Определение познания, основные процессы и функционирование

Познание позволяет нам воспринимать окружающую среду, учиться на ней и запоминать полученную информацию, а также решать проблемы, возникающие при жизни или общаться с другими людьми.

В этой статье мы опишем, что такое познание и каковы основные когнитивные процессы.

Что такое познание?

Термин «познание» может быть определен как способность некоторых живых существ получать информацию об окружающей среде и, исходя из ее обработки мозгом, интерпретировать ее и придавать ей смысл. В этом смысле когнитивные процессы зависят как от сенсорных способностей, так и от центральной нервной системы..

Это понятие очень широкого значения, которое можно приблизительно приравнять к понятию «мысль».. Однако, как мы увидим позже, этот термин может также относиться к одному из процессов или фаз, которые составляют познание: рассуждение, которое в свою очередь пересекается с решением проблем..

В области психологии познание понимается как обработка любого типа информации посредством психических функций. С исторической точки зрения эта концептуализация вытекает из традиционного разделения между рациональным и аффективным; однако сегодня эмоции часто рассматриваются как когнитивный процесс.

На протяжении всей истории многие авторы выдвигали предположение, что познание, особенно сознательное, должно быть основным объектом изучения в научной психологии. Вильгельм Вундт, Герман Эббингхаус или Уильям Джеймс начали изучать основные когнитивные процессы, такие как память или внимание, в конце 19-го века.

Текущие разработки в области познания во многом связаны с теориями обработки информации и когнитивной ориентации в целом, очень популярными с середины двадцатого века. Эти парадигмы способствовали объединению междисциплинарных областей, таких же важных, как нейропсихология и когнитивная нейронаука..

Основные когнитивные процессы

Способности, которые составляют познание, многочисленны; мы остановимся только на некоторых из самых общих и актуальных, такие как внимание, язык и метапознание (или знание о своем познании).

Точно так же и с учетом современных знаний мы будем включать эмоции в качестве полноценного когнитивного процесса..

1. Восприятие

Термин «восприятие» относится к захвату стимулов из окружающей среды органами чувств и его передача на более высокие уровни нервной системы, но также и к познавательному процессу, посредством которого мы генерируем мысленное представление этой информации и интерпретируем ее. На этом втором этапе, предварительные знания и внимание вмешиваются.

2. Внимание

Внимание - это общая способность фокусировать когнитивные ресурсы на стимулах или конкретном психическом содержании; следовательно, он играет регулирующую роль в функционировании других когнитивных процессов. Эта способность делится на несколько аспектов, так что внимание может быть понято как отбор, концентрация, активация, мониторинг или ожидания.

3. Обучение и память

Обучение определяется как получение новой информации или изменение существующего психического содержания (вместе с соответствующими им нейрофизиологическими коррелятами). Были описаны различные типы обучения, такие как классические и оперантные модели обусловленности, которые связаны с механизмами синаптической потенциации.

Память - это понятие, тесно связанное с обучением, поскольку он охватывает кодирование, хранение и поиск информации. В этих процессах участвуют ключевые структуры лимбической системы, такие как гиппокамп, миндалина, свод свода, прилежащее ядро ​​или мамиллярные тела таламуса..

4. Язык

Язык - это способность, которая позволяет людям использовать сложные методы общения, как устно, так и письменно. С эволюционной точки зрения это считается развитием неспецифических вокализаций и жестов, которые использовались нашими предками и которые напоминают те, которые использовались другими видами животных.

5. Эмоции

Хотя эмоции традиционно отделены от познания (понимается способом, эквивалентным мышлению), рост знаний в области психологии показал, что оба процесса работают одинаково. Уровень активации симпатической нервной системы и мотивация подходить или отойти от стимула являются определяющими в эмоциях.

• Рекомендуемая статья: «8 типов эмоций (и их характеристики)»

6. Рассуждение и решение проблем

Рассуждение - это когнитивный процесс высокого уровня, основанный на использовании более базовых решать проблемы или достигать целей вокруг сложных аспектов реальности. Существуют разные типы рассуждений в зависимости от того, как мы их классифицируем; если мы делаем это из логических критериев, мы имеем дедуктивное, индуктивное и абдуктивное мышление.

7. Социальное познание

Популяризация социальной психологии, которая имела место в 1960-х и 1970-х годах, привела к росту интереса к изучению познания, применяемого к межличностным отношениям. С этой точки зрения были разработаны трансцендентные модели, такие как теории атрибуции и теория схем представления знаний..

8. Метапознание

Мета-познание - это способность, которая позволяет нам осознавать наши собственные когнитивные процессы. и задуматься о них. Особое внимание было уделено метамемории, поскольку использование стратегий для улучшения обучения и памяти очень полезно для улучшения когнитивных функций.