4 этапа развития языка

Приобретение навыков понимания и выражения языка - это совокупный процесс, который начинается с рождения ребенка. Как только он появляется в мире, ребенок начинает слышать фонемы и выявлять словесные структуры, которые он постепенно приобретает, чтобы общаться с окружающими и таким образом покрывать свои потребности..

В этой статье мы опишем этапы развития языка у детей младшего возраста, от первых недифференцированных вокализаций до приобретения сложных компонентов речи, которые позволят улучшить навыки общения в долгосрочной перспективе.

• Статья по теме: «12 типов языка (и их характеристики)»

Этапы развития языка

Основные этапы эволюции языка следующие:

1. Доречевой или доязыковой период

В начале жизни дети издают звуки, которые становятся все более общительными и близкими к языку.. Материнская или материнская речь, характеризующаяся более медленным ритмом, Частые повторения, короткие предложения, грамматическое упрощение и четкое произношение могут помочь в прогрессивном развитии лингвистического понимания малых.

Довербальные взаимодействия между ребенком и другими людьми квалифицируются как protoconversaciones, потому что они имеют структуру, подобную структуре диалогов. Этот предшествующий язык дополняется невербальными ответами, такими как ручные жесты или выражения лица.

Между знаками prelingüísticos они подчеркивают «протос». Протоимперативы появляются около девяти месяцев; Ребенок указывает на предмет, чтобы указать другому человеку, который хочет его. Мы говорим о protodeclarativos, которые развиваются в двенадцать месяцев, когда подобный жест имеет целью привлечь внимание взрослого, чтобы он был зафиксирован в чем-то.

На первом году жизни звуки младенцев переходят от первых рефлекторных вокализаций, таких как рычание и крики, до колыбельных (согласных, гласных или простых комбинаций, таких как «гу»). и лепет, состоящий из производства слоговых цепей; вначале они повторяются, но позже комбинируются разные слоги.

Первые слова появляются примерно через двенадцать месяцев жизни. В этом возрасте дети склонны опускать и заменять фонемы, а также приближать произношение двух последовательных согласных для облегчения этого; это известно как «ассимиляция».

2. Олофразийский период

Термин "холлофразе" используется, чтобы говорить о фразы, состоящие из одного слова, которые характерны для второго этапа развития языка. В голофразический период слова выполняют функции, которые позже будут соответствовать предложениям.

Значение холлофраз во многом зависит от контекста в котором они произносятся и невербальный язык. Так, если ребенок говорит «bibe», он, вероятно, просит бутылку, но если он говорит, что он может сказать «Это бутылка», например..

Олофраза будет составлять ядро ​​лингвистического развития: несмотря на отсутствие грамматичности этих конструкций, его внешний вид указывает на то, что ребенок понимает, что вербализации имеют в качестве основной цели передачу определенного значения другим людям..

Младенцы обычно достигают периода голофрасико, когда у них есть более или менее год. позже Ваш словарный запас будет быстро и интенсивно увеличиваться и понемногу они начнут объединять разные слова.

• Может быть, вам интересно: «Теория языкового развития Ноама Хомского»

3. Первые сочетания слов

Голофразический период заканчивается незадолго до двух лет. В этом возрасте словарный запас ребенка стал намного сложнее, так что он уже способен объединить слова и, следовательно, значения. Таким образом, предметы и предикаты появляются в явном виде впервые, хотя до сих пор не ясно, что ребенок различает категории слов.

В возрасте от двух до трех лет дети начинают привычным образом комбинировать три или более слов, получая удивительно богатые предложения. Они также учатся использовать различные интонации, которые позволяют им использовать вопросительный режим, например.

Первые комбинации слов они известны как "телеграфная речь" потому что дети избегают менее информативных компонентов предложений, таких как детерминанты и союзы, отдавая приоритет глаголам и существительным; последние составляют основную часть слов, выученных на этом этапе языкового взрыва.

4. Продвинутое развитие языка

В период между приблизительно 16 месяцами и 4 годами словарный запас детей увеличивается в геометрической прогрессии. Когда вы достигнете этого возраста его лингвистические способности начинают приближаться к способности взрослых постепенно, хотя потребуется несколько лет, пока они не улучшат словарный запас и грамматику.

Существует разрыв между пониманием и производством языка. В частности, дети младшего возраста могут понимать сложные предложения, которые они не могут сгенерировать самостоятельно, пока не прошло более двух месяцев..

В период изучения языка очень часто встречаются два типа ошибок: Перенапряжения и недорасширения. Первыми являются обобщения, состоящие из использования слова для обозначения других объектов, такие как называние всех млекопитающих «собакой»; инфраэкстензии или субгенерализации являются ошибками, противоположными этим.

По мере того, как дети растут, происходят различные вехи, которые будут иметь основополагающее значение для развития языка взрослых. Среди прочего, выявление нерегулярных форм, приобретение словесных форм и развитие металингвистических и метакогнитивных знаний имеют большое значение..

• Вас может заинтересовать: «Афазия: основные языковые расстройства»