Межличностная теория Гарри Салливана

Межличностная теория Гарри Салливана, как и любая другая, должна пониматься с учетом исторического контекста, в котором она возникла.. Это играет основополагающую роль в том, чтобы понять, почему и для чего была проведена теоретическая разработка и на какие вопросы ответила разработка.

Гарри Салливан был психиатрическим врачом США. Его выпуск в качестве врача совпал с взрывом Первой мировой войны. Он много лет работал военным врачом союзника, а затем в больнице Пратта Тоусона.. Салливан посвятил много времени изучению шизофрении из-за влияния, которое эти пациенты оказали на него.   

Его первоначальная психиатрическая практика была склонна к фрейдовскому психоанализу, однако в этом он продолжался мало. Для своей теории - межличностной теории психиатрии - он взял некоторые из психоаналитических принципов, связанных с человеческой динамикой - бессознательная мотивация, защитные механизмы и интерпретация снов.-.

Теоретические влияния межличностной теории Гарри Салливана

На протяжении всей своей короткой жизни на творчество Салливана повлияли работы Зигмунда Фрейда, Джорджа Герберта Мида (по теории статуса и социальной роли), Адольфо Мейера (по его биологическому методу), Леонарда Котрелла, Рут Бенедикт и особенно Эдвард Сапир.

Салливан является психоаналитическим автором третьего поколения, как и Эрих Фромм. Его можно классифицировать как независимого Фрейда, поскольку, используя свое обучение, он позаимствовал определенные теоретические основы из фрейдовского психоанализа, чтобы дать им другое применение.

так, Основной пункт изучения межличностной теории Гарри Салливана сосредоточен на способах общения и общения. Однако его преждевременная смерть означала, что он не мог завершить свою теорию. В жизни он выпустил только одну книгу, а остальные 5 были отредактированы после его смерти.

Что такое межличностная теория Гарри Салливана??

Межличностная теория Гарри Салливана довольно популярна в психиатрии и психологии. Хотя эта теория не может быть завершена, она получила важное развитие из исследования людей с диагнозами шизофрении и обсессивно-компульсивного расстройства.

Автор считает, что Модели взаимоотношений между людьми очень сильно зависят от детского опыта. Это так, потому что вв это время рождается сочувствие; эмпатия, которую Салливан определяет как способность ребенка каким-то образом чувствовать отношение людей к нему.

«Личность никогда не может рассматриваться как нечто изолированное от других, но в отношении других личностей»

-Гарри Салливан-

Формирование личности

Салливан предполагает, что личность формируется из межличностных отношений, которые есть у каждого человека. Я имею ввиду, происходит переход от межличностного к внутриличностному. Варьирование способов, которыми эти переживания переживаются по мере того, как они проходят этапы жизни, когда овладение языком, социальными навыками и удовлетворением потребностей становятся все более сложными.

Режимы познавательного опыта

Этот автор описывает три, имеющие логический и хронологический порядок между собой:

• Протактический режим: начальный опыт, в котором ребенок не воспринимает себя как целостное существо, нет понятия времени или причинности. Постепенно вы осознаете свое тело как инструмент взаимодействия с внешним миром, испытывая чувство облегчения и напряжения.
• Пара-тактический режим: с детства ребенок начинает отличать внутреннее от внешнего и как удовлетворить свои потребности. Символы появляются - язык, интерпретация жестов - после переживаний, позволяющих установить причинность.
• Синтаксический режим: это самый продвинутый способ развития личности. Он расширяется по мере появления нового опыта. Символы, полученные в praratáctico, используются для связи с другими людьми и должны быть подтверждены посредством консенсуса с этими.

Факторы формирования личности

Салливан в основном описывает основные факторы развития личности. Оба с большим влиянием межличностных отношений и языка:

Потребности и динамизм

Это поднимает дуализм, который влияет один на другой, но которые принадлежат двум различным областям.

• потребности: биологическая зона и основные потребности - кормление, дефекация / сексуальность, сон-
• Динамизм или безопасность: социальное или культурное поле. Действия научились относиться к внешнему миру и быть в состоянии удовлетворить их основные потребности. Это сложные модели поведения.
• Младенец реагирует на эмоции своих родителей или любого другого заменителя отца. Эти значительные взрослыеони производят «сочувствующее благополучие», если они дружелюбно относятся к нему и принимают его, или «сочувствующий дискомфорт», если они настроены на отвержение, которое вызывает развитие несчастья.

Динамизм, который разрешает или уменьшает напряжение, приводит к интеграции ситуации; те, которые этого не делают, ведут к его разложению и возникновению беспокойства. Создание адекватных или неадекватных паттернов в зависимости от возникающих тревожных процессов..

«Любовь начинается, когда человек чувствует, что потребности другого так же важны, как и его собственные»

-Гарри Салливан-

Система Я

Это сложная психическая структура, которая развивается на протяжении всего детства. Его функция состоит в том, чтобы управлять беспокойством. То есть он стремится защитить личность и социальный имидж, решая проблему безопасности. Вот почему он также известен как динамизм самости.-. Это связано с стремлением к удовлетворению и стремлением к безопасности, создавая тем самым динамизм личности..

Межличностная теория Гарри Салливана, хотя она не может быть закончена и полностью схематизирована, оставляет нам, как мы видели, некоторые важные идеи. Для его теоретического развития, он был основан на полностью наблюдаемых фактах, предлагая систематическая теория развития личности. Считать этого человека продуктом взаимодействия с другими людьми, а также биологическим субстратом.

Помимо Фрейда: школы и авторы психоанализа Мы обязаны Фрейду первому серьезному подходу к субъективности человека, революционному в различных психоаналитических школах. Читать дальше "