Закон действия Эдварда Торндайка

Основная идея закона эффекта Эдварда Торндайка состоит в том, что поведение может быть изменено его последствиями.. Таким образом, в соответствии с этим принципом поведенческие реакции, за которыми более тесно следует удовлетворительный результат, с большей вероятностью станут устоявшимися моделями и возникнут снова в ответ на тот же стимул..

поэтому, Закон эффекта укрепляет идею о том, что поведение устанавливается более прочно благодаря частым связям стимула и реагирования.. Именно это повторение приведет к созданию ассоциации («обучение»).

Американский психолог Эдвард Торндайк (1874-1949) был одним из первых психологов, которые пытались интерпретировать обучение, связывая стимулы и реакции. Торндайк заметил, что наиболее отличительными формами науки являются обучение методом проб и ошибок., как в человеке, так и в животном мире. Этот тип обучения очевиден, когда человек находится в проблемной ситуации, которая должна быть решена и / или преодолена для достижения конкретной цели.

Закон эффекта Эдварда Торндайка - одна из так называемых теорий стимула-ответа, фундаментальные теории для принципов обусловленности. Эти теории основаны на предположении, что человеческое поведение изучено.

Одним из первых сотрудников в этой области был Эдвард Торндайк с законом эффекта, опубликованным в 1905 году, чье влияние было очень важным в теориях обусловленности, на которых основаны поведенческие психологи, особенно в теории оперантной обусловленности Скиннера..

Разработка закона эффекта Эдварда Торндайка

Торндайк использовал пазлы для своих экспериментов; его целью было изучить, как животные учатся. Эти коробки, хотя и были закрыты, содержали небольшой рычаг, который позволял животному убегать при нажатии.

Торндайк положил кошку в коробку головоломки, а затем положил кусок мяса из коробки с намерением увидеть, какое усилие животное предприняло, чтобы убежать и получить еду. Хотя в первый раз кошки нажали на рычаг случайно, позже они повторили действие, так как в первый раз они получили приз.

С каждым тестом Торндайк замечал, что кошки становились намного быстрее, когда открывали дверь. Поскольку нажатие на рычаг дало положительный результат, кошки с большей вероятностью повторили поведение позже. Для этого Торндайк назвал это законом эффекта.

Торндайк подчеркнул важность ситуации, чтобы получить ответ. В этом смысле кот не сделал бы ход, чтобы нажать на рычаг, если бы его не было в коробке с головоломками. То есть, если просто в месте, где ответ никогда не был усилен.

Ситуация включает в себя не только местоположение кошки, но и стимулы, которым она подвергается, например, голод и стремление к свободе. Кошка распознает внутреннюю часть коробки, решетку и рычаг и помнит, что он должен сделать, чтобы получить правильный ответ. Это показывает, что обучение и закон эффекта тесно связаны с контекстом.

Есть два ключевых аспекта закона эффекта. С одной стороны, поведение с благоприятными последствиями с большей вероятностью повторяется. С другой стороны, и, следовательно, менее вероятно, что поведение произойдет снова, когда последуют неблагоприятные последствия.

Однако этот последний аспект был изменен Торндайком спустя годы. на самом деле, награды за поведение всегда усиливают ассоциации между поведением и другими элементами. С другой стороны, наказания за ненадлежащие ответы имеют тенденцию уменьшать силу ассоциации с гораздо меньшей скоростью, чем то, что было создано..

Соображения о законе влияния Эдварда Торндайка

Первоначальная работа Торндайка считается первым лабораторным исследованием по обучению животных. Его акцент на измерение и количественный анализ данных, в отличие от чисто описательных описаний экспериментов, в современной психологии оказал большое влияние. В частности, он повлиял на бихевиористское течение и заинтересован в экспериментах..

Это также подчеркивает тот факт, что Торндайк был первым, кто представил концепцию подкрепления. Он также первым применил психологические принципы в области обучения. Как мы уже сделали, Исследования Торндайка привели ко многим теориям и законам обучения, такие как оперантное обусловливание Скиннера и теория обучения Кларка Халла. Исследования Торндайка оказали влияние на сравнительную психологию в течение нескольких десятилетий.

Что такое оперант или инструментальная обусловленность? Оперативная или инструментальная обусловленность - это метод обучения, который производится с помощью поощрений и наказаний за поведение. Читать дальше "