Как продвигать чтение у детей 5 советов и предметов первой необходимости

Чтение - это деятельность, которая имеет много важных последствий для развития человека. Среди прочего это позволяет нам понимать элементы, которые нас окружают, а также взаимодействовать с ними.

Это также привычка, которую можно приобрести с раннего детства. В этой статье мы представляем некоторые советы, которые могут быть полезны для поощрения чтения у детей, а также важность продвижения вашего интереса к такой деятельности.

• Статья по теме: «Дислексия: причины и симптомы затруднений при чтении»

Важность чтения в детстве

Раннее детство считается периодом от 0 до 6 лет. В течение этого периода дети проходят различные стадии, когда одни стимулы привлекают их больше, чем другие, что означает, что они имеют больше склонности к изучению определенных вещей или с помощью определенных методов.

Например, от 0 до 2 лет, обучение опосредуется их взаимодействием со взрослыми, особенно по отношению к тем, кто их воспитатели или воспитатели. Кроме того, этот этап имеет решающее значение, поскольку навыки, необходимые для общения развиваются.

В возрасте от 3 до 4 лет социализация начинает происходить вне ядра семьи, как правило, из-за того, что дети начинают школьную стадию. Через 4 года обучение происходит более структурированным образом. Важным ориентиром на данный момент является система образования, всегда на уровне семьи или ближайшего аффективного ядра.

На всех этих этапах, язык играет решающую роль в развитии ребенка, как для познавательных процессов, так и для взаимодействия с другими. Язык в этом смысле не ограничивается словесным использованием слов, но представляет собой процесс, посредством которого дети придают смысл и значение вещам, которые их окружают. Последнее то, что позволяет им установить личность и установить связь с другими.

Одной из практик, которая особенно способствует развитию языка, а также общению и даже привязанности, является чтение. Таким образом, поощрение чтения с раннего детства важно, потому что это позволяет ребенку понимать и взаимодействовать с миром, а также понять место, которое он занимает в этом.

• Может быть, вам интересно: «6 этапов детства (физическое и психическое развитие)»

Как стимулировать чтение у детей?

Чтение связано не только со способностью расшифровывать языковые знаки, но оно связано с различными проявлениями культуры вокруг этих знаков и нарративов, которые они создают (Рамирес и де Кастро, 2013). Это важно для взаимодействия и установления желаний, эмоций и чувств, а также для их воплощения.

1. Сделайте чтение осмысленной встречи

Когда имеешь дело с маленькими детьми (особенно в возрасте от 0 до 2 лет), чтение рекомендуется, пока оно деятельность, которая также укрепляет связь между ребенком и опекунами.

То есть чтение должно означать что-то общее, потому что, как мы уже видели, младшие дети учатся особенно по отношению к взрослым. Поощрение осмысленных встреч с чтением - это то, что стимулирует само чтение, поскольку оно влияет на то, как дети воспринимают и чувствуют эту деятельность, и, следовательно, как они получат ее или будут искать ее позже..

Что-то, что может быть очень простым - это читать с ними перед сном, перед сном или после занятия, которое требует отдыха. Делать это в долгосрочной перспективе также позволяет им ассоциировать чтение с моментом расслабления.

2. Используйте привлекательные материалы и яркий оттенок

Дети учатся через чувства (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус), поэтому важно выбирать истории и материалы, которые являются привлекательными. Например, Есть много книг, которые имеют текстуры или имеют звуки, и важно искать тех, у кого нет много сложных слов или фраз.

Когда мы рассказываем истории сами, важно сохранять поразительный тон и громкость голоса, которые меняются в зависимости от истории. Таким образом, мы поощряем распознавание эмоций и привлекаем внимание ребенка к чтению..

Еще одно связанное с этим занятие - создавать истории с одними и теми же детьми, особенно когда они немного старше. Например, создайте рассказ о животных с изображениями, которые выберет тот же ребенок, или с фотографиями семьи. В том же смысле представьте части или элементы, на которых есть книга (листы, обложка, рисунки ...), в привлекательной форме..

3. Позвольте ребенку свободно выбирать

Много раз детей снова и снова привлекают к одной и той же книге. Важно дать им свободу выбора для себя история, которая больше всего привлекает их внимание, так что их интерес к чтению не прерывается.

Это также важно предлагаем разные виды чтения. Есть литература, написанная детьми, и есть литература, написанная или адаптированная для детей. Что-то, что способствует интересам детей к чтению, - это иметь под рукой несколько вариантов и представлять их один за другим, чтобы мы могли исследовать их интересы и свободно решать их..

4. Выделите специальное и удобное место для чтения.

Хотя чтение не является деятельностью, которая сводится к пониманию слов или рисунков, но наши эмоции, желания, потребности или настроения поставлены на карту; Также важно читать в удобном месте.

Что может поразить детей, так это выделить специальное пространство для чтения, которое, в соответствии с нашими возможностями, может иметь, например, диван вашего размера, маленькие подушки или коврик, а также корзину, ящик или книжный шкаф с разными книгами..

5. Убедитесь, что распорядок дня включает чтение (создайте привычку)

Чтение Это может стать привычкой, и как таковая, эта практика может быть подкреплена постоянным повторением. Особенно когда речь идет о старших детях, привычка к чтению может поощряться, если мы посвящаем ежедневное время.

Если ребенок не привык к чтению по собственной инициативе, важно сделать это вместе с ним и пригласить его через книги, которые бросаются в глаза (хотя и не мы) и в темпе, который является разумным. Таким образом, вы можете изучить чтение в ваших собственных интересах, вместо того, чтобы понимать это как утомительную, обязательную или скучную деятельность.

Библиографические ссылки:

• Рамирес, C. (2013). Чтение в раннем детстве Дисциплинарные письма ОГП, Перейра-Колумбия, № 20: 7-21.