Это хорошо, чтобы подсластить реальность для детей?

В нашей культуре мы можем найти много моделей поведения, направленных на то, чтобы подсластить реальность для детей. Когда мы говорим о «подслащивании», мы имеем в виду тенденция менять болезненную правду с помощью лжи / смягченной адаптации. Почему мы осуществляем этот тип поведения? И в какой степени им полезно работать с подслащенной реальностью??

Хотя использование лжи для смягчения реальности - это то, что делают люди любого возраста, дети чаще. Отличительной чертой является легитимность его использования: значительная часть общества считает его позитивным подсластить реальность для детей - и так или иначе, или одобряет, кто это делает. Однако в случае со взрослыми это не одно и то же, поскольку во многих случаях намерение защищать других было бы не столь убедительным аргументом..

В этой статье мы собираемся полностью войти в эту дискуссию, открывая ее и уважая мнения. Для этого мы рассмотрим три аспекта. Сначала мы обсудим типичное поведение, связанное с подсластить болезненные истины, во-вторых, причины и мотивы, которые могут производить эту модификацию или приукрашивание, и, наконец, закрыть с выводом в соответствии с вышеизложенным.

Как подсластить реальность детям?

Мы смягчаем реальность для детей. Но как мы это делаем?? Такое поведение может быть выражено по-разному и для разных целей.. В частности, можно выделить два типа: (а) ложь или сокрытие правды о трудных или неудобных ситуациях и (б) фантастические или волшебные истории.

Когда я говорю о лжи о тяжелых или неудобных ситуациях, я имею в виду, когда взрослые мы скрываем информацию от детей с аргументом, что они не готовы к такой ситуации. Мы можем найти примеры из них на темы, связанные со смертью, сексом или насилием. Эти проблемы, кажется, не являются частью детства, и мы пытаемся защитить детей от них; Однако в современном информационном обществе все сложнее фильтровать все, что до них доходит..

И когда я упоминаю волшебные истории, я имею в виду те «сказки», которые окружают жизнь ребенка. Все мы знаем такие примеры, как Папа Нёэль, Волхвы, Перес Ратонсито и т. Д.. Взрослые заставляют детей верить, что на самом деле "волшебства" больше, чем есть.

Почему мы подслащаем реальность для детей?

Теперь вопрос, который первым приходит на ум, чтобы оценить легитимность этого способа действий, - это поиск причины. Многие из них могут быть причинами, порождающими такое поведение, и, скорее всего, мы сталкиваемся с явлением со многими причинами.. Но в этом разделе мы попытаемся перечислить некоторые из наиболее важных причин.

Если мы попросим кого-то сделать это по своим причинам, он, скорее всего, ответит, что он делает это сохранить невинность детей. Это потому, что в социальном плане считается, что дети более уязвимы к стрессовым ситуациям. То, что не перестает быть правдой, так как его способность управлять эмоциями все еще очень ограничена.

Внимательно наблюдая за «неудобными истинами», которые мы скрываем от детей, мы понимаем, что это ситуации, которые во многих случаях нам не под силу. Такие вопросы, как смерть и секс, все еще остаются запретными темами в нашем обществе.. Вокруг них вращаются идеи и мифы, которые могут заставить нас чувствовать себя побежденными или очень уязвимыми. Тот факт, что у нас нет четких ответов, также является одной из причин, почему мы рассказываем детям истории, в которые мы не верим.

В заключение можно сказать, что реальность будет подслащена детьми социокультурными факторами, которые рождаются в результате плохого управления табу или неудобных тем. Это связано с дефицитом эмоционального интеллекта, который мы находим в современном обществе.

Можно ли подсластить реальность для детей??

Ну, у ответа есть нюансы. Эксперты отмечают, что есть действия, которые не рекомендуются, такие как рассказывать детям истории, в которые мы не верим.. Примером может служить существование жизни после смерти. С другой стороны, нет никакой проблемы в том, чтобы быть честным с маленькими и исповедниками, что есть ответы на вопросы, которые мы на самом деле не знаем, или даже которые никто не знает, независимо от веры.

С другой стороны, Речь идет не о сладкой реальности, а об использовании языка, адаптированного к вашей способности понимать. Речь идет также о том, чтобы не открывать определенные дебаты до того, как они спросят или проявят интерес Интеллектуальная история - это то, что приспосабливается, не лгая и честно, к способности понять малыша.

в конце концов, Иногда этот способ подслащивания реальности имеет целью удержать ребенка от негативных эмоций. В этом смысле во многих случаях мы должны воздерживаться от этой чрезмерной защиты. Давайте подумаем, что детям очень сложно научиться справляться с этими негативными эмоциями, если они их не чувствуют.

Пусть они рассердятся, и давайте покажем им, что они могут сделать с этим гневом. Позвольте им чувствовать себя грустными и создайте с ними честный отчет об эмоциях и о том, что произошло. Не мешайте им научиться смотреть на реальность с умом, пусть у них есть стимулы, которые проверяют их ресурсы и побуждают их к успеху. Давайте научим их терпеть неопределенность, потому что мы, безусловно, справляемся в мире, полном ее.

Теперь важно уточнить, что недостаточно прекратить лгать детям с самой милой стороны. Если мы действительно хотим достойного образования и развития детей, мы должны научить детей обращаться с реальностью, наполненной информацией различного рода с эмоциональным интеллектом и критическими способностями.

Поймите горе наших детей: помощь в трудные моменты. Скорбь обрабатывается по-разному в зависимости от возраста детей. Понимание того, как оно развивается, может помочь нам лучше сопровождать вас в этой ситуации. Подробнее »