Что такое позитивное или негативное подкрепление в психологии?

Б. Ф. Скиннер, один из ключевых теоретиков бихевиористской ориентации, определил подкрепление как тип обучения, основанный на ассоциации поведения с вытекающими из этого последствиями, которые увеличивают или уменьшают вероятность того, что оно будет выполнено снова. Когда они отрицательны, мы говорим о наказании, а когда они положительно подкрепляют.

В обучении подкреплением мы различаем два типа последствий: положительное подкрепление и отрицательное подкрепление. В то время как положительное подкрепление происходит, когда поведение предполагает получение приза, отрицательное подкрепление состоит в том, чтобы избежать или снять отрицательный стимул. Давайте посмотрим основные характеристики обеих процедур.

• Связанная статья: «5 методов модификации поведения»

Усиление и оперант кондиционирования

Понятия «положительное подкрепление» и «отрицательное подкрепление» обрамлены в парадигме инструментальной или оперантной обусловленности. В отличие от классической или павловской обусловленности, при которой изучается связь между стимулом и реакцией, в инструментале субъект связывает выполнение поведения с определенными последствиями..

Оперантная обусловленность возникла из работ бихевиориста Эдварда Торндайка, который изучал процесс, с помощью которого кошкам удалось вырваться из «проблемных коробок», и Бурруса Ф. Скиннера, который систематически описывал характеристики этой процедуры обучения и что применяется в различных областях, особенно в сфере образования.

Скиннер выделил три типа инструментального обучениянаказание, которое состоит из появления отвращающего стимула после исполнения поведения, упущения, при котором ответ связан с отсутствием вознаграждения, и подкрепления, при котором поведение вознаграждается. В рамках этой процедуры мы находим положительное и отрицательное подкрепление.

В рамках оперантной обусловленности последствия поведения могут быть положительными или отрицательными для реципиента; однако, эта дифференциация не та, которая отделяет положительное подкрепление от отрицательного, а скорее когда поведение имеет аппетитные последствия, мы говорим о подкреплении, и наказания, когда они отрицают.

Когда мы ссылаемся на подкрепление или наказание, термины «положительный» и «отрицательный» относятся не к приятности последствий, а скорее к появление или исчезновение данного стимула: в положительном подкреплении выясняется, что награда будет получена, если что-то сделано, а в отрицательном - нежелательный стимул будет исключен или устранен.

• Статья по теме: «Оперантное кондиционирование: концепции и основные приемы»

Что такое положительное подкрепление?

В процессе обучения положительным подкреплением достижение поведения связано с получением приятного следствия.. Это не должен быть объект, даже не ощутимый; пища, вещества, улыбка, словесное послание или появление приятных эмоций, вероятно, будут пониматься как положительные подкрепления во многих контекстах.

Отец, который поздравляет свою маленькую дочь каждый раз, когда он правильно пользуется туалетом, усиливает обучение положительным подкреплением; то же самое происходит, когда компания дает экономические бонусы своим наиболее продуктивным работникам, и даже когда мы получаем пакетик чипсов после помещения монеты в торговый автомат.

Понятие «положительное подкрепление» относится к призу это следует за поведением, в то время как положительное подкрепление - это процедура, с помощью которой субъект обучения связывается. Однако термины «подкрепление» и «подкрепление» часто используются взаимозаменяемо, вероятно потому, что в английском языке такого различия нет..

С технической точки зрения мы можем сказать, что в положительном подкреплении существует положительная связь между конкретной реакцией и стимулом аппетита. Осознание этой непредвиденной ситуации побуждает субъекта выполнить поведение, чтобы получить вознаграждение (или подкрепление).

Определение отрицательного подкрепления

В отличие от того, что происходит в положительном, в отрицательном подкреплении инструментальный ответ влечет за собой исчезновение неприятного раздражителя, то есть предмет или ситуация, которая побуждает субъекта избегать или пытаться не вступать в контакт с этим.

С точки зрения поведения, подкрепление в этой процедуре - это исчезновение или отсутствие появления аверсивной стимуляции. Как мы уже говорили ранее, слово «отрицательный» относится к тому факту, что вознаграждение заключается не в получении стимула, а в его отсутствии..

Этот тип обучения делится в свою очередь на две процедуры: тренировка по бегству и тренировка по избеганию.. В отрицательном усилении избегания поведение предотвращает появление неприятного раздражителя; например, когда агорафобный человек избегает использования общественного транспорта, чтобы избежать беспокойства, которое должно быть усилено.

С другой стороны, побег состоит в исчезновении отвращающего стимула, который присутствует до того, как субъект выполняет поведение. Некоторые примеры отрицательного усиления выхлопа если будильник останавливается нажатием кнопки, что мать покупает ребенку то, что она просит, чтобы перестать плакать, или что обезболивающее облегчает боль.