Почему у нас так мало воспоминаний о том, когда мы были детьми?

Давайте попробуем подумать, когда нам было три или четыре года. Мы что-то помним? Конечно, мы знаем анекдоты, которые наша семья рассказала нам, или фотографии, которые мы видели. Но вспомнить, что с нами произошло, сложнее. Это называется детская амнезия, который состоит из неспособность взрослых помнить первые годы своего детства или детства. Но почему это происходит??

В детстве мы как губки, впитываем все. Мы особенно восприимчивы к изучению всего, мы быстро получаем и сохраняем информацию любого рода.. Дети помнят, когда они являются детскими событиями, особыми случаями, когда в зрелом возрасте нам трудно выздороветь.

Теория Джосселин и Франкленд

Джосселин и Франкланд определили, что детская амнезия состоит из двух фаз:

- 2 - 3 года. На этом первом этапе, который длится от двух до трех лет, мы почти ничего не помним или не помним.

- 3 - 7 лет. На этом втором этапе мы можем сохранить воспоминания, но мы представляем много пробелов.

После исследования, проведенного в больнице для больных детей, эти два исследователя пришли к выводу, что причина, по которой мы ничего не можем вспомнить с первых лет нашей жизни, связана с производство нейронов. Наш мозг формируется и занят производством нейронов, которые помогают нам увеличить способность учиться и запоминать. Этот процесс имеет следствие: он стирает предыдущие воспоминания. Так что в то же время, что мы губки, мы теряем воспоминания.

Важность забывания

Забывание может показаться негативным. Но, если это не связано с какой-то болезнью, забыть это признак здоровья. Это стабильный процесс устранения информации, который оставляет место для хранения важной информации и блокирует неактуальные.

У детей важно забыть, потому что процесс создания новых клеток для роста мозга вызывает Дети могут учиться лучше и быстрее. Давайте не будем забывать, что они губки, все сохраняется, но остается только то, что актуально.

Мы можем создать сходство процесса запоминания с процессом захвата-выпуска. Это необходимое упражнение, один физический, другой ментальный. Но оба имеют одинаковый результат: наше развитие.

Идеализация детства

Идеализация детства - это разновидность детской амнезии. Что такое идеализация? На стадии нашего детства мы живем в "пузыре". нам искажать реальность с целью замены одного настоящее детство для счастливого детства. По этой причине они заставляют нас верить в воображаемых существ, таких как Санта-Клаус или зубная фея.

Но эта идеализация влечет за собой ряд рисков. Прежде всего, мы считаем, что все, что произошло, когда мы были детьми, должно быть передано нашим детям. Это связано с насилием. Например, когда учителя бьют учеников или даже родителей. Есть градусы, но мы наверняка слышали фразу: «Они бьют нас или заткнут нас, чтобы наказать нас, и посмотрим, насколько мы хороши ...».

В настоящее время физическое насилие контролируется. Но то, что вы не видите, это агрессивный язык что многие родители, которые сходят с ума, используют своих детей "пощечина во времени ...". Удивительно видеть, как мама или папа используют дурные слова против своих детей не старше пяти лет.

Через несколько лет, когда дети становятся старше, они становятся застенчивыми или агрессивными, не зная почему. Они не знают, они ничего не помнят о том, что произошло. Но не помню, не значит, что впечатления не останутся и отметят вашу жизнь.

Теперь мы можем решить наши сомнения по поводу бессилия не зная, что случилось, когда мы были маленькими. Когда наши родители, бабушки и дедушки рассказывают нам о том, что мы сделали, но что, как бы мы ни старались, мы не можем вспомнить. Как мы уже видели, это естественный и необходимый процесс в нашем процессе роста, который позволяет нам развивать наш мозг. И хотя мы ничего не помним чувства и впечатления остаются.