Почему контроль в классе является фундаментальным?

Эффективный контроль в классе увеличивает возможности обучения детей. С другой стороны, насыщенный, сложный и потенциально хаотичный класс - это приглашение к возможным проблемам, которые могут помешать образованию. Из-за этого педагогические психологи были очень обеспокоены созданием позитивной атмосферы в классе.

Основной аспект для достижения контроля в классе - знать, как это действительно работает. Для этого необходимо объяснить характеристики, которые могут вызвать проблемы в этих пространствах. Поэтому, прежде чем обсуждать, как вы можете управлять контролем в классе, мы рассмотрим эти характеристики.

Шесть характеристик Уолтера Дойла

Психолог Уолтер Дойл поднял шесть характеристик, которые отражают сложность классной комнаты и то, как они связаны с появлением или нет проблем. Их знание поможет нам понять, что такое классная комната, и, прежде всего, как учитель должен противостоять ей. Они следующие:

• Классные комнаты многомерны. Классные комнаты - этапы многих действий различной природы. Мы можем встречаться от академической деятельности (чтение, письмо, математика ...) до общественной деятельности (игры, беседы с друзьями ...).
• Действия происходят одновременно. В классе занятия производятся одновременно. Группа студентов может писать на своем сайте; другой, комментируя задание с учителем или, может быть, ученик беспокоит другого, а может, другие разговаривают друг с другом.

• События происходят быстро. События происходят быстро в классе и часто требуют немедленного реагирования. Многие конфликты могут возникать спонтанно без предварительного уведомления. Например, что двое студентов начинают спорить за обладание ноутбуком.
• События часто непредсказуемы. Хотя ежедневные мероприятия тщательно спланированы и хорошо организованы, всегда будут непредвиденные события. Например, звуковой сигнал, компьютер, который не работает, отопление, которое выходит из строя, и т. Д. Эти события могут вызвать много конфликтов, если у вас нет гибкого и динамичного отношения в классе.
• Есть небольшая близость. Классная комната - это общественное место, где студенты наблюдают за всем, что происходит. Способ преподавателя управлять контролем в классе будет постоянно оцениваться классом. Ценностные суждения о справедливости или несправедливости действий учителя будут влиять на правильное функционирование класса.
• У классных комнат есть память. У учеников есть воспоминания о том, что происходило в классе в предыдущих случаях. Понимание того, как прошлое влияет на будущее, необходимо для понимания функционирования классной комнаты. Важно, чтобы учителя сегодня контролировали классную комнату, чтобы влиять на завтрашнее обучение.

Контроль управления в классе

Важным аспектом управления контролем в классе является то, чтобы учитель использовал первые дни и недели учебного года.. В течение этого периода вам нужно будет выполнить две очень важные задачи:

• Поговорите о процедуре и правилах с классом сотрудничать в развитии одного и того же.
• Обеспечить активное участие студентов во всех учебных мероприятиях.. Благодаря этому класс можно создать без проблем и с позитивной атмосферой..

Теперь не только хорошее начало. Важно, чтобы на протяжении всего развития курса, учитель отвечает на требования, которые появляются в классе. Если это не так, то возникнут проблемы с дисциплиной, которые будут препятствовать обучению студентов. Чтобы удовлетворить эти требования, учитель должен иметь в виду две основные цели:

• Помогите студентам посвятить больше времени учебе и меньше деятельности без целей. Управление академическим временем важно как для учителя, так и для студентов. В классных комнатах может быть множество отвлекающих факторов, которые вызывают потери и, следовательно, ухудшают процесс обучения. Важно, чтобы учитель поощрял студентов быть мотивированными и не отказывался от привычки учиться другими занятиями..
• Предотвратите студентов от развития проблем. Студенты подвержены академическим и эмоциональным проблемам. Холодный и далекий класс может заставить их чувствовать себя без присмотра. Кроме того, мы должны учитывать, что наличие расстройства или трудности в развитии влияет как на индивидуальную, так и на групповую работу. Поэтому контроль в классе также заключается в создании благоприятной среды, в которой студенты чувствуют себя комфортно и мотивированно..

последний, Чтобы знать, направлен ли метод учителя на эти цели, важно иметь систему оценки. Непрерывная и исчерпывающая оценка помогает увидеть возможные сбои и исправить их в действии. Было бы безответственно не проводить адекватный мониторинг, если контроль в классе соответствует потребностям учащихся.

Образование является самым мощным оружием, способным изменить мир. В этой статье мы говорим о необходимости иметь адекватное образование, чтобы общество и народы были свободнее и полнее. Читать дальше "