Быть ребенком в современном обществе мифы о детстве

Большая часть литературы, опубликованной сегодня, посвящена трудностям, с которыми родители сталкиваются сегодня, когда дело доходит до иметь дело, воспитывать, лечить и управлять отношениями с детьми. Похоже, что чаще, чем в прошлом, возникали конфликты между отцом и сыновьями, а также ощущение, что родители "преодолевают" из-за плохого поведения своих детей..

Тем не менее, другой не менее важной проблемой было бы рассмотрение перспективы и собственного опыта, который сам ребенок имеет о прохождении через стадию детства в нынешнюю эпоху, который мы проанализируем ниже и который может быть более сложным для обработки, чем ты мог подумать. Удобно отказаться от определенных мифов о детстве хорошо понимать психологию малышей.

• Статья по теме: «6 этапов детства (физическое и психическое развитие)»

Социальные изменения, которые сегодня влияют на развитие детей

Урра (2007) делает интересный анализ факторов, которые были изменены в современном обществе и которые могут влиять на психологическое развитие детей сегодня.

1. Вседозволенность

Современное общество более терпимо, чем в предыдущие десятилетия., когда преобладала более авторитарная структура (например, правительственные диктатуры преобладали на Западе в течение большей части двадцатого века). С другой стороны, ценности, которые, по-видимому, передаются в последнее время, возможно, как реакционный ответ на подчинение указанным властям, связаны с материализмом, индивидуализмом, потреблением, гедонизмом или релятивизмом..

• Статья по теме: «Позитивная дисциплина: воспитание на основе взаимного уважения»

2. Воздействие на контент для взрослых

Большой объем медиа-контента нацелен на насильственные сексуальные программы, которые способствуют успеху на основе покупательской / экономической мощи, конкурентоспособности и т. Д. К которому нужно добавить количество времени, которое дети проводят перед телевизором, интернетом, социальные сети, видеоигры и т. д., в одиночку и без присмотра взрослого, который может проинструктировать их о надлежащем использовании.

3. Нынешняя жизнь безумна

Изменение стиля и темпа личной жизни. Параллельно с развитием технологий темпы жизни ускорились таким образом, что была усвоена операция «секундомер», при которой человек должен выполнять как можно больше действий и задач в течение дня. Существует концепция под названием «повестка дня для детей», предложенная тем же автором, которая используется для обозначения детей, которые объединить посещение школы с бесконечным списком внеклассных мероприятий и обязательства.

4. Либерализация модели семьи

Структура семьи была изменена уважение к предыдущим поколениям. Сегодня наблюдаются семьи с одним родителем, гетеросексуальные, гомосексуальные, реконструированные, полученные из предыдущих разводов и т. Д. Разнообразие породило различные формы организации семьи, которые влияют на тип образования, получаемого потомством..

С другой стороны, в настоящее время существует более "внутрисемейная" жизнь, чем "незнакомая" жизнь: контакты с бабушкой и дедушкой, дядями, двоюродными братьями и т. Д. Сократились, поскольку у родителей и детей меньше времени для этого и, следовательно, ограничены семейная жизнь для членов, которые живут вместе.

5. Отказ от ответственности

Отказ от роли некоторых отцов / матерей, из-за которого образец любви или любви смешивается с подарками и материальными наградами в сочетании с неограниченной вседозволенностью с образовательной ролью, которая теоретически может быть приписана родителям (предложение времени, преданность делу, диалог , активное слушание, поддержка, обмен опытом, установление стандартов, руководящих принципов и ограничений, учебных ценностей и т. д.).

6. Опрос об образовательных стилях

Образовательное несоответствие, существующее между семьями, способное различать применение разрешительного, авторитарного, небрежного, чрезмерно защитного и т. Д. Стилей. Кроме того, различия между семьями и учителями также кажутся более очевидными, создавая атмосферу вопросов и недоверия к преподавателю в случае возможных санкций, налагаемых на учащегося).

Заблуждения и мифы о детстве

Вот некоторые из основных мифов о психологии детей, которые проводятся сегодня:.

1. Психологический эссенциализм

Некоторые из родителей разделяют убеждения, которые «преодолевают» плохое поведение детей в отношении детей. наличие внутреннего зла в ребенке это заставляет его совершать такие действия, как потеря уважения, бунт, неповиновение и непослушание. Нет ничего дальше реальности. До стадии юности и начала взрослой жизни (около 24-25 лет) индивид не имеет полного развития всех структур мозга, которые позволяют ему глубоко рассуждать о своих собственных поступках или вести себя зрелым образом, этичный, цивилизованный, эмпатический; эти структуры известны как префронтальная кора.

Поэтому несовершеннолетний, у него нет той способности, которая приписана ему сознательно озлобить существование и преднамеренные родители, потому что в этом возрасте ребенок не очень хорошо знает, что правильно или уместно в данной ситуации; учится это делать Поэтому кажется несправедливым думать, что ребенок должен вести себя как «взрослый в миниатюре»; ребенок есть ребенок.

2. Обучение не моделирует личность

В связи с вышеизложенным представляется неправильным также заключить, что ребенок ведет себя определенным неуместным образом. потому что "так вышло".

Это правда (уже в позднем детстве и подростковом возрасте), что последним человеком, ответственным за поведение, является тот, кто его исполняет, и что существует разница в темпераменте, которая различает более спокойных или более «перемещенных» людей, но это не менее верно, чем учитывая, что ребенок постоянно учится среда играет определяющую роль в поведенческом моделировании ребенка.

Таким образом, взаимодействие между личностными факторами (внутренними или личными) и факторами, вытекающими из контекста (внешние факторы, такие как тип семьи и полученное образование), являются причинами поведения, которое дети в конечном итоге проявляют. В этом смысле различные образовательные стили (демократический, авторитарный, разрешительный или небрежный) оказывают определяющее влияние.

3. У любви есть своя цена

Другая идея, которую часто применяют некоторые родители, заключается в том, что можно думать создать у детей чувство привязанности к ним с помощью материального вознаграждения, как обсуждалось выше. Вопреки тому, что может показаться, дети одинаково счастливы с половиной или четвертью денег, которые родители вкладывают под предлогом того, чтобы маленькие дети были счастливы..

Исследования и анализ большого количества интервью и свидетельств, сделанных за последнее десятилетие, показывают, что молодые люди ценят гораздо больше, чем конкретные материальные награды время и внимание, которые их родители уделяют им в повседневной жизни.

Активное слушание, диалог, совместное принятие решений, совместная деятельность, эмпатическое и понимающее отношение перед трудностями которые могут возникнуть в обеих частях и т. д., являются аспектами, которые учитываются в гораздо большей степени, чем факт предоставления последней модели консоли на рынке.

заключение

Предполагается, что предыдущие строки представляют собой набор размышлений, которые в некоторых случаях могут помочь родителям глубже понять причины, по которым поведение вашего малыша не является ожидаемым. Анализ указанных ошибочных убеждений может разрешить альтернативные повседневные конфликтные ситуации, в которых применение эмпатической способности может иметь жизненно важное значение..

Библиографические ссылки:

• Urra, J. (2007). Маленький диктатор Сфера Книги: Мадрид.