Процессы атрибуции. Последствия и применение

В социальной психологии атрибуция - это процесс, с помощью которого люди объясняют причины поведения и событий. Разработка моделей для объяснения этих процессов называется теорией атрибуции.Теория атрибуции предполагает, что приписывание людям событий и поведения может быть классифицировано как внутренний или внешний. Во внутренней атрибуции люди делают вывод, что событие или поведение человека связано с личными факторами, такими как черты характера, способности или чувства. При внешней или ситуативной атрибуции люди делают вывод, что поведение человека обусловлено ситуационными факторами..

1. Теория Хайдера
2. Теоретические формулировки Келли и Джонс и Дэвис
3. Последствия атрибуции
4. Применение взносов на атрибуцию для достижения мотивации

Теория Хайдера

Первая теоретическая формулировка проводится Хейдер (1958) указывая на существование двух основных классов сил, которые входят в производство действия: личные силы и силы окружающей среды. Личные силы находятся в двух факторах:

• мотивация. Он будет включать в себя два элемента, намерение, или направленный элемент мотивации, и усилие, или количественный элемент мотивации (степень, в которой человек пытается выполнить поведение).
• емкость. Относится к физическим или психическим способностям, необходимым для выполнения действия..

Силы окружающей среды варьируются в зависимости от степени их устойчивости. Например, сложность задачи как устойчивая сила и удача как неустойчивая сила. Соединение между емкостью и сложностью задачи определяет, возможно ли действие. Тот факт, что действие окончательно завершено, также будет определяться мотивацией. Связь между факторами может быть формально выражена в следующих терминах: P = F Где возможность или мощность (P) является функцией мультипликативного отношения между мощностью (C) и мотивацией (M), а также сложностью задач (D) в аддитивных отношениях с предыдущим продуктом. В целом, распределение ответственности варьируется в зависимости от вклада экологических и личных сил в результат действия: чем больше вклад ситуации, тем меньше будет личной ответственности. Когда наблюдатель сталкивается с необходимостью интерпретировать поведение другого человека, он должен выбрать один из трех вариантов:

• Поведение было вызвано ситуацией, чтобы оно могло произойти в будущем при похожих обстоятельствах..
• Появление поведения было случайным или непреднамеренным, так что его появление в будущем было бы непредсказуемым.
• Поведение было преднамеренным и отражает личную предрасположенность, чтобы оно могло повториться в будущем даже в других условиях..

Теоретические формулировки Келли и Джонс и Дэвис

Теория Келли добавляет два соответствующих аспекта.

С одной стороны, самоатрибуция включена. С другой стороны, экологические силы, которые определяют причинные признаки, расширяются:

1. юридические лица. Это будут объекты, стимулы или люди, на которых направлен ответ. Из этого источника вы получаете информацию о отчетливость, то есть, если ответ происходит или нет, когда присутствуют другие объекты.
2. Контекст (время / модальность). Это была бы ситуация, в которой происходит действие. Из этого источника вы получаете информацию о консистенция, то есть, если ответ происходит в разное время и каким образом.
3. люди. Вы бы получили информацию от консенсус, то есть, если тот же ответ производится другими людьми или нет, перед тем же лицом. Присвоение личных переменных кажется более значительным, когда существует низкий консенсус, низкое различие и высокая согласованность; в то время как приписывания сущности генерируются, когда поведение было высоко в консенсусе, различении и последовательности; и, наконец, приписывание контексту происходит, когда поведение отличается высоким различием и в то же время низким уровнем согласованности и консенсуса..

Теория Джонс и Дэвис (1965) известный как Теория соответствующего вывода, добавил бы два аспекта к первоначальному вкладу Хайдера:

• Проводится более подробный анализ сильных сторон личности.
• Основное внимание уделяется эффектам, вызванным действием.

Даже если человек не наблюдает какое-либо действие, он может во многих случаях вывести основную диспозицию из его последствий. Джонс и Дэвис Они считают, что каждое действие имеет ряд возможных эффектов. Теоретически предполагается, что эффекты, общие для нескольких действий, не могут служить основой для выбора между различными поведенческими возможностями. Это были бы необычные эффекты, которые позволили бы определить причины сделанного выбора. Первое сравнение между выборами будет основано на количестве необычных эффектов. Впоследствии, наставник пытается оценить желательность этих эффектов. Для этого он анализирует референтную группу рассматриваемого актера. Отсюда это называется соответствующий вывод с уверенностью, с которой наблюдатель указывает, что поведение актера отражает личную или экологическую предрасположенность. Повышенная безопасность (высокая степень соответствия) будет иметь место, когда произойдет соответствующая комбинация необычных эффектов и предполагаемой их желательности. В следующей таблице показано определение соответствующего вывода на основе количества и желательности необычных эффектов действия..

Когда количество необычных эффектов велико, отнесение поведения к личному нраву может быть неоднозначным. Альтернативно, когда число низкое, причина поведения кажется более ясной. Когда желательность высока, мало что можно узнать из личного характера актера. Когда, наоборот, желательность низкая, поведение отражает личную склонность, достаточно сильную, чтобы преодолеть давление окружающей среды, которое будет сигнализировать о выборе другого действия. Теория Вейнера как интегративное предложение Теория Вейнера вытекает из работ Хайдера. Его основной вклад в исследования в области атрибуции заключается в разработке интегрирующей модели причинно-следственных связей и когнитивных, аффективных и поведенческих эффектов, которые могут иметь эти атрибуты, применяя ее главным образом к ситуациям или контекстам достижения. Вейнер классифицирует четыре причины, упомянутые Хайдером, как возможные объяснения поведения в двух измерениях:

Локус причинности. Это будет место, где человек возлагает ответственность за действие. На одном конце измерения будет внутренняя причинность (результаты объясняются в зависимости от их возможностей или усилий), а с другой стороны, внешняя причинность (результат обусловлен факторами окружающей среды или свойствами задачи). стабильность. Он определил бы степень, до которой причина поведения является стабильной (сложность задачи, личные способности) или нестабильной, способной варьироваться от одной ситуации к другой (вложенные усилия, удача). Frieze и Weiner (1971) сообщили субъектам о степени успеха, достигнутой человеком в задании (100, 50, 0), о проценте успеха, достигнутого человеком в аналогичных заданиях (100, 50, 0), и процент успеха, полученный другими гипотетическими людьми в рассматриваемой задаче (100, 50, 0). Эти три информации будут соответствовать соответственно различию, последовательности и консенсусу, указанному Келли:

1. Задача субъекта состояла в том, чтобы приписать успех или неудачу способности, усилию, сложности задачи или удаче, используя шкалы от 0 до 3. Результаты показали, что:
2. В то время как консистенция между настоящим и прошлым результатом привели к приписывания стабильных факторов (способность, сложность задачи), несоответствие среди них это привело к приписыванию нестабильных факторов (усилия, удача).
3. консистенция между непосредственным результатом и выполнением других, сгенерированных отнести к сложности задачи.
4. несогласованность между результатом человека и того, что происходит у других людей, связана способность и усилие (внутренние факторы).
5. Если индивид всегда терпел неудачу в прошлом и снова терпел неудачу, трудность задачи и / или недостаток способности человека (устойчивые факторы) воспринималась как причина. Но если повторная неудача была обеспечена успехом, это было связано с удачей и / или с большими усилиями (нестабильные факторы). Таким образом, кажется, что ожидаемые результаты приводят к более стабильным приписываниям, в то время как неожиданные выявляют более нестабильные причинно-следственные связи.

Впоследствии Вайнер включает в себя третье измерение, контролируемость, с идеей сбора степени, в которой человек контролирует причину своего поведения. Таким образом, усилие и состояние ума будут внутренними и нестабильными факторами, но, хотя усилия могут быть преднамеренными (контролируемыми), состояние ума, в принципе, будет вне их контроля. Однако некоторые авторы отмечают, что измерение не всегда выполняется так, как указывает Вайнер. В исследовании, проведенном для анализа того, как люди оценивали причины способностей, усилий, трудностей и удачи, в зависимости от результата (успеха или неудачи) в контексте достижения результатов, в трех измерениях, предложенных Вайнером, были получены следующие результаты:

• Локус Причинности. Модель Weiner подтверждена. Способность и усилие воспринимаются как более внутренние причины, чем трудности и удача. Интересный факт связан с большей внутренностью фактора удачи по сравнению с фактором сложности..
• стабильность. Поразительно, что все причины очень низки в этом измерении. Способность и усилие воспринимаются как более стабильные, чем трудность и удача. Этот результат совпадает с тем, что предсказывает теория Вейнера, которая рассматривает усилие как нестабильную хвосту и затрудняет устойчивое дело. Размерность модулируется результатом таким образом, что способность и усилие воспринимаются более стабильно в условиях успеха, чем в случае неудачи, факт, который не влияет на сложность и удачу.
• контролируемость. Результаты показывают, что способность и усилие воспринимаются как более контролируемые факторы, чем трудности и удача..

Последствия атрибуции

Причинно-следственные связи могут повлиять на будущие ожидания человека в подобных ситуациях..

Из исследования по мотивации Достижение и уровень устремлений было предложено, чтобы:

• После успеха ожидания будут расти, а после неудачи - уменьшаться..

Из теория социального обучения Предлагается учитывать тип ситуации (внутренняя / внешняя):

• После успеха в ситуации с возможностями (внутренняя) ожидания будут увеличиваться в большей степени, чем после успеха в ситуации удачи или случайности (внешние).
• После неудачи во внешней ситуации ожидания остаются или могут даже возрасти; тогда как после неудачи во внутренней ситуации будущие ожидания успеха имеют тенденцию

Из теория атрибуции Предполагается роль уровня устойчивости причинных факторов..

• Неудача, связанная с низкой емкостью или сложностью задачи (стабильные факторы), в большей степени уменьшает ожидания в будущем, чем неудача, связанная с отсутствием усилий или неудачей (нестабильные факторы)..
• Успех, приписываемый удаче или большим усилиям (нестабильные факторы), приведет к более низкому увеличению ожиданий успеха, чем приписывается высокой производительности или простоте выполнения задачи (стабильные факторы). То есть причинная привязка к стабильным факторам приводит к большим типичным изменениям ожиданий (увеличение после успеха и уменьшение после неудачи), чем присвоение нестабильных факторов.

Чтобы унифицировать результаты, Вайнер предлагает, чтобы, учитывая, что доказательства, полученные из исследований по социальному обучению, в некотором роде, в дополнение к измерению интернальности, учитывается аспект стабильности, и с учетом данных, полученных из Теория атрибуции, можно склоняться к определению в изменениях будущих ожиданий в соответствии с измерением стабильности, а не в зависимости от измерения внутренности.

Точно так же, как причинно-следственные связи влияют на будущие ожидания, предыдущее ожидание также влияет на причинно-следственные связи. Таким образом, высокие ожидания успеха, сопровождаемые успехом, ведут к стабильной атрибуции; в то время как низкое ожидание, сопровождаемое успехом, вызывает неустойчивое приписывание. Возможные взаимосвязи между предыдущими ожиданиями успеха, результата, приписываний и будущими ожиданиями выражены в следующей таблице, на которой вы можете увидеть этот шаг.

Эмоциональный или аффективный

Согласно теории Вейнера, аффективные эмоции или реакции будут пост-атрибутивными и пред-поведенческими. ДЕЙСТВИЕ1- РЕЗУЛЬТАТ1 - АТРИБУЦИЯ - ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ - ДЕЙСТВИЕ 2 - РЕЗУЛЬТАТ 2 - АТРИБУЦИЯ 2 Таким образом, после результата возникает первая реакция более или менее общая (примитивная эмоция), основанная на воспринятом успехе или неудаче. Эти эмоции будут зависеть от результата и не зависят от атрибуции, потому что они будут определяться только достижением или не желаемой целью или целью, а не причиной этого результата. Впоследствии будет сделана причинно-следственная связь, вызывающая различные аффективные реакции в зависимости от выбранной атрибуции. Все эти эмоции будут зависеть от атрибуции, поскольку они определяются предполагаемой причиной предыдущего результата. Каждое измерение причины связано с набором эмоций или чувств:

• контролируемость. Это связано с так называемыми социальными эмоциями (гнев, жалость, вина и стыд). гнев выявляется, когда человек терпит неудачу "должен". жалость, сострадание или сочувствие другие испытывают это, когда причина поведения человека неконтролируема. чувство вины это переживается, когда приписывается ответственность за себя. позор возникнет, когда будут затронуты неконтролируемые причины, а вина будет вызвана контролируемыми причинами.
• стабильность. Это было бы больше связано с когнитивными последствиями (изменение будущих ожиданий), хотя они связаны с эмоциями, такими как надежда или страх
• Локус причинности. Влияет на самооценку (успех, связанный с самим собой, ведет к более высокой самооценке, чем успех, обусловленный внешними факторами). Защитные стратегии для защиты уровня самооценки: самоатрибуция успехов и использование внешних причин неудач (гедонистическая предвзятость). Приписывают неудачу внутренним, но нестабильным факторам, которые субъект может контролировать в будущем (недостаток усилий). Основной функцией этого смещения было бы поддержание более благоприятного аффективного состояния для человека. Кроме того, он может не только объяснить поведение в прошлом, но и повлиять на производительность в будущем..

Также использовалось объяснение, основанное на теории обработки информации, предполагая, что наш ответ на успех и неудачу будет таким же, как и до любого другого события: мы реагируем на ожидаемые результаты, делая внутренние атрибуты, а до неожиданных - внешние..

Применение взносов на атрибуцию для достижения мотивации

Джейн приостанавливает экзамен и позже увеличивает время, которое она посвящает изучению взвешенных веществ. Мы предполагаем, что Джейн всегда одобряет, но на этот раз другие с похожим академическим опытом одобрили, а она нет. Это будет генерировать личные и нестабильные атрибуты. Таким образом, он приходит к объяснению неопределенности с точки зрения низких усилий. Эта причина будет внутренней и нестабильной, но также управляемой. С момента, когда причина нестабильна, Джейн поддерживает ожидания успеха на будущее. Поскольку он может контролировать причину, он испытывает чувство вины, в то время как другие (учителя, родители) злятся на него. Высокие ожидания будущего успеха, а также надежда и вина приводят ее к преодолению грусти и удара по ее самоуважению. Все это приводит к повторному достижению цели с мотивацией к лучшему на следующем экзамене..

Мэри приостанавливает экзамен и решает отказаться от учебы. Мы предполагаем, что Мэри приостановила другие экзамены в прошлом, в то время как другие успели сдать. Отсюда Мэри будет приписывать себе, отсутствие способностей; Будучи внутренней причиной, ваша самооценка будет серьезно затронута; Будучи устойчивой причиной, предвидеть будущие неудачи и терять надежду на одобрение; и поскольку это то, что вы не контролируете, вам будет стыдно. Ее родители и учителя будут сожалеть, общаясь с ней, что увеличит ее восприятие личной некомпетентности. В этой ситуации достижения Мэри будет ожидать от успеха в будущем, ей будет грустно (эмоции связаны с результатом), она снизит свою самооценку (эмоции, связанные с причинностью), и ей будет стыдно (эмоции, связанные с неконтролируемостью). Эти мысли и аффективные реакции уменьшают ваше поведение в достижении и ведут к выходу из ситуации. Терапия, основанная на атрибуции, была сосредоточена на том факте, что изменение познания изменит поведение и, в частности, причинно-следственные связи, которые не адаптированы к неудаче..

Таким образом, наиболее неадаптивной причиной отказа является нехватка мощности из-за ее стабильной и неконтролируемой природы. В терапии эта причина будет заменена отсутствием усилий, в том числе внутренних, но нестабильных и контролируемых, что приведет к другому преодолению будущих ситуаций.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Процессы атрибуции. Последствия и применение, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию психологии личности и дифференцированность.