Каковы функции педагогического психолога?

Когда вы упомянули человеку слово «психология», это нормально, что стереотип клинического психолога приходит ему в голову. Однако правда в том, что психология - это гораздо более широкая дисциплина: психология - это наука, которая изучает поведение человека и его психические процессы.. В психологии мы можем найти несколько специалистов, таких как педагог-психолог. Фигура, на которой мы углубимся в эту статью.

Нашим намерением будет представление функций и текущей ситуации педагогического психолога в Испании. Мы говорим о едва известном профессионале и о том, что играет существенную роль, когда образование имеет более высокое качество. Кроме того, сегодня мы можем найти различные препятствия или балласты, которые сильно мешают их профессиональной деятельности.

Кто такой педагог-психолог?

Педагог-психолог - это профессионал психологии, миссией которого является изучение поведения человека в контексте образования. Его конечной целью является развитие способностей отдельных лиц, групп и учреждений. Кроме того, определение относится к термину образование в самом широком смысле образования, что позволяет личному и коллективному развитию.

Область изучения и действия педагогического психолога связана с когнитивными процессами, связанными или полученными из обучения. Размышляйте и развивайте свою работу на всех уровнях психологии, будь то социальный, личный, биологический, здоровье и т. Д..

Нельзя путать педагогического психолога с другими профессионалами: мы говорим о педагогах, консультантах или клинических психологах для детей.. В этом смысле педагог отвечает за изучение образовательных и образовательных моделей. Функция консультантов состоит в том, чтобы направлять людей в течение всей их академической и профессиональной жизни. А детские клинические психологи стремятся лечить психические расстройства, которые появляются в детстве. Хотя они очень разные профессии, совместная работа всех их необходима для достижения качественного образования.

Как и в любой науке, в психологии образования можно выделить два основных аспекта: академический и прикладной. В научных кругах мы находим тех психологов, которые отвечают за исследования, то есть углубление и расширение теории и процедур психологии образования. С другой стороны, в прикладной области будут психологи, которые используют знания, полученные в результате научных исследований, для повышения качества образования..

Функции педагогического психолога

Ниже я поясняю функции педагогического психолога по данным Генерального совета психологов Испании:

• Вмешательство перед образовательными потребностями студентов: должен нести ответственность за изучение и прогнозирование образовательных потребностей студентов. Благодаря этому вы можете действовать на них, чтобы улучшить образовательный опыт их.
• Функции, связанные с руководством, профессиональным советом и карьера: Общая цель этих процессов заключается в сотрудничестве в развитии компетенций людей. Через разъяснение их личных, профессиональных и профессиональных проектов, чтобы они могли направлять свое собственное обучение и принятие решений.
• Профилактические функции: должны вмешиваться в применение необходимых мер, чтобы избежать возможных проблем в образовательном опыте. Важно действовать на всех образовательных агентов (родителей, учителей, детей, консультантов ...)
• Вмешательство в совершенствование учебного акта: Очень важно обратить внимание на инструкции, применяемые педагогами. Изучение и применение лучших методов обучения необходимо для оптимального обучения и развития студента..
• Семейное обучение и консультирование: Важную часть образования обеспечивает семья. Благодаря семейному изучению и последующему консультированию достигаются эффективные модели семейного образования. И этим мы повышаем качество жизни всех членов семьи.
• Социально-образовательное вмешательство: академическая и семейная жизнь - не единственные, которые обучают человека во всей окружающей среде. Педагог-психолог отвечает за изучение того, как современная социальная система влияет на образование. И поэтому постарайтесь вмешиваться в те аспекты, которые подвержены улучшению.
• Исследования и обучение: Для того, чтобы все другие функции были выполнены, необходимо провести тщательное расследование, чтобы показать направления, которые необходимо принять. И все исследования были бы бесполезны без обучения, которое расширяет знания среди других специалистов и студентов..

Для Maite Garaigordobil, из Университета Страны Басков, Основные функции педагогического психолога по отношению к родителям детей в школе одинаково фундаментальны. Он утверждает, что они связаны с диагностической информацией и консультированием; обучение по темам, которые могут представлять интерес, и терапевтическое вмешательство первого уровня с семейной группой.

Текущая ситуация педагогического психолога

В настоящее время фигура педагогического психолога сталкивается с различными проблемами. Наиболее важными из них являются: (а) невежество со стороны населения, (б) слабая поддержка со стороны государственных администраций, (в) профессиональная неразбериха и (г) враждебная система образования.

Основная часть населения не знает о существовании этой профессии. Это приводит к тому, что образовательная психология имеет нулевую видимость, затрудняет распространение своих знаний и поступление финансовых средств для поддержки исследований в этой области. Необходимо раскрыть информацию о существовании этого профессионала и о работе, которую он выполняет, чтобы повысить видение этой дисциплины, столь важной для качества образования людей..

Государственные администрации даже не признают психолога-педагога частью своей профессиональной деятельности. Те, кто обучен этой дисциплине, признаются в глазах государства консультантами или психопедагогами. Это отсутствие поддержки не только на уровне лейбла, и при этом они не щедры к ресурсам, которые они приносят дисциплине, чтобы поощрить их развитие.

Из-за плохой государственной организации существует профессиональная путаница между функциями, выполняемыми разными специалистами.. На одной и той же работе один и тот же человек обычно выполняет функции педагога, педагогического психолога и консультанта. Вместо одного человека, выполняющего работу каждого, должна быть слаженная команда профессионалов, работающих для обучения студентов..

В этом смысле современная образовательная система полна ошибок, которые мешают практике педагогических психологов. Сегодня мы сталкиваемся с образовательной системой, цель которой, кажется, отличается от той, которая изначально преследовалась ее дизайном..

Garaigordobil признает, что в настоящее время фигура этого профессионала разбавлена. По этой причине он считает необходимым разграничение функций этого образовательного деятеля, включение одного и того же во все образовательные центры и обязательная последипломная программа по психологии образования с определенным европейским маршрутом.

Кроме того, решения в конечном итоге соответствуют политической власти, которая игнорирует рекомендации научных исследований. Реализация хороших инициатив в системе, которая не работает, не решает проблему. Структурные изменения в образовании необходимы, чтобы сделать его достойным названия «образование».

В заключение отметим, что образование является очень важной областью, поскольку оно оказывает влияние на формирование будущих поколений. Так и для этого нам нужно познакомьтесь с профессионалами, которые в нем работают, и с той сложной ролью, которую они играют.

Правильно ли оценивают экзамены студенты? Хорошая оценка направлена ​​на выявление знаний и навыков студента. Правильно ли они оценивают экзамены для студентов? Читать дальше "