Знаете ли вы, как самооценка влияет на успеваемость?

Сегодня мы все слышали о чувство собственного достоинства и мы более или менее ясно понимаем, что означает эта концепция. Однако стоит помнить, что это соответствует оценочное восприятие себя, то есть как мы ценим себя. Теперь мы знаем, что такое самооценка? И что более важно, какова связь между этим и успеваемостью?

Хотя самооценка и самооценка схожи, мы не должны путать их. Это первый принцип, который мы должны уважать, чтобы понять, как этот психологический компонент влияет на успеваемость учащегося. Фактически, эта область обучения имеет фундаментальное значение для улучшения нашей образовательной системы и того, как мы обучаем самых маленьких в нашем обществе..

Итак, мы можем сказать, что Я-концепция может быть определена как набор восприятий, идей и мыслей, которыми обладает конкретный индивид. То есть, это было бы фундаментальной частью «я» или представления о том, кто человек.

Итак, в чем разница между самооценкой и самооценкой? в то время как самооценка просто описывает образ, который мы имеем о себе, не входя, чтобы оценить это; самооценка заключается именно в субъективной оценке наших личных качеств.

Другой способ понять самооценку, как конструкция, основанная на отношениях, которые субъект поддерживает с обществом и его окрестности. Таким образом, то, как мы видим себя, сильно повлияет на то, как мы действуем в разных сферах нашей жизни, включая образование..

По мнению детского и юношеского психолога Элизабет Родригес Камон, есть две работы, которые изменили изучение успеваемости. Один из них относится к теории множественного интеллекта Говарда Гарднера, а другой - к книге Эмоциональный интеллект, Даниэль Големан, в котором обсуждается важность самооценки. В этой статье мы увидим, как эти идеи применимы к образованию.

Что такое успеваемость?

Достаточно приемлемое определение успеваемости понимает его как способность к обучению и реагированию, представленная студентом. Однако, чтобы изучить это явление, необходимо понять различные факторы, которые на него влияют..

Элементы, от которых зависит успеваемость, различны. Они подчеркивают среди них способности собственного ученика, а также его мотивацию. Но есть и другие факторы, которые мы не должны игнорировать. Например, способность и качество учителя, образовательная программа, в которую погружен студент, школа, ее семья и социальная среда ...

однако, одним из факторов, которые больше всего влияют на способность человека к обучению (и один из наименее изученных), является самооценка.

Связь между самооценкой и успеваемостью

Различные исследования показывают, что существует тесная связь между самооценкой и успеваемостью. Теперь, как это первое действует на второе? Согласно последним экспериментам, мы можем выделить несколько факторов:

• Оценки, сделанные близкими и значимыми для ученика людьми, сильно влияют на то, как он воспринимает себя в роли ученика..
• Самооценка студента определяет успеваемость, поскольку на качественном и количественном уровне это повлияет на восприятие того же самого в усилиях, которые необходимо инвестировать в изучение чего-то нового, сложности задач, стоящих перед ним ...
• Я-концепция и успеваемость поддерживают двусторонние отношения и влияют друг на друга. Если какой-либо из этих компонентов изменяется, вся система изменяется, пока не будет достигнут новый баланс.

«Образование не наполняет ведро, но зажигает огонь».

-Уильям Батлер Йейтс-

Как выработать хорошую самооценку у студента

В свете этих открытий кажется очевидным, что Развитие хорошей самооценки жизненно важно для студента, чтобы получить оптимальную успеваемость. Фактически, это будет жизненно важно в различных аспектах его роста и созревания. Поэтому важно иметь в виду следующее:

• Чувство семейной принадлежности является основным. Студент должен наблюдать и находить в своей сути отношения понимание, интерес, привязанность и внимание, благополучие и т. Д..
• также Важно, чтобы ребенок чувствовал себя уникальным. Он должен чувствовать себя кем-то особенным и неповторимым, но он должен точно знать, что отличает его от других; всегда оставаться скромным и сосредоточиться на том, что должно быть улучшено.
• Студент должен верить, что он / она способен достичь предложенных и установленных целей. Кроме того, вам нужно будет знать, какие факторы влияют на такое достижение, что приведет вас к изучению будущего опыта. Для этого он должен овладеть своим самоконтролем, что позволит ему лучше реагировать перед лицом бедствий.
• В жизни ребенка должна быть создана основа безопасного, стабильного и последовательного поведения.. Здесь вступает в игру приобретение позитивных моделей, которые служат для поощрения и поощрения тех аспектов, которые наиболее важны для его успеха. Это также послужит изменению нежелательного поведения..

«Развивайте страсть к обучению. Если вы это сделаете, вы никогда не перестанете расти ".

-Энтони Дж. Д'Анджело-

Мы надеемся, что эта статья убедила вас в том, что пропагандировать хорошую самооценку у ребенка, рекомендуется для успеваемости. В этой работе участвуют все мы, от самого студента до его семьи, преподавателей и других людей..

Говард Гарднер и его теория о множественном интеллекте. У людей нет глобального интеллекта, который мы могли бы применить ко всем сферам жизни. Мы разрабатываем теорию множественного интеллекта. Читать дальше "