Карл Роджерс биография импеллера гуманизма в терапии

Имя Карла Роджерса широко известно в мире психологии. Один из пионеров гуманистической психологии и создатель клиенто-ориентированной терапии, его вклад сделал его даже достойным президента АПА. Знание жизни этого автора может представлять большой интерес, и именно поэтому в этой статье мы собираемся сделать краткое изложение биографии Карла Роджерса.

• Статья по теме: «Гуманистическая психология: история, теория и основные принципы»

Краткая биография Карла Роджерса

Карл Рэнсом Роджерс родился в январе 1902 года в Оук Парке, Чикаго, будучи четвертым из шести братьев. Его родителями были Уолтер Роджерс (инженер-строитель) и Джулия Роджерс (домохозяйка), будучи четвертым из шести братьев и сестер. Семья имела сильные христианские и евангельские убеждения, являясь важной религией в зрелом и интеллектуальном развитии автора. Семейные связи были позитивными и близкими, прививая родителям такие ценности, как важность усилий и настойчивость.

Когда ему было двенадцать лет, его семья купила ферму и переехала на нее, потратив юность и приобретя Роджерса. большой интерес к сельскому хозяйству и биологии, активное участие в уходе за животными и часто чтение научной литературы, связанной с этим сектором.

• Может быть, вам интересно: «История психологии: авторы и основные теории»

Годы образования и бракосочетания

В 1919 году он поступил в Висконсинский университет на степень сельского хозяйства. Однако на протяжении всей учебы и после посещения различных религиозных дней решил обратить свой интерес и исследования на богословие и историю.

В 1922 году, в предпоследний год обучения, он был выбран для участия в международной конференции Всемирной федерации студентов-христиан в Китае. Во время пребывания на азиатском континенте и на конференции он смог наблюдать большое разнообразие верований и противостояние, все еще существующее между членами стран, вовлеченных в противоборствующие стороны во время Первой мировой войны. Эта поездка заставит Роджерса переосмыслить свою концепцию жизни. После его возвращения он закончил в истории.

В университетские годы он возобновлял контакты с Эллен Эллиотт, бывшей одноклассницей, в которую он влюбился и которую он в конечном итоге женился в 1924 году. После этого и после окончания учебы пара он переехал в Нью-Йорк, где Роджерс поступил в «Союз богословской семинарии». Там он продолжит свое обучение теологии и философии в то же время, когда начнет посещать различные курсы Школы учителей Колумбийского университета. В последнем он обнаружил и интересовался аспектами, связанными с психологией.

После того, как на одном из семинаров он пришел к выводу, что его путь и философия не были приписаны религии (хотя он сохранил интерес к таким аспектам, как смысл жизни), он решил отказаться от степени богословия. также поступил бы в Колумбийский университет для изучения психологии, в частности, в программе клинической психологии, и начать работать с детьми в Институте детского руководства в Нью-Йорке. Он получил степень магистра в 1928 году и докторскую степень по психологии в 1931 году..

Профессиональная жизнь, терапия и гуманистическая психология

В течение 1928 года он был нанят в Рочестерское общество по предупреждению жестокого обращения с детьми, где он будет работать над такими аспектами, как предупреждение преступлений среди молодежи, подвергающейся риску социальной изоляции и с разными проблемами и кто станет директором. В этом месте я бы работал в течение двенадцати лет, наблюдая и работая с несколькими пациентами.

В Рочестере он несколько раз замечал, что при работе с пациентами сам клиент больше всего знает о том, что влияет на него и где находятся его проблемы, часто зная, в каком направлении их решить. также пытался спешить представить предложения по формам терапии.

В 1940 году он был принят на работу в Государственный университет штата Огайа в качестве преподавателя после публикации своей первой книги «Клиническое лечение проблемного ребенка» в предыдущем году. В том же году начнут проводиться конференции, примечательные тем, что проводились в Университете Минесоты, на которых будут созданы основы не-директивной терапии. Роджерс Он предположил, что пользователь услуг психолога был не пациентом, а клиентом (что предполагает, что субъект не ограничивается получением вмешательства, но является активным субъектом и архитектором своего собственного выздоровления) и что роль терапевта состоит в том, чтобы помогать клиенту не-директивным способом, в качестве поддержки его собственного активность субъекта.

В 1945 году его пригласили создать медицинский центр в Чикагском университете, который со временем научился устанавливать полезные, тесные и терапевтически продуктивные отношения со своими пациентами. Благодаря его многочисленным вкладам в 1947 году Он был назначен президентом Американской психологической ассоциации (APA). На протяжении 1951 года он публиковал «Психотерапию, ориентированную на клиента», в которой автор развивает свою хорошо известную теорию, в которой подчеркивает роль каждого из нас в достижении роста и личных перемен..

Роджерс вернулся в Висконсинский университет в 1957 году, где он выступал в качестве профессора факультета психологии одновременно с выступлением. исследовательские программы с шизофренической популяцией. Однако различные конфликты на этом факультете привели автора к разочарованию в университетском мире. В 1964 году ему предложили должность исследователя в La Jolla, где он жил и работал до самой смерти..

• Связанная статья: «Клиентоцентрированная терапия Карла Роджерса»

Смерть и наследие

В последние годы своей жизни Карл Роджерс продолжал исследовать и публиковать различные работы, имеющие большое значение, помимо работы в клинической практике и на различных конференциях..

В феврале 1987 года Роджерс сломал бедро в результате падения, которое заставило его перенести операцию. Вмешательство было успешным, но вскоре он перенес остановку сердца. Карл Роджерс умер 4 февраля 1987 года в Сан-Диего, Калифорния.

Наследие Роджерса широко. Это один из первых авторов гуманистической психологии, очень заинтересованы в личностном развитии и возможности собственного человека управлять своей жизнью и развиваться. Кроме того, он подчеркивает концепцию клиенто-центрированной терапии, важность взаимодействия между терапевтом и пациентом и факт предложения ненаправленной терапии, которая предполагала революцию в его время. Многие из его методов все еще применяются сегодня или послужили вдохновением для других авторов.