Устойчивость в социальной психологии

Наши знания на протяжении всей истории заставляют нас осознавать возможности, которые человек должен преодолеть в целом, и, следовательно, знать возможности, которые он развил..

Выражение этого потенциала породило нас как физическое, так и материальное, культурное, интеллектуальное и технологическое, это дается последовательным кластером в каждой из культур, таким образом развивая то, что будет нашей темой интереса и исследования: УСТОЙЧИВОСТЬ.

В следующей статье PsychologyOnline мы будем использовать нашу конкретную призму, чтобы поговорить о Устойчивость в социальной психологии.

Вы также можете быть заинтересованы: Разница между социальной психологией и социологией Индекс

1. введение
2. Фон и определение
3. Продвижение устойчивости
4. Развитие устойчивости
5. Условия развития
6. Факторы физического насилия и устойчивости
7. Стратегии устойчивости
8. Устойчивое вмешательство у детей
9. выводы

введение

В настоящей работе даны некоторые предшественники: определение, содействие устойчивости в обществе, а также развитие этого у людей, которые подвержены злоупотреблениям, условия развития и факторы, которые помогают нам генерировать устойчивость, хотя также важно поддерживать ее, и для этого будет затронута тема стратегий по созданию и поддержанию устойчивости, но не в последнюю очередь вмешательство и развитие устойчивости у детей.

Необходимо знать, что устойчивость не только помогает нам решать проблемы, но и жить хорошо, имеет более широкий смысл с другой точки зрения жизни.

В ходе этой работы будут опубликованы некоторые примеры устойчивости к трудным ситуациям, таким как ураган «Катрина» и «Рита», и тому, как людям удается преодолевать, сталкиваться или создавать барьер, который заставляет их чувствовать себя защищенными от неприятных событий..

Целью настоящей работы является представление некоторых аспектов, представляющих наибольший интерес для реакции преодолевать сложные ситуации. Чтобы понять феномен устойчивости, необходимо иметь четкую и определенную концепцию, для которой мы начнем наш первый раздел с этой темы..

Фон и определение

Прежде чем заняться вопросом устойчивости, мы должны знать некоторые предпосылки этого, например, в Библии, Иов преодолевает потерю всех своих материальных ценностей, например, молодая Анна Франк, продолжает развиваться будучи подростком во время нацистской войны, пока ее не убили (Анхелес и Моралес, 1995).

В середине прошлого века гуманитарные науки начали использовать термин для обозначения руководящие принципы, которые позволяют людям преодолевать неблагоприятные ситуации и использовать их в своих интересах (Санчес, 2003).

Выводы Раттера в 1990 году обнаружили развитие и функционирование мозга Из биологических основ явления устойчивости, а также его вклада в процессы психофизиологического развития. Следует понимать, что устойчивость - это не то, что приобретается или не приобретается, а ведет к поведению, которое может развить каждый. и учиться.

Устойчивость как понятие - это термин, который исходит из физики и относится к способности материала восстанавливать свою форму после воздействия высоких давлений (López, 1996). Поэтому в социальных науках мы можем сделать вывод, что человек устойчив, когда ему удается выделиться из давления и трудностей, которые на его месте не может развить другой человек..

Введение в концепцию устойчивости в социальных науках открыло для нас новые пути решения наиболее распространенных проблем, таких как проблемы, которые возникают в результате обучения и развития детей..

Существуют различные определения термина «устойчивость», они зависят от каждого автора и его теоретического подхода, а устойчивость - это глобальная способность человека поддерживать эффективную операцию перед лицом бедствий или восстанавливать ее в других условиях (Арасена, Кастильо и Роман)..

С другой стороны, устойчивость будет описывать хорошая адаптация в задачах общественного развития человека в результате взаимодействия субъекта с окружающей его средой. Для Dominguez (2005) устойчивость - это процесс хорошей адаптации к неблагоприятным ситуациям или даже к значительным источникам, таким как стресс .

Значит отказов от трудного опыта. Мы должны учитывать, что устойчивость - это не то, что принято или нет, а то, что каждый человек развивает ее в соответствии со своими потребностями. Концепция устойчивости или способности к восстановлению подразумевает два фактора устойчивости к разрушению, то есть способность защищать свою жизнь и целостность перед лицом деформирующего давления, а другая - способность выстраивать позитивное жизненное поведение, несмотря на трудные обстоятельства (González, 2005).

Продвижение устойчивости

Устойчивость может быть определена как нечто новое в истории. Введение в понятие устойчивости в социальных науках открыло для нас новые пути решения наиболее распространенных проблем, таких как проблемы, возникающие в процессе обучения и развития детей..

Инвестируйте в устойчивость это было бы намного дешевле и, безусловно, будет достигнуто в среднесрочной перспективе снижение некоторых неблагоприятных последствий, таких как преступность, проституция, насилие, наркомания (Анхелес, Р. и Моралес, J. 1995), но в воздухе остается серьезное сомнение социальная справедливость и человеческое развитие для каждого как отдельного человека, а не более обобщенный, который обычно заставляет людей терять безопасность того, кем они являются и чего они стоят.

Устойчивость говорит нам, необходимость сосредоточить наш поиск на личных ресурсах и экологические ресурсы, доступные людям, их семьям и сообществу. И оно меняется от вмешательства непосредственного бенефициара к вмешательству, которое включает семью и сообщество в течение всего процесса изменений. Образовательные мероприятия, в которых рассматриваются различные аспекты устойчивости, включены. (Гонсалес, 2005).

Действия должны быть поощрены в пользу социальная интеграция устойчивости, Чтобы воспользоваться жизненной силой, способностями и энергией, чтобы активно участвовать в настоящем и построить жизненный проект при поддержке, мы должны рассмотреть действия и характеристики, способствующие устойчивости и что этот вопрос должен быть приоритетом не только для медицинских работников, но и для всех тех людей, которые находятся в непосредственном контакте с детьми и подростками.

Этот защитный механизм Упоминает Kolb (1973), производит глубоко устоявшуюся оппозицию, к которой подавленные (бессознательные) данные становятся сознательными. Посредством сопротивления человек пытается избежать воспоминаний и прозрений, которые могли бы вызвать страдания и были бы болезненными, если бы они сознательно столкнулись.

Сопротивление также происходит во время психоаналитическое лечение, когда психиатр призывает пациента сделать воспринимаемый подавленный материал свободным объединением.

Фрейд структурировал свою концепцию репрессий, столкнувшись с трудностями и препятствиями в свободном общении: блок, смущение, молчание и страдание пациента, которому он дал имя сопротивления. Это дает ключ к пониманию природы подавляемого материала..

Развитие устойчивости

Устойчивость - это не та черта, которую люди имеют или не имеют. Это включает в себя поведение, мысли и действия, которые каждый может выучить и развить. Это новый взгляд на то, как разные люди сталкиваются с потенциальными причинами стресса: плохие условия и жестокое обращение с семьей, тюремное заключение в лагерях, кризисные ситуации, например, вызванные вдовством или разводом, большие потери экономический или иной. (Гарсия, Родригес и Замора).

Вместо того, чтобы спрашивать о причинах физической или духовной патологии, порождаемой этими катастрофами, новая точка зрения предполагает выяснение того, какими условиями наделено это меньшинство; почему и каким образом ему удается избежать зла так называемого “группы риска”.

Тот факт, что несчастья не происходят безвозвратно у пострадавших, было показано, что их соответствие зависит не только от таких факторов, как, например, экономические ресурсы, рацион питания, уровень образования родителей, стимулирование матери или доступность игривого материала, но, главным образом, от механизмы и динамика, которые упорядочивают то, как они связаны (Rutter 1985).

индивидуумы “упругий” они выделяются для того, чтобы иметь высокий уровень конкуренции в разных сферах, будь интеллектуальным, эмоциональным, хорошие боевые стили, среди прочего, мотивация к самостоятельному достижению, повышенная самооценка, чувство надежды, самостоятельности и независимости. И это имело место даже в тех случаях, когда пораженный участок настолько важен для жизни, как питание. Чтобы прояснить феномен устойчивости, ученые указали на характеристики среды, в которой развивались устойчивые субъекты: они были молоды, когда произошло травмирующее событие; Они приехали из семей, управляемых компетентными родителями, интегрированных в сети социальной поддержки, которые дали им теплые отношения.

Что касается психологическое функционирование что защищает людей от стресса, отметим:

1. Более высокий IQ и лучшие навыки решения проблем.
2. лучший справиться со стилями.
3. Сочувствие, знание и правильное управление межличностные отношения.
4. Чувство юмора положительный.

Что заставляет человека развиваться способность быть устойчивым это формирование социально компетентных людей, которые способны иметь надлежащую и полезную идентичность, которые знают, как принимать решения, устанавливать цели, и это включает в себя социальные места, в которых участвуют семья, друзья и государственные учреждения каждой страны (Рамирес, 1995).

Среди защитных механизмов по преимуществу находятся отношения значительного адула, который подтверждает уверенность в себе человека, который мотивирует его, и, прежде всего, демонстрирует его любовь и безоговорочное принятие (Sánchez, 2003).

Условия развития

Многие исследования показывают, что основным фактором устойчивости является отношения, которые предлагают уход и поддержку внутри и вне семьи. Отношения, которые создают поддержку и доверие, обеспечивают моделирование и предлагают поддержку и подтверждение, также способствуют укреплению устойчивости в человеке (Domínguez, 2005).

Чтобы прояснить феномен устойчивости, ученые указали на характеристики среды, в которой развивались устойчивые субъекты: они были молоды, когда произошло травмирующее событие; они происходят из семей, управляемых компетентными родителями, интегрированных в сети социальной поддержки, которые дают им теплые отношения (Котляренко и Пардо) .

Если мы перестанем наблюдать реальность, в которой живут наши молодые люди, то теперь мы сможем увидеть, как определенные условия негативно влияют на их развитие: отсутствие сетей социальной поддержки, сталкивающихся с трудностями, преждевременное включение в занятость, выполнение предельной или нестандартной занятости, отсутствие защита их здоровья и трудовых прав, длительной безработицы, неудач и отсева, пристрастия к наркотикам и алкоголю и т. д. Все это приводит к низкой самооценке, отсутствию будущего проекта и трудностям в понимании настоящего (López, 1996).

Фонаги и др. Указали, что устойчивые люди представили свои детство Следующие атрибуты:

1. Высочайший социально-экономический уровень.
2. Отсутствие органического дефицита.
3. темперамент легко.

В качестве характеристик непосредственной социальной среды они указывают на следующее:

1. Родители воспринимаются как компетентный.
2. лучший неофициальная сеть поддержки (друзья, семья, товарищи).

Наличие ласковые отношения Как говорят голоса, жизненно важно укреплять устойчивость через общий пример “факты, а не слова”.Возможности для участия важны для того, чтобы чувствовать себя важным и любимым.

Устойчивость является характеристикой, которая может быть изучена как продукт Позитивное взаимодействие между личностным и экологическим компонентом личности(Sánchez, 2003). Аффективная связь, которая устанавливается в первые годы жизни, жизненно важна для развития способного и безопасного человека в существе.

Факторы физического насилия и устойчивости

Используемое определение злоупотребления относится к поведению, которое может нанести вред человеку (Арасена, Кастильо и Роман).

Термин жестокое обращение с детьми охватывает широкий комплекс действий, наносящих физический, эмоциональный или психический вред детям любого возраста. Тем не менее, тип насилия зависит от возраста ребенка.
Возможно, наиболее распространенным видом насилия является оставление, то есть физический или эмоциональный вред из-за недостатка питания, одежды, жилья, медицинского обслуживания или образования со стороны родителей или опекунов. Распространенной формой отказа от детей является недоедание, которое приводит к плохому развитию и иногда даже смерти.

События травматические или неблагоприятные психологические или физические (плохое питание, постоянный высокий уровень стресса и насилия) повысить уровень кортизола и в свою очередь это влияет на обмен веществ иммунной системы и мозга.

Особенно важно, чтобы описанный это не происходит у детей, которые получают особую заботу , Ласковые и обогащающие в первый год жизни, они с меньшей вероятностью реагируют на стресс, вызывая другие реакции, отличающиеся у детей, у которых нет такой помощи, поэтому, если ребенок заброшен или заброшен в раннем возрасте, функции мозга серьезно пострадали как способность учиться и решать проблемы .

С развитием устойчивости связаны некоторые факторы, благодаря которым мы можем поддерживать и быть менее восприимчивыми к ущербу, причиненному окружающей средой, в которой мы живем. Сочетание этих факторов приводит нас к успеху (Domínguez, 2005).

Мы должны иметь возможность составить реалистичные планы, которые мы осуществим, иметь позитивное видение себя и доверять нашим силам и способностям, навыкам и общению для решения проблем, умению справляться с сильными чувствами и импульсами. Мы должны ассоциировать альтернативы, чтобы мелькать надежду в ситуациях, которые мы обычно ассоциируем с накоплением лишений (González, 2005).

Стратегии устойчивости

Люди не одинаково реагируют на одни и те же жизненные события травмирующий и стрессовый. Один подход к построению устойчивости, который работает для одного человека, может не работать для другого. Люди используют разные стратегии. Некоторые вариации могут отражать культурные различия. Культура человека может влиять на то, как он передает свои чувства и работает с бедой.

Например, влияние урагана Катрина и Рита было настолько огромным, что оно сказалось на людях разных культур. Хорошая новость об устойчивости заключается в том, что ее можно создавать с помощью различных подходов, которые имеют смысл в различных культурах..

Сделать связи. Хорошие отношения с семьей и друзьями близко и другие соответствующие люди. Некоторые люди считают, что, хотя они понесли потери, помогая другим заставить их чувствовать себя хорошо.

Избегайте рассматривать кризисы как непреодолимые проблемы. может изменить способ, которым каждый человек интерпретирует “ураган”. Попытайтесь смотреть за пределы текущего кризиса и как будущие обстоятельства могут быть немного лучше. Движение к целям заставляет стратегии развивать способность быть успешным и быть гибким человеком, который интегрирован в сообщество.

Узнай свои силы и ресурсы для решения трудных ситуаций могут помочь развить уверенность в себе. Обратите внимание на их потребности и чувства. Могут помочь другие способы повышения устойчивости, ключ в том, чтобы определить способы, которые могли бы работать хорошо, как часть личной стратегии по созданию устойчивости (Domínguez, 2005).

Работа в области устойчивости в человеке подразумевает изменение парадигмы в смысле подчеркивания врожденная сила и видеть вещи как нечто положительное и не в качестве общего риска были созданы вещи, чтобы улучшить их окружающую среду, чтобы не нанести вред их здоровью.

Правильный стимуляция в первые годы жизни это принесет большую пользу в будущем, так как поддержка семьи и интеграция заставляют человека развить в себе уверенность в себе, и это в будущем будет отражаться в проектах, а также об их успехе или неудаче (Sánchez, 2003).

Устойчивое вмешательство у детей

Устойчивость - это больше, чем просто сопротивление атакам, страх перед рисками, каждое неблагоприятное обстоятельство воспринимается как вызов, который проверяет весь потенциал человека..

Есть три столпа, которые поддерживают устойчивость:

1. Умение играть. Не принимайте вещи так сильно, что страх мешает вам найти выходы. И в этом случае чувство юмора, глядя на вещи как на дальний взгляд, позволяет вам дистанцироваться от конфликтов. Творчество, умножение личных интересов, игры воображения отодвигают эти причины тревоги на законное место, оживляют, чтобы не впадать в депрессию..
2. Способность сталкиваться с ситуациями с чувством надежды. И для этого важно иметь хотя бы кого-то, в кого можно было бы вкладывать чувства, восхищение, которые служат руководством и ободрением. Это то, что на общем языке групп устойчивости называется “ зацепить Звонки также необходимы “поддержка сетей” или сдерживание, ссылки, которые обогащают и мешают человеку чувствовать себя в плохую погоду. Друзья, учитель, окружающее сообщество, группы устойчивости действуют как постоянная поддержка и поощрение.
3. Опора автомобиля. Это можно обобщить как сообщение, которое человек делает для себя. “ Я знаю, что это произойдет со мной”, это сказано перед плохим трансом. То есть: “ Я люблю себя, я верю в себя, я могу поддерживать себя в жизни”.

Попытки обнаружить биологическую поддержку эластичного поведения интересуют не только их теоретические возможности. Они также интересуются их практическими последствиями. Конечно, определение элементов, условий и отношений, которые участвуют в конфигурации развития ребенка, открывает новые пространства для вмешательства.

Представленные доказательства показали довольно оптимистичный взгляд на это, понимая, что ни один неблагоприятный элемент сам по себе не является источником ухудшения или ущерба, неизбежного для человека, и что в целом неблагоприятные обстоятельства можно, если не устранить, смягчить путем установления осторожных и теплых отношений между родителями или основными попечителями и субъектом. Перспективы, которые предлагает такой способ действий, не только выше, но и более далеко идущие.

Это может показаться очевидным, но условия дефицита питательных веществ или неблагоприятная семейная обстановка затрудняют ребенку полное усвоение школьных учений, поскольку его интеллектуальные способности не избегают пагубных последствий бедствий. В этом смысле нельзя сомневаться в том, что возможности образовательных достижений ребенка расширяются в геометрической прогрессии, если он полностью использует свой потенциал и может решать школьные задачи без необходимости преодолевать дополнительные препятствия (Kotliarenco, And Pardo)..

В наше время это необходимо знать как первичный необходимость укрепления детей внутреннеЧтобы они могли противостоять миру, столь же сложному, как и глобализация, информировать их, обучать их поддерживать каждую стадию роста, если они торопят их жить, зная себя (Рамирес, 1995).

Приложение идет от колыбели до могилы, но первые три года очень тренеры личности и более структурирование с точки зрения устойчивости. Но последующие отношения привязанности также упругие. Исследования показывают, что более высокий уровень интеллекта, большая устойчивость, но мы держим пари, что может развивать упругое поведение всех людей (Sanchez, 2003)

выводы

Понятно, что устойчивость не развивается у всех людей одинаково и что у каждого есть разные способы развития и приобретения навыков для преодоления своих проблем, чем у Колба (1973), для чего необходимо ясно дать понять, что каждый формирует свои способности и выбирает, как их развивать..

Сопротивление может проявляться в молчании, отрицаниях, уклонениях и даже смущающих ситуациях и сильных эмоциональных реакциях.. Сопротивление служит защитным механизмом против боли, которая возникает, когда человек воспринимает в нем чувства и импульсы, которые он отвергает.

Он также представил некоторые способы, которыми мы можем быть немного более “резистентный” перед лицом неблагоприятных ситуаций и того, как встать в трансе, и тем самым показывает, что не все люди имеют одинаковую способность преодолевать препятствия и воспринимать это как рост своей жизни, а не как трудности.

Устойчивость является характеристикой, которая это может появиться как продукт позитивного взаимодействия между личностным и экологическим компонентом личности, а также как способ реагирования на конфликтные ситуации.

Дары, которые даются людям, велики, и поэтому есть залог успеха, но все зависит от личных, социальных качеств и стиля, с которым тесты приобретают ценность .

Однако огромное разнообразие информации, представленной, как положительные, так и отрицательные, могут заставить человека выглядеть себя более четким образом с тем, как она воспринималась перед прохождением сложных испытаний своей жизни.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Устойчивость в социальной психологии, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию социальной психологии.