Играя с воображаемым другом

Они приходят во многих отношениях, как воображение детей: они воображаемые друзья, те существа, которые рождаются в сознании маленьких как простые товарищи по играм, хотя это правда, что иногда они также могут играть защитную роль и указывать, как они должны вести себя.

Когда и как появляется воображаемый друг

Воображаемый друг стучит в дверь, чтобы играть обычно между двумя или тремя годами, и сопровождает игры ребенка до восьми, когда он начинает ходить в школу и полностью развивает язык и память. Некоторые эксперты отмечают, что воображаемые друзья, как правило, предпочитают уникальных детей, детей, более чувствительных к фантазии или художественному призванию..

Хотя для детей воображаемый друг кажется таким же реальным, как если бы он был плотью и кровью, некоторые исследования показывают, что многие дети могут понять, что их друг на самом деле не существует. В этом случае ребенок осознает окружающий его мир, но ему трудно полностью понять его таким, какой он есть, и предпочитает придумывать тот, где все возможно, используя свою стадию магического мышления..

Хотя воображаемый друг не вмешивается в отношения ребенка с окружающими его людьми, отвлекается от его повседневных задач или делает его агрессивным, это может быть полезно как для родителей, так и для детей..

Через воображаемого друга, ребенок выражает свои мысли, как положительные, так и отрицательные. Например, вы можете выразить свой страх остаться один или войти в школу. Научиться “считывание” Через воображаемого друга это может быть как открытая книга мыслей ребенка и даже инструмент, помогающий ему преодолеть свои страхи. Например: если ваш воображаемый друг добирается до стоматолога без слез, ребенок тоже сможет это сделать, что укрепит его самооценку и уверенность.

Таким образом, воображаемый друг может служить посланником между родителями и чувствами своих детей. В детстве не все выражается в устной форме, и просмотр детских игр оказывается полезным инструментом, позволяющим узнать, что они хотят общаться. Когда друг Мнимое появляется, не заставляйте своего ребенка избавляться от него: просто наблюдайте и следите за информацией, которая может раскрыть.

Другое преимущество наличия воображаемого друга, кажется, было продемонстрировано исследованием в Университете Ла Троб, в Австралии, и в Манчестерском университете в Англии. По данным этого исследования, у которых в детстве был воображаемый друг, в зрелом возрасте они, как правило, люди с большим творческим потенциалом, эмпатией и навыками общения. Дети с воображаемыми друзьями имеют более широкий и творческий словарный запас, потому что создание обеих частей в диалоге развивает навыки общения. Кроме того, они более чутки, так как с самого детства через своего воображаемого друга они понимали точку зрения другого человека на более глубоком уровне..

Так что, возможно, дело в том, чтобы знать, как сделать себя “друг” воображаемого друга и более близко понять образный мир детей.

Изображение предоставлено Schaaflicht.