Навыки для дискуссии

В исторический момент, когда кажется, что мнение по любому вопросу очень интересно наблюдать за дебатами. Они выглядят как естественный элемент социальных отношений: мы обычно видим их в разных контекстах, таких как социальные сети, телевидение или другие средства массовой информации. Вот почему важно иметь определенные навыки для дебатов: мы никогда не знаем, когда мы можем быть завернуты в один.

С другой стороны, способность обсуждать - это тип навыка, который часто практикуется, но о котором мало думают. Таким образом, если мы порвем с традицией, мы поймем, что навыки для дебатов можно развивать. В области образования этот вид обучения отнесен к конкретным занятиям, поскольку, хотя навыки ведения дискуссии часто называют трансверсальными навыками, фактом является то, что во многих случаях, поскольку они конкретно не включены в план какого-либо предмета, они в конечном итоге оказываются отсутствующие навыки.

Кроме того, критическое мышление, методы аргументации и опровержения являются важными инструментами для защиты аргумента или идеи.. Социальные сети являются идеальным полем для развития этих навыков. Таким образом, когда мы анализируем возникающие в них споры, легко выявить различные пробелы в общении. Самым распространенным, и в то же время печальным, обычно является небольшое уважение к тем, кто не разделяет идеи, отстаиваемые.

Критическое мышление и умение анализировать

Критическое мышление является одним из навыков для дискуссии. Это подразумевает способность мыслить рефлексивно, отличать твердые аргументы от простых миражей. Будучи критиками, мы будем ценить то, что во многих случаях мнения формируются на основе простого повторения аргументов, создаваемых кампаниями, предназначенными именно для создания определенного потока мнений..

Критическое мышление идет в другом направлении. Он основан на логическом мышлении и в критическом анализе идей или догм, чтобы не делать поспешных выводов. Это позволяет избежать предвзятого анализа, эвфемизмов и аргументов, основанных на предположениях.

Как мы уже отмечали, хорошая новость заключается в том, что критическое мышление можно обучить. Вы начинаете с осознанного выбора источника информации. С другой стороны, важно отделить информацию от среды, из которой мы ее получили. Это правда, что среда может внушать или не внушать доверие, но это не освобождает нас от критического анализа информации, которую мы собираемся предоставить в качестве аргумента в дискуссии.

Аргументация

Выставить аргумент или серию аргументов, состоит из предоставления информации и причин для защиты мнения. Особенно, когда проблема открыта для обсуждения или обсуждения. Мы начинаем с основы критического мышления, с помощью которого мы проанализировали и размышляли над идеей защиты. Аргумент имеет несколько элементов:

• Хотя это кажется очевидным, объект аргументации Это элемент для рассмотрения. Вы должны знать, что обсуждается, будь то экономическая или политическая ситуация или любой другой вопрос. И вы должны иметь знания по этому вопросу, а не только мнение.
• Дипломная работа, или основная идея, которая предназначена для защиты. Это идея или идеи, на которых будет вращаться аргумент. Удобно иметь четкую концепцию и выставлять ее правильно.
• ТелоЭто развитие идей или позиций, которые предназначены для защиты. Здесь вы размышляете над обсуждаемым объектом со всех возможных точек зрения. Он состоит из двух элементов: аргументация и опровержение противоположных аргументов..
• ЗаключениеЭто может быть подтверждением, когда его аргументы в качестве объяснения объекта дискуссии. Или это может иметь предполагаемый характер, когда не было сделано окончательных выводов и не предлагается исследование или дальнейшие разработки по этому вопросу. С другой стороны, важно знать, как закрыть дебаты, когда они уже исчерпали свой курс или позиции очень энрокады..

Опровержение

Опровержение начинается с основания нахождения несоответствия в противоположном аргументе. Например, мы все впали в искушение обобщать личный опыт, делая ошибочные выводы.

Помимо возможных лазеек, мы должны помнить, что для каждого аргумента есть встречный аргумент, идея, которая опровергает его. Для этого мы должны применять те же параметры логики и критического мышления, что и исходный аргумент; в противном случае несоответствие будет подано.

Вот почему одним из умений для дебатов является умная работа с контраргументами. Я имею ввиду, в определенный момент нам может быть интересно, когда кто-то совершил ошибку из-за чрезмерной генерализации, перенести идею в более широкий контекст. Например, если вы обсуждаете экономический закон, который, кажется, работает для какой-либо страны, было бы хорошо увидеть, как он работает в экономике других стран или даже на других уровнях..

«Этот человек может спросить, не считал ли он, что мир намного шире, чем его точка зрения, и что его восприятие события не обязательно воспринимается всеми на планете».

-Сьюзен Сонтаг-

Некоторые приемы развития навыков дискуссии

Приобретение навыков для дебатов - это сила, которая будет служить нам бесчисленное количество раз и во многих областях нашей жизни. Требует интеллекта для анализа и ресурсов, которые были хорошо обучены. Некоторые ресурсы, которые могут помочь нам, просты, такие как использование рациональных аргументов на основе в идеях, уже принятых обществом и которые, в общем, связаны между собой причиной и следствием или основаны на аналогиях.

Умение спорить - это искусство, которое можно приобрести и обучить.. Это социальный навык с очень высокой отдачей: благодарен, приносит хорошие плоды, если мы хотим в него инвестировать. В этом смысле существуют учебные курсы и тренинги для дебатов, где можно приобрести все методы и ресурсы для них..

Убедительное общение: сила намерения Мы живем в эпоху общения, и, хотя мы не можем понять это априори, сегодня, как никогда, мы все являемся коммуникаторами. Читать дальше »