Сравнение стресса у родителей и уровня зависимости ребенка с инвалидностью

Чтобы узнать связь между уровнем стресса родителей и степенью зависимости их детей с ограниченными возможностями было проведено описательное, корреляционное, перекрестное исследование с пользователями Центра реабилитации детей Sur Teletón Baja California Sur.

Чтобы измерить уровень стресса родителей, Шкала оценки стресса , которая сравнивалась со степенью зависимости их детей по шкале WeeFIM (Wee - показатель функциональной независимости) - измерение функциональной независимости у детей, для анализа данных использовался тест Пирсона для поиска корреляции. Для этого номинальная информация была переведена в числовую информацию. Получив в результате, что уровень стресса родителей и уровень зависимости детей с ограниченными возможностями не представляют прямо пропорциональные отношения, наблюдая, наоборот, обратно пропорциональные отношения.

В этой статье PsychologyOnline мы представим Сравнение стресса у родителей и уровня зависимости ребенка с инвалидностью.

Вы также можете быть заинтересованы: Мой сын не говорит в одиночку крики Index

1. Состояние вопроса
2. Теоретические основы
3. Методологический дизайн
4. метод
5. результаты:
6. выводы

Состояние вопроса

Общая цель этого исследования состоит в том, чтобы определить, имеет ли место повышение уровня стресса родителей детей с ограниченными возможностями, когда степень зависимости от деятельности их детей в повседневной жизни выше.

Важно признать, что, хотя верно, что все дети дают родителям смесь забот и радостей, родители ребенка с инвалидностью часто продолжают заниматься тем, что можно назвать активным отцовством, дольше, чем большинство..

Чем больше ребенок инвалид, тем тяжелее становится для родителей, не имеющих дело с этим. Среди родителей, которые заботятся о детях с полной зависимостью, очень беспокоятся о том, кто будет заботиться о своем ребенке, когда их больше нет (Sinason, 1999), главным образом потому, что их дети, как правило, более зависимы от выполнения мероприятий основы повседневной жизни, которые характеризуются универсальностью, связаны с выживанием и состоянием человека, с основными потребностями, направлены на себя и требуют минимальных когнитивных усилий, автоматизируя их реализацию на ранней стадии, около 6 лет возраста, чтобы достичь личной независимости. Обычно в пределах BADL, включают еду, туалет, ванну, одежду, личную мобильность, сон и отдых. (Moruno & Romero, 2006)

С другой стороны, существуют определенные весовые факторы, которые также оказывают влияние на семью и все они конкретно связаны с дефицитом. Например, тип расстройства у ребенка, будь то сенсорное, двигательное и / или психическое, и степень приверженности тому же. то есть огромное чувство ответственности перед потребностями, навязанными инвалидностью. Поэтому то, что дано и что получено, кажется недостаточным. Что-то не хватает, и это никогда не может быть покрыто вообще.

Наличие ребенка с дефицитом налагает Новый вызов: как остаться человеком, а также отцом этого ребенка. Кажется, забывают тот факт, что родители - это, прежде всего, люди. Приходы и выезды в кабинеты специалистов, постоянное удовлетворение физических потребностей их самого требовательного и зависимого ребенка, усиление реабилитационных упражнений и стоимость лечения. Гора требований и обязанностей обычно ложится на его плечи, мешая его собственному пространству и лишая возможности удовольствия. Мать - это та, которая, как правило, больше в ловушке ситуации. (Нуньес, 2010).

Теоретические основы

Луна и др. (2012) пришли к выводу, что Возникают некоторые изменения в организации семей с детьми с ограниченными возможностями с момента появления новостей, и они продолжаются до тех пор, пока ребенок не станет взрослым. Среди них есть аффекты на уровне пары, то есть между супругами могут быть обнаружены изменения в супружеской жизни, от отказа от пары до новых форм взаимодействия между супругами, таких как, например, вмешательство мужчины в воспитание детей от трудовой вставки женщин и др. Что может быть воспринято как неблагоприятные стимулы, наносящие, помимо негативных эмоциональных реакций, вред здоровью людей.

Многие из них вредные воздействия они производятся не самими раздражителями, а реакцией на них. Поэтому выражение отрицательных эмоций может оказать неблагоприятное воздействие на тех, кто их испытывает, и на тех, с кем они взаимодействуют. Уолтер Кэннон, (цитируется Карлсоном, 1996) физиолог, который критиковал теорию Джеймса-Ланге, ввел термин стресс, чтобы обозначить физиологическую реакцию, вызванную восприятием неблагоприятных или угрожающих ситуаций..

В исследованиях, проведенных Nauert (2009) по родительскому стрессу с детьми с особыми потребностями, было установлено, что родители детей с ограниченными возможностями имели большая степень стимулов, вызвавших стресс и большее количество дней, в течение которых у них был хотя бы один стимул, вызывающий стресс, по сравнению с родителями, у которых были дети без инвалидности. Они также испытали большее количество физических проблем, связанных с проблемами со здоровьем..

С другой стороны, образцы слюны были оценены для измерения уровня кортизола (биологического маркера, который играет важную роль в связывании воздействия стресса с проблемами со здоровьем) и были получены путем ответа, что суточные показатели кортизола у родителей детей с инвалидность, они поднялись хронически до гораздо более высокого уровня, чем обычно, в дни, когда родители проводили больше времени со своими детьми.

С другой стороны, Мартинес и др. (2012) в исследованиях, которые они провели, чтобы определить, было ли корреляция между бременем попечителя и предполагаемой зависимостью В выборке неформальных воспитателей детей с тяжелым церебральным параличом они обнаружили, что только небольшая группа воспринимала интенсивную нагрузку и считалась полностью зависимой от физического аспекта несовершеннолетних..

Корреляционный анализ Пирсона показал, что восприятие Физическая зависимость получателей помощи не связана с бременем попечителя, поэтому делается вывод, что в этой выборке лиц, осуществляющих уход, физическая зависимость у пациентов не влияет на воспринимаемую нагрузку. (Martínez, et al, 2012) В профессиональной практике отмечается, что в некоторых случаях уровень родительского стресса в большей или меньшей степени связан с уровнем зависимости в BADL детей с некоторой инвалидностью и, принимая во внимание С одной стороны, видно, что родители с ребенком-инвалидом получают больше стимулов, вызывающих у них стресс, по сравнению с родителями, чьи дети не имеют инвалидности (Nauert, 2009), и, с другой стороны, отмечают, что Неформальные попечители несовершеннолетних с тяжелым церебральным параличом, которые считают этих несовершеннолетних полностью зависимыми от физического аспекта, не считают, что их забота подразумевает большую нагрузку. (Мартинес и др., 2012).

На основании этого было проведено описательное, корреляционное, перекрестное исследование для определения взаимосвязи между оценкой стресса у родителей детей-инвалидов и уровнем зависимости ребенка от повседневной деятельности с учетом население несовершеннолетних с различными видами инвалидности.

Полученные результаты показывают, что уровень родительского стресса напрямую не связан с большей степенью зависимости от детей с инвалидностью с точки зрения их BADL, но, наоборот, она обратно пропорциональна, так как чем больше степень зависимости от детей, тем ниже стресс родителей и ниже степень зависимости, тем выше уровень родительского стресса.

Эти выводы позволяют переосмыслить потребности семейного ухода что у них есть ребенок с инвалидностью, с другой точки зрения, поскольку обычно считается, что, когда дефицит больше, потребность в родительском внимании и истощении также (Núñez, 2010).

Методологический дизайн

Чтобы определить, происходит ли повышение уровня стресса у родителей детей с ограниченными возможностями, когда степень зависимости от основных видов деятельности в повседневной жизни выше, было проведено описательное, корреляционное, перекрестное исследование определить, существуют ли такие отношения, и, таким образом, иметь возможность проверить или исключить предположение, что большая степень зависимости от BADL ребенка с инвалидностью повышает уровень стресса родителей.

Исследование было проведено в Центре реабилитации детей-подростков Teletón Baja в Калифорнии, где присутствуют несовершеннолетние инвалиды с нарушениями нервно-мышечного происхождения, которые представляют изменения состояния здоровья, влияющие на нервную систему. мышцы и кости (нервно-мышечная система и относительно движения), которые влияют на осанку тела, мышечный тонус и / или качество движения (двигательные навыки).

Каждое из нервно-мышечных расстройств имеет множество симптомов и разных признаков, которые приводят к функциональной инвалидности в зависимости от степени независимости в BADL. (Telethon, 1999-2009) Исследование было одобрено внутренним комитетом по этике и исследованиям Детского реабилитационного центра Teletón из Нижней Калифорнии, Сур, зарегистрированным под номером 1402.

метод

участники

Характеристики исследуемой популяции заключались в том, что они были родители и / или матери детей с ограниченными возможностями, активен в CRIT BCS в тот период, когда применялись весы, и у их детей было любое из следующих расстройств: травма спинного мозга, нервно-мышечные заболевания, костно-суставные заболевания, врожденные и генетические заболевания, а также дети в возрасте до четырех лет с черепно-мозговой травмой или неврологическим повреждением установлено. Соответствует общей численности населения 300 пациентов. Вероятностная выборка стратифицированного случайного типа простой фиксации была проведена для получения общей выборки 100 участников, распределенных по 5 стратам в соответствии со степенью помощи, необходимой пациентам для выполнения их ABVD.

Материал и метод

Чтобы определить уровень стресса у родителей детей с ограниченными возможностями, Шкала оценки стресса, в своей общей шкале стресс оценивают для получения оценки частоты и интенсивности, с которой различные стрессовые ситуации влияют на жизнь каждого субъекта. Интенсивность измеряется по шкале Лайкерта от 0 (ничего) до 3 (очень). (Mielgo & Fernández-Seara, 2014).

Чтобы определить степень зависимости Для повседневной жизни детей с ограниченными возможностями история болезни пациентов, предварительное разрешение родителей путем подписания информированного согласия и результаты, полученные с применением шкалы WeeFIM (Wee - функциональная независимость измерения) - измерение функциональной независимости у детей. Эта шкала состоит из 18 элементов, которые охватывают три области: личный уход, мобильность и познание, применимые к детям и молодежи в возрасте от 6 месяцев до 21 года..

Оценка каждого из элементов составляет от 1 до 7 баллов, при этом достигается максимум 126 баллов, который варьируется в зависимости от вашего возраста, как показано Таблица 1. Эта шкала была выбрана, поскольку она определяет степень инвалидности и потребность в помощи, поскольку в ней оценивается степень завершения повседневной жизни и независимости. (WeeFIM, 1998, 2000)

На основании полученной информации в исследовании было распределено 20 участников в каждой из страт, управляемых WeeFIM, как указано Таблица 2. А уровень стресса у родителей был соотнесен со степенью зависимости детей от повседневной деятельности. T

Они были приняты во внимание как промежуточные переменные, Пол, возраст, социально-экономический статус и количество детей участников исследования.

Социально-экономический уровень участников, был получен таким же образом из данных, содержащихся в клиническом файле, гомологичен этой информации с критериями, установленными Мексиканской ассоциацией аналитических и маркетинговых агентств AMAI 8X7 (AMAI, 2011), сгруппировать их по 3 уровням или социально-экономическим уровням, относящимся к высшему уровню, слоям A, B, C +; средний уровень страты C, C-, D + и низкий уровень, страты D и E.

Для анализ данных использовался статистический пакет SPSS для Windows версии 20, доказательство Pearson искать корреляцию, так как образец имел нормальное распределение. Для этого номинальная информация была переведена в числовую информацию.

результаты:

Выборка из 100 родителей имела кривую положительной асимметрии и лептокуртики, но критерий Колмогорова-Смирнова, равный 169, показал нормальное распределение, поэтому тест Пирсона был выбран для поиска корреляции, поскольку образец имел нормальное распределение..

Замечено, что в выборке первичные лица, осуществляющие уход, в основном пола Женщины на 97%, по сравнению с 3% мужчин.

Возраст воспитателей Первоначальный возраст составлял от 24 до 58 лет, а возраст детей с ограниченными возможностями колебался от 3 до 19 лет..

Количество детей выборка составляла от 1 до 6: семьи, в которых 1 только сын - 21%, а семьи, в которых более 1 сын - 79%.

Социально-экономический уровень среди участников исследования был найден средний уровень 47% при низком уровне 53%, не обнаружив ни одного высокого уровня 0%.

уровни стресса в первичном звене были представлены: высокий 9%, средний 32%, низкий 59%.

Что касается взаимосвязи между уровнем стресса родителей и уровнем зависимости детей с ограниченными возможностями, это показывает, что между ними нет прямо пропорциональных отношений, вместо этого наблюдаются обратно пропорциональные отношения, как показано на рисунке 1..

Что говорит нам о том, что уровень стресса выше в семьях, где есть ребенок с инвалидностью, требующий минимальной помощи и, во-вторых, семьи, в которых их ребенок находится на уровне независимости. Уровень стресса был ниже в семьях с ребенком, которым требуется полная помощь.

Рисунок 1. Связь между уровнем зависимости детей с ограниченными возможностями от уровня стресса их родителей.

Были сделаны корреляции между уровнем стресса родителей и промежуточными переменными:

• уровень зависимости ребенка-инвалида,
• секс,
• возраст родителей,
• возраст ребенка-инвалида,
• социально-экономический уровень,
• количество детей,
• место, занимаемое ребенком-инвалидом,

Чтобы узнать, имел ли какой-либо из этих факторов непосредственное влияние на уровень стресса родителей.

Полученные результаты показали, что статистически значимой корреляции не обнаружено, между уровнем стресса родителей и этими переменными, как указано в таблице 4.

Корреляция между уровнем стресса родителей с уровнем зависимости ребенка с инвалидностью, полом, возрастом родителей, возрастом ребенка с инвалидностью, социально-экономическим статусом, количеством детей и местом, занимаемым ребенком с инвалидность.

выводы

Исследование показало, что наличие ребенка с инвалидностью эффективно вызывает некоторую степень стресса, и что обычно мать является той, которая больше всего попала в эту ситуацию, будучи основными опекунами, в основном женщины (97%), а также что выражает Нуньес (2010).

На основании результатов, полученных в ходе исследования, было показано, что большая степень зависимости от основных видов деятельности в повседневной жизни ребенка с инвалидностью не имеет отношения, прямо пропорционального уровню родительского стресса, аналогичного тому, который был обнаружен в исследования Мартинеса и др. (2012), которые коррелировали степень физической зависимости с восприятием нагрузки у основного попечителя в популяции детей с церебральным параличом. Напротив, было установлено, что уровень стресса обратно пропорционален, будучи выше в семьях, в которых есть ребенок с инвалидностью, требующий минимальной и меньшей помощи в семьях с ребенком, которым требуется полная помощь..

Для настоящего исследования были приняты во внимание другие виды инвалидности, добавив другие факторы для выяснения возможной причины стресса: пол основного воспитателя, возраст основного воспитателя, возраст ребенка с инвалидностью, социально-экономический уровень, количество детей и место рождения. это занимает среди его братьев сын с ограниченными возможностями, в дополнение к степени зависимости в BADL. Без нахождения существенных корреляций, которые связывают любой из этих факторов с более высоким уровнем родительского стресса.

Это означает, что стресс родителей не был напрямую связан ни с уровнем зависимости ребенка с инвалидностью, ни с другими переменными: это привело нас к отрицанию рабочей гипотезы: большая степень зависимости для повседневной деятельности, ребенка с инвалидностью повышает уровень стресса родителей. И чтобы подтвердить нулевую гипотезу: Высшая степень зависимости для повседневной деятельности ребенка с ограниченными возможностями, не повышает уровень стресса родителей. Эти результаты позволяют нам пересмотреть потребности в уходе в семьях с ребенком-инвалидом с другой точки зрения, поскольку обычно считается, что, когда дефицит больше, потребность во внимании и изнашивании родителей также возникает (Núñez, 2010).

Теперь важно продолжить или углубиться в этот тип исследований которые позволяют нам выдвигать новые гипотезы, чтобы выявить причины или причины, которые могут влиять на восприятие стресса у основных опекунов, таких как, например, семьи, в которых есть ребенок, нуждающийся в полной помощи, смирившись с состоянием инвалидности своего ребенка и семей, в которых есть дети, которым требуется минимальная помощь или которые являются независимыми, вероятно, они испытывают более высокий уровень стресса из-за ожиданий, которые они могут иметь в отношении своего развития, или отсутствия признания диагноза в да.

Во всяком случае, как вы можете видеть, эти результаты открывают новые направления исследований, которые позволяют ответить на вопрос о том, какие характеристики или факторы влияют на то, чтобы родители детей с ограниченными возможностями, которые нуждаются в минимальной помощи или являются независимыми, имели более высокий уровень стресса. Таким же образом, чтобы знать факторы, которые вмешиваются так, чтобы родители детей с ограниченными возможностями, которые требуют полной посещаемости, представляли более низкий уровень стресса по сравнению с первыми.

Основываясь на результатах, можно сделать вывод, что часть населения родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями, которые нуждаются в минимальной помощи или являются независимыми, нуждаются, в большей степени, в психологических методах лечения, которые позволяют им достичь эмоционального баланса, который уменьшает уровень стресса.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Сравнение стресса у родителей и уровня зависимости ребенка с инвалидностью, мы рекомендуем вам войти в нашу категорию эмоциональных и поведенческих расстройств.