Теория стадионов Пиаже

Подготовка биологов Пиаже интересует философские проблемы происхождения и объяснения знаний. Изучение человеческого знания предлагается с эволюционной, диахронической точки зрения, предлагая новую дисциплину, называемую Генетическая эпистемология, который пытается выяснить, как увеличивается знание как на уровне видов, так и отдельных.

Теория стадиона Пиаже наиболее известна, но с других позиций они также предлагают этапы или этапы развития:

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Предлагаются различные стадии психосексуального развития, определяемые в зависимости от области тела, связанной с получением удовольствия.. ФрейдВ первые годы жизни существует ряд прегенитальных фаз, определяемых областями тела, связанными с получением удовольствия, которые могут отмечать последующее психологическое развитие личности; это оральная, анальная и фаллическая фазы. Позже наступает латентный период, который совпадает со школьными годами детей, и его конец наступает с появлением половой сексуальности, от полового созревания, которое сменяется взрослой сексуальностью. Критически для этой концепции: Мало разработано, что не дает объяснения ни одному из наших двух эволюционных измерений, структуры и изменения. (Забудьте о девушках, неточная и глобальная временная последовательность которых сосредоточена исключительно на сексуальности).

Эриксон включает в себя категории и концепции социального и культурного происхождения, также еще одной особенностью его теории является то, что она не заканчивается с наступлением взрослой стадии, но охватывает весь жизненный цикл человека, от рождения до смерти. Согласно этому автору, личность развивается в течение 8 этапов или различных этапов, каждый из которых характеризуется кризисом биологического и социального происхождения, с которым человек должен столкнуться. Правильное разрешение различных кризисов дает человеку новое психо-социальное достоинство, которое, таким образом, становится характерной целью рассматриваемого стадиона..

Она представляет собой довольно сложную теорию с эволюционной точки зрения, которая демонстрирует замечательную структурную согласованность при постулировании набора биопсихосоциальных факторов на каждом из этапов, которые характеризовали бы личность субъекта.. не дает объяснение о переходе между этапами, то есть об эволюционных изменениях.

ТЕОРИЯ ПИАГЕТСКИХ СТАДИОНОВ

Пиаже предлагает в детском интеллекте существование трех качественно различных структур или этапов: сенсорно-моторного периода, периода подготовки и организации конкретных операций, который разделен на два подпериода, и периода формальных операций. Эти этапы позволяют связать рефлексы новорожденного с сенсомоторным интеллектом, с одной стороны, с появлением языка и репрезентации, а с другой - с логическим интеллектом. Таким образом, теория Пиагетиана связывает формальный интеллект, характерный для научной мысли, с действиями детей в их физической среде, обеспечивая законченную и систематическую концепцию происхождения абстрактного интеллекта взрослых..

Характеристики стадионов.

• Основным аспектом является порядок последовательности этапов, а не возраст, в котором люди достигают их. Эта последовательность приобретения постоянна для всех предметов, в то время как возраст варьируется в зависимости от социального опыта и уровня интеллекта.
• Каждый стадион характеризуется общей структурой, которая его определяет. Эти структуры представляют собой не просто сумму определяющих поверхностных признаков и могут быть сформулированы в алгебраических или логических терминах. Пиаже выбирает математический язык, чтобы охарактеризовать структуру, которая лежит в основе эффективности предметов на каждом из стадионов..
• Каждый стадион объединяет характеристики предыдущего стадиона как подчиненную структуру.
• На каждом этапе необходимо проводить различие между подготовительной фазой и завершающей фазой или, другими словами, процессами формирования и окончательными формами равновесия..

Piaget пытается ответить на вопросы о генезисе структур и механизмов изменения от биологии, откуда берутся основные понятия адаптации и саморегуляции или равновесия. Благодаря интеллекту человеческий организм достигает более сложного и гибкого равновесия в отношениях с окружающей средой. Тот же тип адаптивных обменов биологического типа между организмом и средой также происходит на психологическом уровне между субъектом и объектами познания..

Обмены между субъектом и объектами показывают саморегулирующийся характер, поскольку они основаны на поиске баланса. Поэтому адаптивную динамику взаимодействий между субъектом и средой можно проанализировать с помощью двух взаимосвязанных процессов: ассимиляции и аккомодации..

усвоение Это позволяет субъекту включать объекты в их когнитивную структуру, в их предыдущие схемы в активном процессе, посредством которого субъект трансформирует реальность, к которой он адаптируется. жилье это дополнительный процесс, посредством которого субъект трансформирует свою когнитивную структуру, модифицирует свои схемы, чтобы иметь возможность включать объекты реальности.

Пиагетическая концепция схема, Он тесно связан со структурой, поскольку мы можем рассматривать его как функциональную психологическую единицу структур знаний, и в то же время он связан с генезисом, поскольку схемы непрерывно меняются, приспосабливаясь к функциям, которые они выполняют в среде. Схема по Пиаже может быть определена как организованная последовательность физических или умственных действий, которые могут повторяться и применяться в аналогичных ситуациях..

Люди также взаимодействуют символическим, абстрактным образом с окружающей средой. Таким образом, когда мы читаем книгу, мы поддерживаем очень высокий уровень умственной активации, стараясь глубоко понять, что выражено в тексте, чтобы мы могли вспомнить это позже. Эта умственная деятельность также подразумевает аккомодацию, поскольку символическая информация, содержащаяся в книге, выраженная в лингвистической форме, трансформирует наши когнитивные структуры путем включения новых событий; но также это подразумевает ассимиляцию, так как, мы интерпретируем, мы преобразуем то, что мы читаем, из того, что мы уже знаем.

Интеллект рассматривается как результат обмена взаимодействиями между субъектом и окружающей средой. Для Пиаже наследование имеет свою функцию в онтогенетическом развитии, которое проявляется в двух разных областях: существует ряд наследственных факторов структурного порядка, которые связаны с конституцией и созреванием нервной системы и органов чувств; Кроме того, существует второй тип факторов или функциональных инвариантов, которые состоят из операционного наследования. Эти функциональные инварианты - это те, которые позволяют людям демонстрировать одинаковую последовательность в интеллектуальном развитии, или то, что является одинаковым, это те, которые позволяют последовательное появление различных стадий интеллектуального развития..

Ограничения теории стадиона Piagetian

Структурное измерение требует внутренней и межиндивидуальной стабильности и незначительных изменений в поведении детей на данном этапе развития. К сожалению, это не так. Скорее всего, это вариация, а не стабильность, норма развития. Некоторые типичные задачи одной и той же стадии решаются субъектами раньше других, как и в случае так называемых фазовых сдвигов, наиболее известным примером которых является сохранение; таким образом, консервация вещества приобретается за 7-8 лет, до веса (9 лет), и до объема (11 лет). Еще одно ограничение возникает в области тиражирования задач Пиагетия, которое показало, что определенные когнитивные способности детей проявляются в онтогенетическом развитии до того, как предсказывает теория Пиагетия. Это раннее приобретение многочисленных детских когнитивных навыков было обнаружено особенно в отношении сенсорно-моторной стадии и специфических операций..

Внутриэтапная последовательность ставится под сомнение, и они привели к подчеркиванию аспектов, связанных с конкретными процедурами решения задач, используемых субъектами. Что касается объяснения изменений, то есть в генезисе структур, то основным ограничением теории Пиажея является сложность операционализации переходных процессов из механизмов, предложенных теорией..

Эта трудность затрагивает как процессы изменений на стадионе, так и особенно те, которые существуют между одной стадией и другой. Другими словами, кажется, что теория способна лучше объяснить непрерывность, количественные изменения, которые происходят на каждом этапе, используя для этого механизм аккомодации, что разрыв, который происходит между одним этапом и другим.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Теория стадионов Пиаже, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию эволюционной психологии.