Опыт психосоциального вмешательства в пенитенциарном учреждении

“Люди должны знать, что культура - это правда, потому что больше никогда не теряют свою любовь к свободе” (Габриэль Селая)

В настоящее время и в течение нескольких лет больше внимания в тюрьмах что называется тюремное лечение, Под всеми этими видами деятельности понимаются все виды деятельности, пробелы, профессиональные семинары, курсы, формы взаимоотношений, система оценки и вмешательства, нацеленные на создание каких-либо изменений, обучения или ожиданий будущих заключенных. В PsychologyOnline мы решили прервать Опыт психосоциального вмешательства в пенитенциарном учреждении.

Поставленные цели Во время подготовки Программы вмешательства в области социальных навыков, в группе внимания к Drogodependiente и на курсах социально-трудовой ориентации они имели общую цель предоставить инструменты которые позволяют более эффективно противостоять личной, социальной, трудовой, семейной адаптации заключенного в пенитенциарной среде и за рубежом; и улучшить самоконтроль в конфликтных ситуациях, которые могут привести к дезадаптивному поведению, такому как употребление наркотиков, агрессивное и нетерпимое поведение.

1. О методологии
2. Теоретические принципы для этого предложения вмешательства
3. Вмешательство на основе терапии
4. заключение
5. приложение

О методологии

С нашей точки зрения и с четырехлетним опытом работы психологами, работающими в различных пенитенциарных центрах Испании, мы считаем, что для достижения этой адаптации к окружающей среде и, в конечном итоге, так называемой, повторная вставка предмета, Необходима не только интеграция новых навыков, то есть приобретение базовых социальных навыков, но и работа этих людей, направленная на понимание и принятие внутренних конфликтов, которые произошли в их жизни с самого детства. до сих пор, и это двигатель потребительского поведения и преступности.

Именно в этот момент мы рассматриваем слово “знать” фразы, которая положила начало статье во всех ее масштабах: «Информация», «Культура», «Умение читать и писать», «Навыки общения и социального взаимодействия», «Осознание себя»..

Это из вмешательство, которое было проведено в разные периоды в течение этих последних лет и, основываясь на опыте и сравнении с результатами, год за годом, где возник подход вмешательства, который мы предлагаем здесь.

Мы кратко опишем, как работа была разработана в течение нескольких месяцев и как эволюция методологии происходит с этим новым предложением вмешательства:

Первоначальное вмешательство проводилось различными модулями пенитенциарного центра. Предлагаемое мероприятие состоит из группы помощи наркоманам (GAD) и курса по социальным навыкам, который поощряет участие в обоих мероприятиях, если это применимо; им предлагается зарегистрироваться в группе, и после проведения собеседования и преодоления процесса отбора, окончательные рабочие группы формируются с учетом их однородности, а также составляется окончательный список участников и резервный список для покрытия возможных вакансий..

Критерии выбора:

• Адекватный интерес и мотивация.
• Постоянство в центре в течение месяцев, которые длится Программа.
• Уровень грамотности.
• Знание испанского (средний уровень понимания и выражения, который позволяет
  активное участие в группе)
• Реальная необходимость улучшения социальных навыков и внимания к проблеме наркомании.
• Принятие следующих правил:
  1. Обязательная посещаемость и пунктуальность.
  2. Помощь в соответствующих физических и психических условиях, которые позволяют им интегрироваться и активно участвовать в процессе обучения.
  3. Уважение к другим членам группы, профессионалам, окружающей среде и материалу, используемому для деятельности.
  4. Активное участие и реализация задач для достижения целей Программы.

Критерии исключения из программы:

• Не используется.
• Любое выражение словесного или физического насилия.
• Помогите под воздействием любого психоактивного вещества, которое мешает работе.
• Проявите многократную демотивацию или отношения и поведение, которые мешают работе группы.

Во время сессий содержание обрабатывается, участники адаптируются, с течением времени развивая навыки и отношения, такие как лучшее слушание, большее уважение к другим позициям, повышение доверия, ответственности и принятие правил в группа.

В ходе разработки Программы представленная модульная деятельность («Вмешательство в HHSS и GAD») была дополнена серией межмодульных совместных действий, то есть созданием группы вне модуля, состоящей из людей из разных модулей, до тех пор, пока была несовместимость между двумя людьми из-за предыдущих проблем. Для этих общих мероприятий были проведены два семинара: семинар по гендерным вопросам и семинар по межкультурному взаимодействию, поскольку они были определены как темы, в которых необходимо работать над установками и поведением, нацеленными на повышение открытости, терпимости и уважения..

Цели этих групп были:

• Создать пространство для размышлений о человеческих ценностях
• В пользу свободы выражения мнений каждого члена группы
• Способствовать уважению мнений и убеждений остальных
• Выявить предрассудки, культурные стереотипы, иррациональные идеи и любые другие мысли или отношения, которые предполагают барьер для межличностных отношений.

В качестве дополнительных данных отметим, что с начала Программы было признано важным, чтобы участники также занимались спортом, поэтому на протяжении всего периода работала в сотрудничестве со спортивным монитором Центра, который развил ежедневную активность в течение одного часа. продолжительности, направленной на пропаганду здоровых привычек, чтобы понять важность командной работы и сотрудничества и усилий, необходимых для достижения хороших результатов. Для многих участников это была возможность выполнять физические упражнения впервые за долгое время с улучшениями общего состояния здоровья, снижением уровня тревоги и восстановлением ритма сна, также для многих это был их первый контакт с Командный спорт Эта деятельность была продолжена после завершения Программы, поскольку заключенные настаивали на этом, поскольку они были очень мотивированы.

Именно с начала и развития этих мероприятий и семинаров мы начали работать с новой методологией, которую мы называем, косвенные ресурсы, Это означает использование методов, явно далеких от реальности каждого, как способ облегчить личную и групповую работу. Таким образом, можно устранить сопротивления, которые возникают в группе и у каждого из участников, создавая атмосферу свободы, где никто не чувствует себя вынужденным говорить о себе, но результат показывает, что деятельность ведет к нему. Посредством идей, эмоций и ощущений, создаваемых этими косвенными ресурсами, люди будут выражать себя, открывать себя группе и углубляться в свою реальность..

Когда мы говорим о косвенных ресурсах, мы имеем в виду, в частности, работу с выбранными текстами, с видео, фильмами, с книгами, с газетами, с проблемами социальной реальности, с дискуссиями и, таким образом, такими простыми и сложными одновременно, они начали появляться внутренние конфликты членов группы.

Теоретические принципы для этого предложения вмешательства

Основополагающим принципом любого психотерапевтического процесса является то, что пациент всегда имеет устойчивость к лечению; мы относимся как к тем, кто мотивирован инициировать процесс изменений, так и к тем, кто думает только о достижении другого типа пособий (вторичного пособия - например, в пенитенциарном центре, который называется пенитенциарным пособием, улучшения, связанные с участием в деятельность Центра, кредиты, похвальные грамоты, разрешения, сокращение предложения в соответствии со старым кодексом и т. д.). Эти люди в большом проценте также подвержены лечению.

В этом конкретном опыте, которым мы делимся, следует отметить, что заключенные не получали никакой конкретной тюремной выгоды, Поскольку считается, что прямая выгода от этой деятельности является максимально возможной, и что они должны начать осознавать ее, а также ценить создаваемое терапевтическое пространство и то, что они получили своими усилиями и вовлечением, это было из избежать частого ассистенциализма в этих контекстах “Я делаю что-то - дай мне что-нибудь”. В любом случае, следует отметить, что в конце группы - к сожалению, до того, что мы хотели бы и что было бы необходимо - уровень работы, участие и отношение членов группы, которые были запрошены и получил от Совета по лечению похвальную оценку почти для всех членов группы, эквивалентную трем кредитам, согласно действующей системе оценки, которая была источником важной мотивации для всех них.

Продолжая теоретические аспекты, следует сказать, что в значительной степени работа терапевта состоит в том, чтобы способствовать устранению видимого сопротивления, чтобы достичь бессознательного сопротивления; тот, который возникает в результате внутрипсихических конфликтов, вызвавших симптом: преступное поведение, наркомания, фобии, расстройства сна ... все эти симптомы, столь отличающиеся друг от друга, являются лишь верхушкой айсберга вызвавшего их расстройства, менее заметного в внешность, но которой посвящена психотерапия. Надо отвести взгляд от самого пресловутого, чтобы открыть фундаментальное. Нужно наблюдать за симптомом, чтобы достичь конфликта и работать над ним.

Косвенные техники они позволяют пациенту решать все свои проблемы осторожно и неагрессивно. Из выбранного содержания ассоциируются аспекты его жизни, которые непосредственно не выходят на поверхность. То, что ищут в лечении, - это психические загадки, из-за которых субъект заболевает. Обнаружение этих психических конфликтов является болезненной задачей. Требуется столкновение с конфликтами, которые симптом пытался скрыть.

Симптомы работают маскировка конфликта, о котором нужно подумать. Субъект страдает от своего симптома, но, в свою очередь, нуждается в нем, чтобы скрыть конфликт, который он не может развить. Это отступление от конфликта, которое только замаскировано, ни в коем случае не устранено. Можно сказать, что это вложение. Субъект страдает, не зная почему. Нетрудно поставить себя в то место, где вы начинаете лечение. Если этого конфликта избегали так долго, то для того, чтобы противостоять ему, выбирая здоровье вместо симптома, требуется сильная боль, к которой нужно будет относиться с большой осторожностью и до тех пор, пока сам пациент, или, скорее, его разработки или исследования сопротивления Давайте будем указывать. В случае нашего коллектива симптоматика слишком серьезна для них и для общества, поэтому лечение необходимо, и методология его проведения должна быть очень осторожной, адекватной и ориентированной на то, что здесь и сейчас (Рубио, 1994).

Продолжая наш опыт работы в пенитенциарном центре, на этом этапе нам необходимо работать более глубоко и более сложным образом, начиная с “формирующие группы” в психотерапевтические группы; поскольку именно в этом процессе субъект начинает обнаруживать конфликты, которые до этого момента были покрыты ошибочными и криминальными взглядами и поведением.

Работа будет заключаться в том узнать и принять эти внутренние конфликты основные факторы, способствующие изменению поведения и отношений с окружающей средой, то есть достижение большего личного баланса и большей адаптации к окружающей среде.

Слово терапия происходит от греческого слова терапевтическое, что означает помощник или тот, кто заботится о другом. Следовательно, психотерапия будет означать заботу о духе, сердце или существе другого человека или помощь ему (Kleinke, 1995)

Методология групповой психотерапии позволяет членам группы строить индивидуальный проект, имея новые стратегии преодоления, которые ранее были им неизвестны из-за сходства конфликтов, идентификации друг друга, взаимного слушания внутренней проблемы, противоречий, которые они наблюдают у других членов группы - множество возможных альтернатив для разрешения конфликтов, различное выражение чувствительности каждого члена группы и различные формы проявления трансгрессивного поведения.

Вмешательство на основе терапии

Очевидно, что косвенные ресурсы используются и отбираются по критерию, установленному психологами, ответственными за группу. Они выбирают материалы, которые помогают в процессе работы группы, она не состоит в переходе от одной темы к другой, учитывая, что конфликт очень большой, это то, что нужно много контролировать, чтобы открывать и закрывать проблемы и последующие конфликты..

Это очень важно работа психолога, руководящего группой, в пользу того, что ресурсы хорошо используются для получения соответствия от них, спасения и отражения всех эмпирических выражений, от эмоций, облегчения установления контакта с самим собой и с остальными. Это очень серьезный процесс, который влечет за собой сильную эрозию вследствие, как уже отмечалось ранее, высокого уровня конфликтов, трудностей работы в этой среде из-за, среди прочего, нестабильности средств, времени и пространства. Вот почему в этой новой форме вмешательства мы предлагаем совместная терапия как рабочий инструмент, который будет полезен для группы и для профессионалов, способствуя большей интеграции различных личностных факторов каждого человека:

1. потому что терапевты имеют больше возможностей наблюдать за конфликтом внутреннее каждого субъекта, так как способ вмешательства должен быть различным для каждого.
2. Терапевты возвращают содержание конфликтов которые появляются во время сеанса; отправная точка всегда возникает с иррациональной идеей, которая должна быть перенаправлена ​​во время вмешательства, способствуя процессу перемен.
3. По нашему опыту, три терапевта сыграли другая и дополнительная роль внутри группы для достижения общей цели. Этими тремя ролями были: нормативная роль, эмоциональная роль и рациональная роль. То, что субъект проецирует извне на эти три роли, поможет интегрировать их в его личность, как это происходит в процессе социализации с детства..
4. Терапевты усилить размышления или поведения, направленные на адаптивность и отсутствие трансгрессии, так что остальные члены группы получают в других партнерах адаптивные механизмы или менее симптоматично, и что благодаря более близким моделям процесс принятия более.
5. Наблюдать напряженность, которая накапливается в группе и которая проецируется в терапевтах, так что эффект, который возникает в них, состоит в том, чтобы снять это напряжение, а не накапливать его.

Как мы уже говорили, открытие психических загадок является дорогостоящей, тяжелой и, прежде всего, болезненной задачей. Каждый, кто сталкивается с лечением, обнаружит неизвестные области, которые до сих пор не появлялись из-за невозможности терпеть их. Субъект становится больным - физически или социально - из-за того, что пытается избежать боли, которую может допустить знание их конфликта. Он приводит в движение защитные механизмы, которые скрывают реальность того, что он чувствует. Но попытка избежать этого не решает конфликт, но кажется изуродованным из-за симптомов, и каждый раз с большей силой.

Этот групповой процесс в учреждении, таком как тюрьма, более интенсивен, чем в других контекстах. Это группа правонарушителей, которым необходимо уметь передавать отношения с законом.

Отношения с законом - это то, чего не существует в их сознании. и что поэтому надо строить. Вы должны установить субъективные отношения с законом, где вы можете усвоить руководящие принципы, правила и положения. В эволюции личности эта интернализация происходит в раннем детстве. Эти субъекты, по большей части, никогда не приобретали их, поскольку у них не было формирующих паттернов адаптивности, но дисфункциональных отношений и примирения патогенных симптомов. Более того, мы считаем, что отцовские модели были благоприятны для нарушения.

Чтобы иметь отношения с институциональным и социальным правом, необходимо сначала построить его в рамках своей психической организации. Это наша задача: обеспечить, чтобы в проекте будущей вставки у них был собственный инструмент, чтобы они создали внутреннюю структуру, которой им не хватало с детства.

Таким образом, они могут сохранить работу, принять закон босса, терпеть разочарование; для внутренних указаний принять внешнее: это внутренний механизм, который регулирует поведение и, следовательно, нетронутость.

В рамках исследований по социологии и социальной психологии широко использовалась концепция социального отклонения. Одним из фундаментальных подходов является подход Мертона, который идентифицировал аномию, отсутствие норм, с социальным отклонением, как конфликт, которому подвергается индивид перед лицом противоречия, возникающего между предлагаемыми целями или задачами и существующими средствами, в Функция места, которое занимает в социальной стратификации. Основная гипотеза, которую предлагает Мертон, заключается в следующем: аномальное поведение можно рассматривать как симптом диссоциации между культурно предписанными устремлениями и социально-структурными способами достижения этих устремлений..

Культура может быть такой, что она побуждает людей сосредоточить свои эмоциональные убеждения на комплексе провозглашенных в культурном плане целей с гораздо меньшей эмоциональной поддержкой предписанных методов достижения этих целей. Такова ситуация, которую мы хотим проанализировать здесь, то есть культуры, где важно достичь определенных целей, независимо от того, что это значит. Наиболее эффективная процедура выбирается с технической точки зрения, является ли она законной или нет, и становится предпочтительным методом. Если этот процесс продолжится, общество станет нестабильным и то, что Дюркгейм назвал «аномия» (или отсутствие нормы).

Таким образом, культура навязывает принятие трех культурных аксиом: первая, каждый должен стремиться к тем же возвышенным целям, так как они доступны каждому; второй, очевидный провал в данный момент - только станция на пути к окончательному успеху; и третье, настоящая неудача в том, чтобы уменьшить амбиции или отказаться от них. Существует отклонение критики от социальной структуры по отношению к себе.

Теперь мы должны спросить себя, каковы возможные адаптивные реакции людей в культуре, которая, подобно описанной, придает большое значение достижению целей и успеху и все больше отдаляется от эквивалентной важности институционализированных процедур для достижения этих целей..

Рассматриваемая социальная структура вызывает тенденцию к аномии и расходящемуся поведению. Когда культурная значимость переходит от удовлетворения, полученного от самого конкурса, к почти исключительному интересу к результату, возникающая в результате тенденция способствует разрушению регулирующей структуры. Чрезмерный интерес к денежной цели заставляет искать альтернативные средства, институционализированные нормы нарушаются, и аномия уступает.

Семья является главной цепью передачи за распространение культурных норм среди новых поколений. Тем не менее, он широко передает только то, что доступно для социального слоя родителей. Нередко, с другой стороны, дети могут обнаруживать и усваивать культурные различия, даже если они неявны и не преподаются как правила..

Ребенок также кропотливо занят поиском и действием в соответствии с парадигмами культурной оценки, иерархизации людей и вещей и концепции оцениваемых целей. Проекция амбиций родителей на ребенка также имеет принципиальное значение.

Когда есть большие чаяния, но реальных возможностей для их реализации мало, предпочтение отдается поведению, отличающемуся от других. Аномия означает трудность в прогнозировании социальных отношений, так как нет никаких правил, или они были уничтожены.

Поэтому при таком подходе необходимо, чтобы заключенные устанавливают цели из своей реальности и чтобы были предоставлены средства или ресурсы, необходимые для достижения таких целей, ресурсы, не связанные с оказанием помощи, но их собственные, возникающие в результате разрешения их психических конфликтов, большей уверенности в себе и способности знать и выражать свои эмоции.

Мы кратко изложили некоторые теоретические концепции, чтобы представить, как социальные науки, клиническая психология, социальная психология и социология, справились с отклоняющимся поведением, пытаясь узнать и смягчить их..

Любой профессионал, работающий в условиях социальной изоляции, знает сложные корни проблемы, которая связана с маргинальным человеком, с его ближайшим окружением, и часто со структурными недостатками социальной системы. Поэтому нам необходимо делиться своим опытом в попытке объединить усилия вмешательства из реального и возможного опыта. Возникает необходимость работать над человеком, над окружающей средой и над их восприятием себя и, следовательно, над своим восприятием окружающей среды. Институциональную среду трудно изменить, но мы смогли доказать вмешательство, которое способствует самопознанию, создавая большую приспособляемость к окружающей среде.

Одним из самых укоренившихся желаний человека является стремление к полному и быстрому решению конфликтов. С психотерапевтическими процедурами это также происходит. Существуют методы, которые кажутся волшебными, но через определенное время оставленные края появляются снова. Трудно мириться с тем, что мы не можем решить все или что мы не можем сделать все, что хотели бы, что у нас есть ограничения, недостатки. Превышение слишком высокой цели усугубляет конфликт, делает его более твердым. Мы видим это в тех людях, которые работают до изнеможения, в тех, кто преувеличенно дотошно относится к порядку и чистоте, в тех, кто не наслаждается какой-либо деятельностью, которую они предлагают, или в тех, кто окончательно нарушил социальные нормы, потому что они чувствуют, что не могут приспосабливаясь, включая внешние требования, заключенные в пенитенциарном центре, они сохраняют ожидания своей будущей жизни очень позитивными, им нужно в это верить, но также важно, чтобы они строили эту идею из реальности своих возможностей, из своих страхов и недостатки, построение прочного внутреннего варианта.

Всегда есть лучшая жизнь, которую они не выбрали и за которую страдают. Было бы перестать жить, потому что вы не можете жить всем. И вместо этого мы должны построить возможность жить ценной для себя, свободы и уважения границ и неизбежных разочарований.

Конфликт, который мы ищем, проявляется в дисбалансе между тем, что субъект делает, и тем, что он действительно хочет сделать, и обнаружением паттернов - всегда повторяющихся - которые поддерживают это расстояние, это будет целью психотерапии. Правонарушители, люди, которые заполняют тюрьмы, являются, по большей части, яркими примерами реализации модели, которая мешает жить так, как хочет человек.

заключение

Поэтому мы считаем, что Эволюция Программы была удовлетворительной позволяет вводить элементы лечения, более полные и из которых можно получить более стабильные и устойчивые изменения.

Сложность психотерапевтического вмешательства, большое количество людей, которые оставались участниками групп, и большее количество часов вмешательства, направленного на психотерапевтическое лечение патологии заключенных, предполагают прогресс лечения в пенитенциарной среде, что было бы интересно учитывать при планировании будущих программ вмешательства и при управлении ресурсами для текущего лечения в тюрьмах и в будущем.

Мы смеем верить и предлагать из нашего опыта и обучения необходимость проводить более рискованные и инновационные вмешательства в пенитенциарных центрах, всегда квалифицированными специалистами, которые позволяют работать с глобальной психологической точки зрения, эмоциями, познаниями, поведением, а также телесной работой, которая позволяет заключенным осознавать свои эмоции, высвобождая набор хронических мышечных напряжений тела , которые действуют как доспехи, защищающие человека от болезненных и угрожающих эмоциональных переживаний.

Мы явно убеждены в необходимость работать от глобальных вмешательств, без определенного срока, а также важности оценки вмешательств, чтобы иметь возможность учиться и продолжать совершенствоваться и чтобы работа не была разделена, но чтобы ее могли разделять разные специалисты, заинтересованные в улучшении и продвижении с иллюзия и усилия в вмешательстве в пенитенциарной среде.

приложение

ПРИМЕР РАБОТЫ: Краткий пример того, как косвенные ресурсы работали в терапевтической работе.
Ниже мы собрали пугающий фрагмент письма к отцу Кафки и укажем несколько кратких заметок о следующих сессиях для его чтения в группе:

<>.

Одним из чувств, которые наиболее отчетливо видны у людей в тюрьме, является гнев, ошибочная агрессивность, поэтому одной из наших целей было создать осторожное и контролируемое пространство, в котором можно выразить агрессию и направить ее к объекту боли. и позволить за выражение гнева, выражение грусти и скрытой боли. Этот фрагмент, как косвенный ресурс, позволил многим участникам впервые рассказать кому-то, отношения, которые вызвали бы у него глубокую боль, воспоминания о детстве, страхи, ощущение, что ничего не произойдет, если другие узнают об этом, понимая, что другие люди также проходили через подобные вещи, и контролируемая драматизация этой эмоции позволила некоторым членам группы повысить свою осведомленность и получить обнадеживающий опыт.

Несколько аккаунтов участников в группе

“моя мама вывешивала меня из душа и оставляла там на несколько часов и била меня, пока я там висел” (Интересно, что, как он говорит, он смеется и кажется очень беззаботным, гнев проявляется, когда он думает, что кто-то может сделать это с его сыном, ему не все равно, а его сыну.
“Я начал искать лекарство для моей мамы, и она дала мне его попробовать, когда я уже выздоровела и отцепила ее, она поставила меня так, чтобы она была счастлива, чтобы быть с ней, поэтому я не могу видеть ее, если я вижу ее, меня снова зацепят” (Мы работаем с позором других, зная, что мать является наркоманом.) Матери - это своего рода “мифы” в пенитенциарной символике, и мы наблюдали, что в очень редких случаях они могли говорить о них, кроме как в позитивном ключе. Для этого человека это был очень тяжелый опыт, но в то же время обнадеживающий)
“все смеялись над моим отцом, он был сукой, я не хочу быть уколом” (Мы работаем: ¿что значит не быть “pringado”?, мы размышляем о том, как его агрессивность является способом защитить себя от этого страха быть похожим на своего отца.

Мы пытаемся восстановить часть вашей личности, ¿как он?
Фильм “Американская красота” и последующая работа, выполненная из этого, была единственным возможным способом решить проблему матери, образа матери и иметь возможность свободно говорить о том, какими были отношения или опыт с ней. Триггерным элементом стал характер пассивной мамы экстравагантного мальчика, у пассивной мамы возникают чувства ярости и печали, хотя это принято, очень трудно выразить негативные чувства.

ПРИМЕЧАНИЕ ОТ АВТОРОВ: Мы хотим посвятить эту работу некоторым тюремным служащим, которые звонили нам “те из соседнего кинотеатра” потому что мы стали сильнее, чтобы оценить нашу методологию работы. И для всех заключенных, с которыми мы встречались в это время, не осуждая и не оправдывая их, только из-за того, что они поделились очень интенсивным личным и профессиональным опытом, и с солидарностью, зная, что они страдают и что, возможно, у них не было возможности.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Опыт психосоциального вмешательства в пенитенциарном учреждении, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию юридической психологии.