диссоциация, человек не проявляет никаких нарушений при выполнении различных задач, но выполняет другие довольно неэффективно (по сравнению с его исполнительными навыками до травмы головного мозга).

С другой стороны, мы говорим о сильной диссоциации, когда две сравниваемые задачи (выполняемые пациентом для оценки) ухудшаются, но ухудшение, наблюдаемое в одном, намного выше, чем в другом, Кроме того, результаты (измеримые и наблюдаемые) двух задач могут быть определены количественно, а разница между ними выражена. В отличие от ранее представленного, мы говорим о «тенденции диссоциации» (невозможно наблюдать существенную разницу между исполнительным уровнем обеих задач, кроме невозможности количественно оценить результаты, полученные в каждой из них, и объяснить их различия).

Позвольте нам знать, что концепция «сильной диссоциации» тесно связана с двумя независимыми факторами: разницей (поддающейся количественному измерению) между уровнями выполнения в каждой из двух задач и масштабами представленного ухудшения исполнительной власти. Чем больше первое и ниже второе, тем сильнее выраженная диссоциация.

Симптоматологические комплексы

Традиционно в рамках нашей области исследований был назван «синдром» - совокупность симптомов (в данном случае поведенческих), которые обычно встречаются у человека в различных условиях..

Классифицировать пациентов на «синдромы» имеет для клинического психолога ряд преимуществ. Один из них заключается в том, что, поскольку синдром соответствует конкретному месту возникновения поражения, его можно определить, наблюдая за выполнением пациентом поставленных задач для его последующего присвоения конкретному синдрому..

Другое преимущество для терапевта состоит в том, что то, что мы называем «синдромом», имеет клиническую сущность, поэтому после его описания считается, что описывается поведение каждого назначенного ему пациента..

Необходимо подчеркнуть, что на самом деле редко лечащийся пациент идеально вписывается в описание конкретного синдрома; Кроме того, пациенты с одинаковым синдромом обычно не похожи друг на друга.

Причиной вышеизложенного является то, что в известной нам концепции «синдрома» нет ограничений на причины, по которым симптомы, которые его составляют, имеют тенденцию встречаться вместе, и эти причины могут быть как минимум трех типов:

1. Модульность

Изменен отдельный компонент и / или биологический модуль, и все симптомы представлены в поведении пациента. получены непосредственно из этого изменения.

2. Близость

Присутствуют два или более существенно измененных компонента (каждый из которых вызывает ряд симптомов), но анатомические структуры, которые поддерживают их функционирование и / или обеспечивают поддержку они очень близки друг к другу, поэтому поражения имеют тенденцию вызывать симптомы все вместе, а не один.

3. Цепной эффект

Прямая модификация неврологического элемента или модуля, возникающего в результате поражения головного мозга, в дополнение к непосредственному возникновению ряда симптомов (известных как «первичные симптомы»), изменяет исполнительную функцию другого элемента и / или неврологическую структуру, анатомическая поддержка которой изначально не повреждена, что вызывает вторичные симптомы, даже если они не были главной целью производимого повреждения..