Ранние стимулирующие упражнения для детей

Ранняя стимуляция заключается в обеспечении детей деятельностью, которая укрепляет и способствует их оптимальному развитию нервной системы. Ранняя стимуляция полезна, и обычно к ней прибегают, когда имеешь дело с детьми с каким-либо типом инвалидности (зрительной, слуховой, умственной, ...) или подверженной ей. Хотя также очень практично проводить ранние стимулирующие мероприятия со всеми детьми в возрасте от 0 до 8 лет, независимо от того, имеют ли они инвалидность или расстройства нервного развития. Если вы мама или папа, может быть очень интересно прочитать эту статью по психологии онлайн: ранние стимулирующие упражнения для детей.

1. Что такое ранняя стимуляция
2. Области ранней стимуляции
3. Ранняя стимуляция для недоношенных детей
4. Примеры ранних упражнений на стимуляцию

Что такое ранняя стимуляция

Мозг детей, когда они рождаются, эквивалентен пустой книге, поэтому цель ранних упражнений на стимулирование вращается вокруг написания страниц этой книги. Это было бы метафорой, которая ясно дает понять, что люди начинают с нуля, когда они рождаются, но, поскольку их нейроны взаимосвязаны, они увеличивают свои способности, поэтому с ранней стимуляцией они пытаются усилить эту связь нейронов.

С одной стороны, есть нейроны, которые уже связаны, когда ребенок рождается, такие как нейронные связи, которые позволяют дышать, сердцебиение, среди других. Однако, с другой стороны, существуют другие нейроны, которые, если они не связаны, не будут полезны для ребенка и, следовательно, должны стимулироваться, чтобы способствовать их соединению.

Оптимальным временем для стимуляции нейронов ребенка являются его первые годы жизни, примерно от рождения до восьми лет. По окончании этих первых лет жизни ребенка все равно можно будет стимулировать нейронные связи, хотя это будет сложнее, поскольку нейронные контуры будут созданы в предыдущие годы, а новые контуры не могут быть созданы..

Области ранней стимуляции

¿Какие области ранней стимуляции включают? Существуют различные области развития, которые можно стимулировать или активировать с помощью ранних упражнений на стимуляцию, и каждая из них должна стимулироваться в соответствии с возрастом ребенка. Областями развития ранней стимуляции являются:

• Сенсорное развитие: стимулировать пять чувств. Включает в себя визуальную, слуховую, тактильную, вкусовую и обонятельную стимуляцию.
• Развитие мотора: стимулировать двигательные навыки и координацию. Он включает в себя стимуляцию мелкой моторики, грубую моторику, знание собственной схемы организма, координацию и латеральность (слева / справа), а также выразительные возможности.
• Когнитивное развитие: стимулировать интеллектуальные способности ребенка, следует отметить, что чтение и письмо играют очень важную роль. Она включает в себя стимулирование творчества, логические рассуждения, пространственную ориентацию (в пространстве и времени), избирательное внимание, память, наблюдение, расчетные и числовые понятия, аффективное и эмоциональное развитие и общительность..
• Лингвистическое развитиестимулировать способность языка, фундаментальную способность развивать интеллект, учитывая тесную связь между овладением языком и когнитивным развитием. Очень важно стимулировать эту способность в возрасте шести лет, когда дети учатся читать и писать. Это включает в себя стимулирование устного выражения, письменного выражения и грамотности.
• Развитие и приобретение поведенческих привычек: стимулировать личность ребенка, в том числе порядок, искренность, щедрость, ответственность и многие другие ценности. Это не менее важное стимулирование, сосредоточенное на вашей личности.

Ранняя стимуляция для недоношенных детей

Недоношенный ребенок рождается до 37-й недели беременности, что эквивалентно девяти месяцам беременности. Преждевременное рождение является фактором риска развития дефицита и / или инвалидности. Недоношенность также приводит к повышенному риск страдать от генерализованных нарушений развития моторные, психические и сенсорные, которые во многих случаях вызывают трудности в обучении. Кроме того, следует также учитывать последствия на уровне семьи и общества, которые вызывают эти риски, хотя, если бы было проведено надлежащее лечение и последующее наблюдение, большинство недоношенных детей могли бы иметь долгосрочное нормальное развитие.

Таким образом, при высокой вероятности перенесенных изменений в развитии нервной системы, ранняя стимуляция для недоношенных детей приводит к очень выгодно в пользу ее нейроразвития. Наиболее распространенным методом лечения недоношенных детей является ранняя стимуляция, физиотерапия, логопедия, поддержка и адаптация в образовании и педиатрическое наблюдение. Поэтому это совместная работа разных специалистов.

Примеры ранних упражнений на стимуляцию

Мы уже видели, что такое ранняя стимуляция, какие области она включает, а также насколько она полезна для недоношенных детей. но, ¿Как проводится ранняя стимуляция? Вот несколько примеров упражнений для ранней стимуляции для детей, независимо от того, предназначены ли они для недоношенных детей или нет:

• Упражнения для стимулирования зрения: мы выбираем не очень большой объект, который привлекает внимание ребенка (по его цвету, форме ...), мы помещаем его в поле его зрения на расстоянии около 20-30 сантиметров, медленно перемещаем его слева направо и сверху донизу, с намерением позволить ребенку следовать по пути объекта глазами, и, таким образом, иметь возможность применять движения глаз на практике. Это ранние упражнения стимулирования обычно делаются между 0 и 3 годами..
• Упражнения для стимулирования мелкой моторикиОбеспечьте ребенка несколькими чечевицами (или очень маленькими предметами, такими как шарики) и бутылочкой. Упражнение, которое должен выполнить ребенок, состоит в том, чтобы положить все чечевицы внутрь бутылочки, одну за другой, и держать их пальцами рук. Очень важно следить за тем, чтобы ребенок не ел чечевицу и не вводил ее в нос. Это упражнение ранней стимуляции принято выполнять от 4 до 6 лет.
• Упражнения для стимулирования памяти: с помощью картона, ножниц и маркеров вы можете создать для своего ребенка веселую игру, которая также будет стимулировать его память. Вы вырезаете картон в квадраты, и на этих квадратах вы рисуете объекты (шар, носок ...), так что у вас есть два рисунка каждого объекта. Как только квадратные карты закончены, игра готова. ¿Как играть? Перед ребенком вы кладете карточки лицом вниз и расстроены, тогда ребенок должен найти пары. Вы должны взять две карты и, если они не совпадают, перевернуть их и так далее. Это упражнение ранней стимуляции хорошо известно, вы можете купить его или создать свою собственную игру и персонализировать рисунки с тем, что нравится вашим детям..

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Ранние стимулирующие упражнения для детей, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию расстройств обучения.