Король фигура

Тест на копирование и воспроизведение сложной фигуры короля Первоначально он был разработан Андре Рей с целью оценки восприятия организации и зрительной памяти у людей с черепно-мозговая травма. Позже он был использован для оценки других типов патологий и в настоящее время широко используется в оценке синдрома дефицита внимания с гиперактивностью..

Тест состоит из скопировать, а затем воспроизвести сложный геометрический рисунок и предназначен для субъектов с подозрением на дефицит памяти. Это тест индивидуального применения и переменного времени, у детей от 4 лет и взрослых.

1. Описание теста
2. Исправление и масштабирование копии
3. Интерпретация предыдущего рисунка
4. Оцените рисунок
5. Baremación воспроизводства памяти
6. выводы

Описание теста

Субъект должен скопировать модель фигуры короля, либо для ребенка, либо для взрослого, указывая на то, что воспроизведение не обязательно должно быть точным, но оно должно обращать внимание на детали и пропорции.

Субъект получает лист и цветной карандаш и начинает копирование. Когда он сделал часть рисунка, ему дают карандаш другого цвета, и субъекта просят продолжить рисовать с ним. Таким образом, он сделан, чтобы использовать пять или шесть разных цветов. Отметив порядок смены цветов, можно при анализе рисунка обнаружить марш, который следовал в процессе копирования. Если в процессе копирования субъект меняет положение модели, его необходимо вернуть в исходное положение. Наконец, вас спросят, закончили ли вы, и записанное время занято. Чтобы упростить время, мы берем его до верхней минуты.

Воспроизведение памяти модели

По истечении определенного времени фазы копирования (интервал не более 3 минут) вас просят воспроизвести рисунок, не видя его

показания

Субъекту дано указание перерисовать предыдущую фигуру на втором чистом листе и контролировать время выполнения теста с помощью хронометра..

Исправление и масштабирование копии

Ниже приведены различные типы копий, определенные П.А. Osterrieth: категории были упорядочены от высшего к низшему, по степени их рационального уровня, в то же время по интеллектуальным привычкам, скорости копирования и точности результата.

Конструкция на раме:

Субъект начинает свой рисунок с центрального прямоугольника, который они строят в рамке, на которой он группирует все остальные детали фигуры. Это построено на основе большого прямоугольника, который служит отправной точкой и отправной точкой.

Детали, включенные в раму:

Предмет начинается с той или иной детали, примыкающей к большому прямоугольнику; например, крест в верхней части левой стороны или нарисуйте большой прямоугольник, включающий некоторые детали, и используйте его в качестве рамки вашего рисунка, как в типе I. Он также считается для этого типа II редкий процесс, который состоит в том, чтобы нарисовать диагонали прямоугольника перед его контуром, а затем использовать его в качестве основы.

III. Общий контур:

Субъект начинает свой рисунок, воспроизводя весь контур фигуры, не выделяя его явно в центральном прямоугольнике. Таким образом, субъект получает вид “контейнер” в котором все детали интерьера размещены впоследствии.

Внутривенно Сопоставление деталей:

Субъект строит детали, смежные друг с другом, как будто строит головоломку. Здесь нет режиссерского элемента репродукции, готовая фигура - узнаваемый набор, и ее даже можно идеально достичь.

V. Подробности на запутанном фоне:

Субъект строит графизм, мало или совсем не структурированный, в котором было бы невозможно идентифицировать модель, но с определенными узнаваемыми деталями, по крайней мере, в своем намерении

VI. Приведение к семейной схеме:

Субъект переносит фигуру в привычную ему схему, которая иногда может смутно вспомнить общую форму модели или один из ее элементов (дом, лодка, рыба и т. Д.)

VII. строчит:

Субъект просто делает наброски, в которых невозможно распознать ни элементы модели, ни ее глобальную форму..

Затем мы оценим элементы: хотя полезно определить тип копии, точность копирования и воспроизведения представляет другие переменные, которые необходимо правильно оценить, учитывая количество элементов, точность, с которой они копируются, и его пространственное расположение.

П. Остерриет, основываясь на непрерывности определенных линий, разделил фигуру на 18 частей, которые можно ассимилировать в столько же единиц и которые представлены как в копии, так и в репродукции памяти. Ниже приведена графическая схема:

Интерпретация предыдущего рисунка

Эта графическая схема показывает разделение фигуры А на 18 пронумерованных единиц согласно следующей номенклатуре:

1. Внешний крест примыкает к верхнему левому углу большого прямоугольника.
2. Большой прямоугольник, рамка фигуры.
3. Крест Сан-Андрес, образованный диагоналями большого прямоугольника.
4. Средняя горизонталь большого прямоугольника 2.
5. Вертикальный большой из большого прямоугольника 2.
6. Маленький внутренний прямоугольник (смежный с левой стороной прямоугольника 2, ограниченный левыми полудиагональными из этого прямоугольника и чьи собственные диагонали вырезаны на медиане 4).
7. Небольшой сегмент размещен на верхней горизонтальной стороне элемента 6.
8. Четыре параллельные линии расположены в треугольнике, образованном верхней половиной левой диагонали прямоугольника 2.
9. Прямоугольный треугольник, образованный половиной верхней стороны прямоугольника 2, продолжением вверх вертикальной медианы 5 и отрезком, соединяющим конец этого удлинения с верхним правым углом прямоугольника 2.
10. Небольшой перпендикуляр к верхней стороне прямоугольника 2, расположенный ниже элемента 9.
11. Круг с тремя вписанными точками, расположенными в верхнем правом секторе прямоугольника 2.
12. Пять прямых, параллельных друг другу и перпендикулярных нижней половине правой диагонали прямоугольника 2.
13. Две равные стороны, которые образуют равнобедренный треугольник, построенный на правой стороне прямоугольника 2 на внешней стороне этого.
14. Маленький ромб, расположенный на крайней вершине треугольника
15. Сегмент, расположенный в треугольнике 13 параллельно правой стороне прямоугольника 2.
16. Удлинение горизонтальной медианы и составляющее высоту треугольника 13.
17. Крест нижней части, содержащий в себе руку, параллельную нижней стороне прямоугольника 2, и небольшое удлинение медианы 5, соединяющее ее с этой стороной.
18. Квадрат расположен в нижнем левом конце прямоугольника 2, продолжение левой стороны, включая его диагональ.

Оцените рисунок

Одинаковое значение присваивается каждому из упомянутых единиц с пунктуацией по следующей шкале:

За каждый правильный блок

• Хорошо расположен: 2 балла
• Плохо расположен: 1 балл

За каждый блок Деформированный или неполный, но узнаваемый

• Хорошо расположен: 1 балл.
• Плохо размещено: 0.5 балла.

Неузнаваемым или отсутствующим

0 баллов

Затем выполняется сумма полученных баллов. Время, потраченное на исполнение, отмечается. Для исправления и оценки воспроизведения памяти используется та же процедура.

Baremación воспроизводства памяти

Шкалы в отношении точности и полноты копии и времени копирования (испанские данные). Они приведены в таблицах 3 и 4 брошюры.

Оценить результаты этапа воспроизведения, после копирования, одни и те же переменные будут приняты во внимание что для первого этапа тестирования, то есть тип конструкции, точность и богатство воспроизведения и скорость работы.

Шкалы, соответствующие первым двум понятиям, включены в буклет в таблицах 5 и 6.

выводы

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Король фигура, Мы рекомендуем вам ввести нашу категорию психологического теста.